200+ đề đọc hiểu Văn 9 | Luyện đề đọc hiểu lớp 9 80+ Đề đọc hiểu Thơ tự do - Luyện đề đọc hiểu Văn 9

Đọc hiểu Gửi em, cô thanh niên xung phong (Phạm Tiến Duật) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9


Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: Có lẽ nào anh lại mê em Một cô gái không nhìn rõ mặt Đại đội thanh niên đi lấp hố bom Áo em hình như trắng nhất

Câu hỏi

Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Có lẽ nào anh lại mê em

Một cô gái không nhìn rõ mặt

Đại đội thanh niên đi lấp hố bom

Áo em hình như trắng nhất

 

Người tinh nghịch là anh dễ thân

Bởi vì thế có em đứng gần

Em ở Thạch Kim(1), sao lại lừa anh nói là Thạch Nhọn

Đêm ranh mãnh ngăn cái nhìn đưa đón

 

Em đóng cọc rào quanh hố bom

Cái miệng em ngoa cho bạn cười giòn

Tiếng Hà Tĩnh nghe buồn cười đáo để

Anh lặng người như trôi trong tiếng ru.

 

[ ... ]

“Cạnh giếng nước có bom từ trường

En (2) không rửa, ngủ ngày chân lấm

Ngày em phá nhiều bom nổ chậm

Đêm nằm mơ nói mớ vang nhà ... "

Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa

Thương em, thương em, thương em biết mấy!

[ ... ]

(Trích “Gửi em, cô thanh niên xung phong” - Phạm Tiến Duật, 1969)

Chú thích

- Phạm Tiến Duật (1941 - 2007) quê ở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ. Ông tốt nghiệp Trường Đại học Sư phạm Hà Nội năm 1964, nhưng sau đó không tiếp tục với nghề giáo mà quyết định lên đường nhập ngũ. Trong thời gian này, ông sống và chiến đấu chủ yếu trên tuyến đường Trường Sơn.

- Phần lớn thơ được sáng tác trong thời kỳ ông tham gia quân ngũ. Thơ của ông được các nhà văn khác đánh giá cao và có nét riêng như: giọng điệu sôi nổi, trẻ trung và có cái “tinh nghịch” nhưng cũng rất sâu sắc.

- Bài thơ “Gửi em, cô thanh niên xung phong” được nhà thơ Phạm Tiến Duật viết tại Đức Thọ năm 1969, thời gian này, ông sống và chiến đấu chủ yếu trên tuyến đường Trường Sơn.

(1) Thạch Kim: Một địa danh ở Hà Tĩnh.

(2) En: từ địa phương, nghĩa là em

Câu 1

Chỉ ra đối tượng trữ tình trong đoạn thơ.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định đối tượng trữ tình bằng cách xem nhân vật được nói tới, hướng tới trong lời thơ.

Lời giải chi tiết

Đối tượng trữ tình: “em” – cô thanh niên xung phong

Giải thích:

Các từ “em”, “cô gái”, “thanh niên xung phong” xuất hiện xuyên suốt đoạn thơ => Nhân vật trung tâm được nói đến là “em” – cô thanh niên xung phong

Câu 2

Nêu nội dung của những dòng thơ sau:

Có lẽ nào anh lại mê em

Một cô gái không nhìn rõ mặt

Đại đội thanh niên đi lấp hố bom

Áo em hình như trắng nhất

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào 4 dòng đầu: “mê em”, “không nhìn rõ mặt”, “áo em trắng nhất” => chú ý cảm xúc và ấn tượng.

Lời giải chi tiết

Đoạn thơ thể hiện cảm xúc rung động, say mê của người lính trước cô gái thanh niên xung phong dù chưa thấy rõ mặt

Giải thích:

Dù “không nhìn rõ mặt”, nhưng chi tiết “áo em trắng nhất” cho thấy sự chú ý và cảm xúc say mê rất tự nhiên, trong trẻo.

Câu 3

Phân tích hiệu quả của phép điệp trong câu thơ:

“Thương em, thương em, thương em biết mấy!”

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Xác định phép điệp (lặp từ).

- Nêu tác dụng: nhấn mạnh cảm xúc + tăng nhịp điệu.

Lời giải chi tiết

Nhấn mạnh nỗi nhớ nhung, nguyện cầu, tình cảm tha thiết, nồng cháy của tác giả dành cho những cô gái thanh niên xung phong. Nổi bật hoá những khó nhọc, gian nan hết sức cực khổ mà các chị đã phải nếm trải. Qua đó nói lên được phần nào sự bi thương, thê thảm của chiến tranh thuở ấy. Đồng thời là thể hiện các phẩm chất anh dũng, can trường, đoàn kết, quyết tâm, ... của những cô gái nơi Trường Sơn khói lửa. Điều đó cũng là lời khẳng định to lớn, hùng hồn của tác giả về những chiến công, nghĩa cử thiêng liêng, cảm động mà các chị đã cống hiến cho Tổ quốc này. Khơi lên dậy niềm tin yêu, khâm phục cho bạn đọc bốn phương - giúp họ hiểu hơn về những vị anh hùng quả cảm của dân tộc. Tạo cho câu văn mối liên kết hài hòa và giàu tính nhịp điệu, biểu cảm cho câu thơ.

Giải thích:

Từ “thương em” được lặp lại 3 lần trong câu thơ, nhấn mạnh tình cảm yêu thương sâu sắc, da diết của “anh” dành cho “em” => làm câu thơ giàu cảm xúc, tăng sức biểu đạt.

Câu 4

Những hình ảnh “bom từ trường”, “bom nổ chậm” giúp anh/chị cảm nhận gì về cuộc sống chiến đấu của những nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn trong thời kì kháng chiến chống Mỹ?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Chú ý các từ: “bom từ trường”, “bom nổ chậm” (đoạn giữa bài).

Lời giải chi tiết

Những hình ảnh này cho thấy cuộc sống chiến đấu của nữ thanh niên xung phong vô cùng nguy hiểm, gian khổ, luôn đối mặt với cái chết.

Giải thích:

Đây đều là những loại bom cực kì nguy hiểm => cho thấy nữ TNXP phải đối mặt với gian khổ, hi sinh và áp lực khắc nghiệt.

Câu 5

Qua đoạn thơ, anh/chị hãy nêu một thông điệp có ý nghĩa nhất với cuộc sống hôm nay.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào hình ảnh cô gái TNXP và tình cảm của người lính.

Tổng hợp nội dung => rút ra thông điệp (thường về thái độ sống, biết ơn).

Lời giải chi tiết

Đoạn thơ gửi gắm thông điệp: cần biết trân trọng, biết ơn những con người đã hi sinh vì Tổ quốc và sống có trách nhiệm, cống hiến cho cuộc đời.

Giải thích:

Hình ảnh những cô gái hi sinh thầm lặng gợi nhắc thế hệ hôm nay phải trân trọng quá khứ và sống có ý nghĩa, cống hiến.


Bình chọn:
4.9 trên 7 phiếu
Bài tiếp theo

>> Xem thêm

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 9 - Xem ngay

Báo lỗi - Góp ý

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 9 - Ôn Thi Vào Lớp 10 Miễn Phí

BÌNH LUẬN
*Bình luận sẽ hiển thị sau khi được duyệt

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài khác cùng chuyên mục


App Loigiaihay trên google play store App Loigiaihay trên apple store

Hãy viết chi tiết giúp Loigiaihay.com

Vui lòng để lại thông tin để ad có thể liên hệ với em nhé!

Vấn đề em gặp phải là gì ?

Hãy viết chi tiết giúp Loigiaihay.com

Cảm ơn bạn đã sử dụng Loigiaihay.com. Đội ngũ giáo viên cần cải thiện điều gì để bạn cho bài viết này 5* vậy?

Vui lòng để lại thông tin để ad có thể liên hệ với em nhé!

Copyright © 2021 loigiaihay.com

DMCA.com Protection Status
App Loigiaihay trên apple store App Loigiaihay trên google play store