
Phần I
Bài đọc:
Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua
Hôm ấy, chúng tôi đến thăm một trường tiểu học. Cô Hiệu trưởng mời đoàn vào thăm một lớp. Điều bất ngờ là tất cả học sinh đều lần lượt giới thiệu bằng tiếng Việt : “Em là Mô-ni-ca”, “Em là Giét-xi-ca”,… Mở đầu cuộc gặp, các em hát tặng đoàn bài hát “Kìa con bướm vàng” bằng tiếng Việt. Rồi các em giới thiệu những vật sưu tầm được như đàn tơ-rưng, cái nón, tranh cây dừa, ảnh xích lô,…Các em còn vẽ Quốc kì Việt Nam và nói được bằng tiếng Việt : “Việt Nam, Hồ Chí Minh.”
Hóa ra cô giáo của các em đã từng ở Việt Nam hai năm. Cô thích Việt Nam nên đã dạy các em tiếng Việt và kể cho các em nghe nhiều điều tốt đẹp về đất nước và con người Việt Nam. Các em còn tìm hiểu về Việt Nam trên In-tơ-nét. Các em đặt cho chúng tôi rất nhiều câu hỏi về thiếu nhi Việt Nam: “Học sinh Việt Nam học những môn gì?”, “Trẻ em Việt Nam thích những bài hát nào?”, “Ở Việt Nam, trẻ em chơi những trò chơi gì?”.
Đã đến lúc chia tay. Dưới làn tuyết bay mù mịt, các em vẫn đứng vẫy tay chào lưu luyến, cho đến khi xe của chúng tôi khuất hẳn trong dòng người và xe cộ tấp nập của thành phố châu Âu hoa lệ, mến khách.
Theo QUỲNH PHƯƠNG
Phần II
Đọc hiểu:
Câu 1: Đoàn cán bộ Việt Nam gặp gỡ học sinh nước nào?
Phương pháp giải:
Em dựa vào tên bài đọc để trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Đoàn cán bộ Việt Nam gặp gỡ học sinh nước Lúc-xăm-bua.
Câu 2
Câu 2: Những điều gì khiến cán bộ trong đoàn bất ngờ và thích thú?
Phương pháp giải:
Em đọc đoạn 1, đoạn 2 của bài đọc.
Lời giải chi tiết:
Những điều khiến cán bộ trong đoàn bất ngờ và thích thú là:
- Tất cả học sinh đều lần lượt giới thiệu bằng tiếng Việt.
- Các em hát tặng đoàn bài hát “Kìa con bướm vàng” bằng tiếng Việt.
- Các em giới thiệu những vật sưu tầm được như đàn tơ-rưng, cái nón, tranh cây dừa, ảnh xích lô,…
- Các em còn vẽ Quốc kì Việt Nam và nói được bằng tiếng Việt : “Việt Nam, Hồ Chí Minh.”
Câu 3
Câu 3: Hình ảnh ở đoạn cuối bài nói lên điều gì? Chọn ý em thích:
a) Các bạn học sinh rất hiếu khách.
b) Các bạn học sinh rất yêu mến Việt Nam.
c) Đoàn cán bộ Việt Nam nhớ mãi tình cảm của học sinh nước bạn.
Phương pháp giải:
Em đọc đoạn 3 của bài đọc.
Lời giải chi tiết:
Hình ảnh ở đoạn cuối bài nói lên là:
b) Các bạn học sinh rất yêu mến Việt Nam.
Câu 4
Câu 4: Em có nhận xét gì về các bạn học sinh trong bài đọc này?
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và nêu cảm nghĩ của mình.
Lời giải chi tiết:
Các bạn học sinh trong bài đọc rất thân thiện, hiếu khách và yêu mến Việt Nam.
Phần III
Câu 1: Tên riêng Lúc-xăm-bua được viết như thế nào? Chọn ý đúng:
a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt dấu gạch nối giữa các tiếng.
b) Viết hoa chữ cái đầu tiên, không đặt gạch nối giữa các tiếng.
c) Viết hoa chữ cái đầu tiên của tất cả các tiếng trong tên.
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Lời giải chi tiết:
Tên riêng Lúc-xăm-bua được:
a) Viết hoa chữ cái đầu tiên và đặt dấu gạch nối giữa các tiếng.
Câu 2
Câu 2: Viết lại tên riêng của các bạn học sinh Lúc-xăm-bua trong bài đọc.
Phương pháp giải:
Em đọc bài đọc và tìm tên riêng của các bạn học sinh.
Lời giải chi tiết:
Tên riêng của các bạn học sinh trong bài là: Mô-ni-ca, Giét-xi-ca.
Nhớ - viết: Cu-ba tươi đẹp (2 khổ thơ đầu). Chọn vần phù hợp với ô trống. Vần ay hay ây. Vần ay hay ai. Em chọn vần nào. Vần ay hay ây. Vần ay hay ai.
Hoạt động nhóm. Các nhóm thi giao lưu trước lớp.
Bài đọc miêu tả kì quan nào. Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc sắc của Ăng-co Vát. Điều gì gây ấn tưởng nổi bật ở Ăng-co Thom. Vì sao khu đền Ăng-co là niềm tự hào của người dân Cam-pu-chia. Tìm đoạn văn mở đầu, đoạn văn kết thúc bài đọc ở trên. Các đoạn còn lại miêu tả kì quan Ăng-co theo trình tự nào.
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, em hãy viết thư cho một học sinh nước bạn. Giới thiệu và bình chọn những bức thư hay.
Theo phong tục của Bru-nây, bạn phải dùng tay nào để đưa hoặc nhận các vật. Vì sao. Vì sao bạn không được xoa đầu người khác. Nếu muốn chỉ vào ai thì bạn phải dùng ngón tay nào. Nếu đến một nơi mà không tôn trọng tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể xảy ra điều gì. Chọn ý mà em cho là đáng ngại nhất. Tìm 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài đọc. Hãy sử dụng một trong các từ trên để nói lời khuyên hoặc lời đề nghị với bạn.
Nghe – viết. Chọn chữ phù hợp với ô trống. Em chọn chữ nào cho phù hợp với ô trống.
Kể hoặc đọc lại một câu chuyện (bài thơ, bài văn) về một nước bạn (hoặc về tình hữu nghị) mà em đã đọc ở nhà. Trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện (bài thơ, bài văn).
Vì sao bà khách ước ao được gặp bác sĩ Y-éc-xanh. Bà khách có ấn tượng về bác sĩ Y-éc-xanh như thế nào. Lòng yêu nước của bác sĩ y-éc-xanh thể hiện ở những câu nói nào. Tâm sự của bác sĩ Y-éc-xanh về việc ông ở lại Việt Nam nói lên điều gì. Tìm đọc thêm thông tin về bác sĩ Y-éc-xanh. Tìm trong bài đọc một dấu hai chấm dùng để báo hiệu phần giải thích. Viết tiếp vào vở các câu sau, sử dụng dấu hai chấm để báo hiệu phần giải thích.
Chọn 1 trong 2 đề sau. Kể lại câu chuyện Sự tích cây lúa, từ đoạn tốp thợ săn gặp các vị thần núi đến hết. Kể chuyện em và các bạn đóng vai, thực hành giao lưu với các bạn Lúc-xăm-bua.
Ông Ka-dích là người nước nào. Ông Ka-dích tham gia trùng tu và giới thiệu những di sản nổi tiếng nào của Việt Nam. Tinh thần làm việc của ông Ka-dích khi tham gia trùng tu khu thánh địa Mỹ Sơn nói lên điều gì về ông. Câu chuyện về kiến trúc sư Ka-dích có điểm gì giống câu chuyện về bác sĩ Y-éc-xanh mà em đã học. Tìm đọc thêm thông tin về kiến trúc sư Ka-dích. Tìm từ ngữ thích hợp với ô trống để tạo hình ảnh so sánh. Đặt một câu có hình ảnh so sánh để tả một sự vật (đồ vật, bông hoa hoặc con vật
Chọn 1 trong 2 đề sau. Một du khách hỏi vì sao nhiều đô thi Việt Nam có đường phố mang tên Y-éc-xanh. Em hãy viết đoạn văn về bác sĩ Y-éc-xanh để trả lời vị khách đó. Một du khách hỏi vì sao ở Hội An có bức tượng kiến trúc sư Ka-dích. Em hãy viết một đoạn văn về kiến trúc sư Ka-dích để trở lời vị khách đó. Giới thiệu và bình chọn đoạn văn hay.
Nghe và kể lại câu chuyện. Trao đổi. Tên câu chuyện giúp em hiểu câu chuyện nói về điều gì. Theo câu chuyện, ai đã giúp người Phi-líp-pin biết cách trồng lúa. Câu chuyện thể hiện sự trân trọng đối với cây lúa như thế nào.
Ôn các chữ viết hoa. Chép lại bài thơ sau. Viết đúng các chữ hoa.
Tìm đọc thêm ở nhà. Viết vào phiếu đọc sách.
Theo em, mỗi hình ảnh dưới đây gắn với đất nước nào. Kể thêm tên một số nước mà em biết. Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên vẻ đẹp của đất nước Cu-ba. Kể tên những sản vật nổi tiếng của Cu-ba. Khổ thơ cuối thể hiện tình cảm gì của tác giả với nước bạn và với Tổ quốc Việt Nam. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp. Sử dụng một từ ngữ ở bài tập trên, đặt câu nói về tình hữu nghị giữa nhân dân các nước.
>> Xem thêm
Các bài khác cùng chuyên mục
Cảm ơn bạn đã sử dụng Loigiaihay.com. Đội ngũ giáo viên cần cải thiện điều gì để bạn cho bài viết này 5* vậy?
Vui lòng để lại thông tin để ad có thể liên hệ với em nhé!
Họ và tên:
Email / SĐT: