Bài 2: Vệt phấn trên mặt bàn trang 12 SGK Tiếng Việt lớp 4 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

Khởi động

Kể về một việc tốt em đã làm cho bạn. Chia sẻ về cảm xúc của em khi đó. 

Phương pháp giải:

Em nhớ lại một việc tốt mà em đã làm cho bạn và trả lời câu hỏi.

Gợi ý:

- Việc tốt em đã làm là gì? Cho ai? Xảy ra khi nào?

- Cảm xúc của em khi làm được việc tốt đó ra sao?

Lời giải chi tiết:

Cách 1:

Em đã nhặt đồ bị rơi cho cô bán hàng rong khi xe đẩy của cô bị đổ trên đường. Em cảm rất rất vui và hãnh diện vì đã giúp đỡ được cô.

Nội dung bài đọc

Bài đọc

VỆT PHẤN TRÊN MẶT BÀN

Lớp Minh có thêm học sinh mới. Đó là một bạn gái có cái tên rất ngộ: Thi Ca. Cô giáo xếp Thi Ca ngồi ngay cạnh Minh. Minh tò mò ngó mái tóc xù lông nhím của bạn, định bụng sẽ làm quen với “người hàng xóm” mới thật vui vẻ.

Nhưng cô bạn tóc xù toàn làm cậu bực mình. Trong lúc Minh bặm môi, nắn nót những dòng chữ trên trang vở thì hai cái cùi chỏ đụng nhau đánh cộp làm chữ nhảy chồm lên, rớt khỏi dòng. Tất cả rắc rối là do Thi Ca viết tay trái. Hai, ba lần, Minh phải kêu lên:

– Bạn xê ra chút coi! Đụng tay mình rồi nè!

Tới lần thứ tư, Minh lấy phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn:

– Đây là ranh giới. Bạn không được để tay thò qua chỗ mình nhé!

Thi Ca nhìn đường phấn, gương mặt thoáng buồn. Đường ranh giới cứ thế tồn tại trên mặt bàn hết một tuần.

Hôm ấy, trống vào lớp lâu rồi mà không thấy Thi Ca xuất hiện. Thì ra bạn ấy phải vào bệnh viện. Cô giáo nói:

– Hi vọng lần này bác sĩ sẽ chữa lành cánh tay mặt để bạn không phải viết bằng tay trái nữa!

Lời của cô giáo làm Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn tay mặt trong hộc bàn. Minh nhớ ánh mắt buồn của bạn lúc nhìn Minh vạch đường phấn trắng. Càng nhớ càng ân hận. Mím môi, Minh đè mạnh chiếc khăn xoá vật phấn trên mặt bàn.

"Mau về nhé, Thi Ca!” – Minh nói với vệt phần chỉ còn là một đường mờ nhạt trên mặt gỗ lốm đốm vân nâu. 

(Theo Nguyễn Thị Kim Hoà)

Từ ngữ

Tay mặt: tay phải.

Câu 1

Minh có suy nghĩ gì khi cô giáo xếp Thi Ca ngồi cạnh mình? 

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ câu văn thứ 3 trong đoạn 1 của bài đọc để tìm câu trả lời.

“Minh tò mò ngó mái tóc xù lông nhím của bạn, định bụng sẽ làm quen với “người hàng xóm” mới thật vui vẻ.”

Lời giải chi tiết:

Minh tò mò về bạn mới vì bạn có cái tên rất ngộ và mái tóc xù lông nhím. Cậu định bụng sẽ làm quen với bạn thật vui vẻ.

Câu 2

Điều gì làm cho Minh bực mình khi ngồi chung bàn với Thi Ca? 

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ câu văn thứ hai của đoạn hai trong bài đọc để tìm câu trả lời.

“Trong lúc Minh bặm môi, nắn nót những dòng chữ trên trang vở thì hai cái cùi chỏ đụng nhau đánh cộp làm chữ nhảy chồm lên, rớt khỏi dòng.”

Lời giải chi tiết:

Điều làm cho Minh bực mình khi ngồi chung bàn với Thi Ca là Thi Ca viết bằng tay trái nên vài lần đụng phải tay Minh khi Minh đang nắn nót viết, làm cho những dòng chữ trên trang vở bị xiêu vẹo, xấu xí.

Câu 3

Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng vào tay, Minh đã làm những gì? 

Phương pháp giải:

Em đoạn hai của bài đọc để tìm câu trả lời. 

Lời giải chi tiết:

Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng tay, Minh đã rất bực mình. Cậu lấy phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn và nói với Thi Ca đó là ranh giới, Thi Ca không được để tay qua chỗ của cậu.

Câu 4

Khi biết tin Thi Ca phải đi bệnh viện chữa tay, Minh có những thay đổi gì trong suy nghĩ và việc làm? 

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ đoạn cuối của bài đọc để tìm câu trả lời. 

Lời giải chi tiết:

Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn tay phải trong hộc bàn, nhớ ánh mắt buồn của bạn lúc nhìn cậu vạch đường phấn trên mặt bàn, cậu cảm thấy ân hận. Cậu đã lấy chiếc khăn xoá vệt phấn trên mặt bàn và thầm mong Thi Ca chóng khỏi bệnh để lại về ngồi bên cạnh cậu.

Câu 5

Tóm tắt câu chuyện bằng 7 – 8 câu. 

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ bài đọc và tóm tắt câu chuyện. 

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Câu chuyện "Vệt phấn trên mặt bàn" kể về Minh và người bạn mới tên là Thi Ca. Cô giáo xếp Thi Ca ngồi cạnh Minh. Minh hồi hộp nghĩ rằng sẽ vui vẻ làm quen với bạn mới nhưng ngay từ buổi đầu tiên Thi Ca đã làm Minh bực mình. Vì Thi Ca viết bằng tay trái nên đụng vào tay Minh rất nhiều lần, làm chữ trong vở bị xiêu vẹo, lệch khỏi dòng kẻ. Minh đã lấy phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn để Thi Ca không để tay qua. Hôm ấy, Minh nghe được tin Thi Ca phải nghỉ học, đi bệnh viện để chữa tay phải. Lúc này, Minh mới chợt nhớ Thi Ca hay giấu tay mặt dưới hộc bàn. Minh cảm thấy ân hận về hành động của mình, đã lấy khăn xoá vệt phấn và thầm mong Thi Ca sớm đi học trở lại.

Luyện tập Câu 1

Trong các từ in đậm dưới đây, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của sự vật, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động?

Lời cô giáo làm Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn tay mặt trong hộc bàn. Minh nhớ ánh mắt buồn của bạn lúc nhìn Minh vạch đường phấn trắng. Càng nhớ càng ân hận. Mím môi, Minh đè mạnh chiếc khăn xoá vệt phấn trên mặt bàn. 

Phương pháp giải:

Em đọc kĩ các từ in đậm trong đoạn văn và trả lời câu hỏi. 

Lời giải chi tiết:

- Tính từ chỉ đặc điểm của sự vật: trắng

- Tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động: mạnh

Luyện tập Câu 2

Đặt câu về một nhân vật trong bài đọc, trong đó có dùng tính từ. 

Phương pháp giải:

Em suy nghĩ và đặt câu. 

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Minh là một người bạn rất tốt.

Tính từ: tốt.