200+ đề đọc hiểu Văn 9 | Luyện đề đọc hiểu lớp 9 80+ Đề đọc hiểu Truyện ngắn - Luyện đề đọc hiểu Văn 9

Đọc hiểu Câu chuyện về củ khoai tây (Nguyễn Nhật Ánh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9


Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: Câu chuyện về củ khoai tây Một ngày nọ, thầy giáo yêu cầu mỗi chúng tôi mang một túi nilông sạch và một bao tải khoai tây đến lớp.

Câu hỏi

Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Câu chuyện về củ khoai tây

Một ngày nọ, thầy giáo yêu cầu mỗi chúng tôi mang một túi nilông sạch và một bao tải khoai tây đến lớp. Sau đó, thầy bảo mỗi lần chúng tôi không tha thứ lỗi lầm cho người nào đó thì hãy chọn ra một củ khoai tây, viết tên người ấy và ngày tháng lên đó, rồi bỏ nó vào túi nilông. Sau vài ngày, túi của nhiều người trong lớp đã bắt đầu nặng dần.

Sau đó, thầy lại yêu cầu chúng tôi phải luôn đeo cái túi đấy bên mình dù đi bất cứ đâu, ngủ hay làm việc. Sự phiền phức khi phải mang vác một cái túi chứa hàng chục củ khoai tây khiến chúng tôi càng cảm nhận rõ ràng gánh nặng tinh thần mà mình đang chịu đựng. Không những thế, chúng tôi còn phải luôn để tâm đến nó, nhớ đến nó và nhiều khi đặt nó ở những chỗ chẳng tế nhị chút nào.

Qua thời gian, khoai tây bắt đầu phân huỷ thành một thứ chất lỏng nhầy nhụa và chúng tôi không muốn mang nó bên mình nữa ...

(Hạt giống tâm hồn và ý nghĩa cuộc sống, Nhà xuất bản tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2008, Tr23)

Câu 1

Đoạn trích trên được kể theo ngôi kể nào?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc kĩ văn bản, chú ý các từ xưng hô của người kể chuyện để xác định ngôi kể. Nếu người kể dùng các từ như “tôi”, “chúng tôi” thì là ngôi kể thứ nhất; nếu gọi tên nhân vật thì thường là ngôi kể thứ ba.

Lời giải chi tiết

Đoạn trích trên được kể theo ngôi kể thứ nhất.

Giải thích:

Trong văn bản, người kể chuyện sử dụng từ xưng hô “chúng tôi”, tức là người kể trực tiếp tham gia vào câu chuyện và kể lại những điều mình trải qua.

Mở rộng

Ngôi kể thứ nhất, khi tự xưng “tôi”, người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, mình thấy, mình trải qua, có thể trực tiếp nói ra những cảm tưởng, ý nghĩ của mình.

Link tham khảo: Ngôi kể và tác dụng của việc thay đổi ngôi kể 

Câu 2

Trong đoạn trích trên người thầy giáo đã yêu cầu “chúng tôi” (học sinh) những gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc kĩ đoạn văn, xác định các hành động và yêu cầu mà người thầy giao cho học sinh.

Lời giải chi tiết

Trong đoạn trích, người thầy giáo yêu cầu học sinh mang một túi nilông sạch và một bao tải khoai tây đến lớp. Mỗi khi không tha thứ cho ai đó, học sinh phải chọn một củ khoai tây, viết tên người ấy và ngày tháng lên đó, rồi bỏ vào túi nilông. Thầy còn yêu cầu học sinh luôn mang túi khoai tây bên mình mọi lúc, mọi nơi.

Giải thích:

Những yêu cầu ấy là cách để học sinh tự trải nghiệm cảm giác nặng nề, phiền phức khi giữ mãi sự giận dữ hay oán trách người khác.

Mở rộng

- Truyện ngắn là tác phẩm văn xuôi cỡ nhỏ, ít nhân vật, ít sự kiện phức tạp; cốt truyện thường không chia thành nhiều tuyến; chi tiết cô đúc; lời văn mang nhiều ẩn ý;…

- Truyện ngắn thường phản ánh một “khoảnh khắc”, một tình huống độc đáo, một sự kiện gây ấn tượng mạnh, có ý nghĩa nhất trong cuộc đời nhân vật.

- Tính cách nhân vật là những đặc điểm riêng tương đối ổn định của nhân vật, được bộc lộ qua mọi hành động, cách ứng xử, cảm xúc, suy nghĩ,… Tính cách nhân vật còn được thể hiện qua các mối quan hệ, qua lời kể và suy nghĩ của nhân vật khác.

Link tham khảo: Nhân vật và tính cách nhân vật trong truyện 

Câu 3

Chỉ ra và phân tích tác dụng của các phép liên kết câu trong phần trích sau:

Sự phiền phức khi phải mang vác một cái túi chứa hàng chục củ khoai tây khiến chúng tôi càng cảm nhận rõ ràng gánh nặng tinh thần mà mình đang chịu đựng. Không những thế, chúng tôi còn phải luôn để tâm đến nó, nhớ đến nó và nhiều khi đặt nó ở những chỗ chẳng tế nhị chút nào.

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc kĩ đoạn văn để tìm các phép liên kết như phép lặp, phép thế, phép nối. Sau đó phân tích vai trò của chúng trong việc liên kết nội dung và nhấn mạnh ý nghĩa.

Lời giải chi tiết

- Các phép liên kết câu trong đoạn trích này bao gồm:
+ Phép thế: “thế”, “nó”
+ Phép nối: “Không những (thế)”
+ Phép lặp: “chúng tôi”
- Tác dụng của các phép liên kết này là tạo sự kết nối mạch lạc giữa các câu, đồng thời nhấn mạnh sự phiền phức khi mang vác túi khoai tây, từ đó làm nổi bật gánh nặng tâm lý mà học sinh phải chịu đựng.

Mở rộng

- Liên kết là một trong những tính chất quan trọng của văn bản, có tác dụng làm cho văn bản trở nên mạch lạc, hoàn chỉnh cả về nội dung và hình thức.

- Các phép liên kết trong câu:

+ Phép nối: sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước.

+ Phép thế: sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước.

+ Phép lặp từ ngữ: lặp lại ở câu đứng sau các từ ngữ đã có ở câu trước.

+ Phép liên tưởng: sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ cùng trường liên tưởng với từ ngữ đã có ở câu trước.

Một số link tham khảo:

Một số phương tiện và phép liên kết trong văn bản

Biện pháp liên kết là gì? Các biện pháp liên kết trong câu 

Câu 4

Đọc đoạn trích trên, em hiểu như thế nào về ý nghĩa của câu văn “Sau vài ngày, túi của nhiều người trong lớp đã bắt đầu nặng dần.”?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Phân tích câu văn theo hai lớp nghĩa: nghĩa đen và nghĩa bóng; liên hệ với nội dung toàn câu chuyện để rút ra ý nghĩa sâu sắc.

Lời giải chi tiết

Hiểu theo nghĩa đen: Túi khoai tây nặng dần lên vì mỗi lần học sinh không tha thứ cho ai, họ phải bỏ thêm một củ khoai tây vào túi. Vì vậy, túi trở nên nặng hơn, tạo sự phiền phức khi phải mang theo.
Hiểu theo nghĩa bóng: Câu văn thể hiện gánh nặng tinh thần khi chúng ta không tha thứ cho người khác. Càng giữ thù hận, chúng ta càng cảm thấy mệt mỏi và gánh nặng. Từ đó, câu văn khuyên chúng ta nên buông bỏ để có cuộc sống nhẹ nhàng hơn.

Giải thích:

Hình ảnh “túi khoai tây nặng dần” là hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng cho gánh nặng tinh thần mà con người tự tạo ra khi không biết buông bỏ và tha thứ.

Mở rộng

Thao tác lập luận phân tích là cách chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố bộ phận để đi sâu xem xét một cách toàn diện về nội dung, hình thức của đối tượng.

Link tham khảo: Các thao tác lập luận trong văn nghị luận 

Câu 5

Từ đoạn trích trên, theo em tác giả muốn gửi đến người đọc những bài học nào?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Dựa vào nội dung, hình ảnh biểu tượng và bài học mà câu chuyện hướng tới để rút ra thông điệp phù hợp.

Lời giải chi tiết

Gợi ý:

- Chúng ta cần học cách tha thứ cho người khác, vì sự tha thứ không chỉ giúp người khác mà còn giúp chính bản thân ta giải thoát khỏi những gánh nặng tinh thần.
- Khi không tha thứ, chúng ta tự tạo ra những khối uẩn ức, khó chịu trong lòng, làm cho cuộc sống trở nên nặng nề và phiền phức.
- Học cách buông bỏ những hận thù để sống nhẹ nhàng, dễ chịu hơn.

Giải thích:

Tha thứ không chỉ giúp người khác có cơ hội sửa sai mà còn giúp chính mình giải thoát khỏi những cảm xúc tiêu cực.

Mở rộng

Thông điệp (của văn bản) là ý tưởng quan trọng nhất, là bài học, cách ứng xử mà tác giả muốn gửi đến người đọc.

Link tham khảo: Thông điệp là gì? 


Bình chọn:
3.7 trên 6 phiếu
Bài tiếp theo
  • Đọc hiểu Câu chuyện ý nghĩa trong ngày gia đình Việt Nam | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Dù mẹ biết ngày tôi trở về, biết đâu tôi đã trở thành một vị khách, chứ không chỉ là con của mẹ nữa. Giống như mẹ với bà vậy.

  • Đọc hiểu Cơm mùi khói bếp (Hoàng Công Danh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: CƠM MÙI KHÓI BẾP Bốn năm từ ngày lấy vợ, Tết này anh mới đưa được cả vợ và con về quê. Từ Sài Gòn về miền Trung không hẳn quá xa, nhưng vì có đứa con nhỏ nên chuyện đi lại khó khăn.

  • Đọc hiểu Trở về (Thạch Lam) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: TRỞ VỀ (Lược đoạn đầu: Tâm cùng vợ về nghỉ mát ở quê và tiện dịp thăm nhà sau nhiều năm. Khi gặp mẹ, chàng nhận thấy bà đã già đi nhiều nhưng vẫn sống trong sự đơn giản như trước.

  • Đọc hiểu Làm bạn với bầu trời (Nguyễn Nhật Ánh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: […] – Sao ba[1] hay đánh mắng em vậy anh?- Thằng Tèo ngồi nhấp nhổm trên lưng anh, ngây thơ hỏi. – Chắc tại ba say rượu. – Tại sao ba say rượu? – Thì tại ba…uống rượu. – Tại sao ba uống rượu?

  • Đọc hiểu Con sáo biết nói (Thái Sinh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 9

    Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: CON SÁO BIẾT NÓI (Thái Sinh) Năm học lớp hai, mẹ dẫn tôi về quê ngoại ăn giỗ. Cậu Tung cho tôi con sáo mới mọc lông măng. Chiều chiều tôi xách lồng sáo theo lũ trẻ chăn trâu ra đồng bắt cào cào.

>> Xem thêm

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 9 - Xem ngay

Báo lỗi - Góp ý
BÌNH LUẬN
*Bình luận sẽ hiển thị sau khi được duyệt

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...

Các bài khác cùng chuyên mục


App Loigiaihay trên google play store App Loigiaihay trên apple store

Hãy viết chi tiết giúp Loigiaihay.com

Vui lòng để lại thông tin để ad có thể liên hệ với em nhé!

Vấn đề em gặp phải là gì ?

Hãy viết chi tiết giúp Loigiaihay.com

Cảm ơn bạn đã sử dụng Loigiaihay.com. Đội ngũ giáo viên cần cải thiện điều gì để bạn cho bài viết này 5* vậy?

Vui lòng để lại thông tin để ad có thể liên hệ với em nhé!

Copyright © 2021 loigiaihay.com

DMCA.com Protection Status
App Loigiaihay trên apple store App Loigiaihay trên google play store
Gửi bài tập - Có ngay lời giải