Bài 26: Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ trang 129 SGK Tiếng Việt lớp 5 tập 1 Kết nối tri thức

Đề 1

a. Em lựa chọn bài thơ: "Tuổi Ngựa" của nhà thơ Xuân Quỳnh.

b. Những điều em yêu thích ở bài thơ:

- Hình ảnh thơ: Chú ngựa con "mải mê đi" qua muôn vàn miền đất lạ, từ ngọn gió đến đại ngàn, những cánh đồng hoa cúc dại trắng muốt.

- Cảm xúc: Bài thơ thể hiện tâm hồn trẻ thơ bay bổng, khát khao khám phá nhưng cũng vô cùng ấm áp qua lời hứa "ngựa con vẫn nhớ đường về với mẹ".

- Ý nghĩa: Ca ngợi sự năng động, tinh thần tự do của trẻ thơ và tình mẫu tử thiêng liêng.

Đề 2

a. Em lựa chọn bài thơ: "Hạt gạo làng ta" của nhà thơ Trần Đăng Khoa.

b. Những điều em yêu thích ở bài thơ:

- Hình ảnh: Hạt gạo chứa đựng "vị phù sa", "hương sen thơm", và cả những giọt mồ hôi của mẹ "đắng cay muôn phần" giữa trưa tháng Sáu nắng như đổ lửa.

- Ngôn ngữ: Lời thơ giản dị, mộc mạc, đậm đà màu sắc đồng quê Việt Nam.

- Ý nghĩa: Ngợi ca vẻ đẹp trân quý của thiên nhiên và thành quả lao động của con người, nhắc nhở chúng ta biết ơn những gì bình dị nhất.

Đề 1

a. Em lựa chọn bài thơ: "Tiếng hạt nảy mầm" của nhà thơ Tô Hà.

b. Những điều em yêu thích ở bài thơ:

- Hình ảnh: Những hạt mầm âm thanh được cô giáo gieo vào tâm hồn trẻ thơ khiếm thính qua những đôi tay khéo léo và ánh mắt yêu thương.

- Cảm xúc: Một thế giới tĩnh lặng nhưng bừng sáng màu sắc và niềm tin qua tình yêu thương bao la của cô giáo dành cho các bạn nhỏ.

- Ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp của lòng nhân ái, sự sẻ chia và nghị lực vươn lên để cảm nhận vẻ đẹp cuộc sống của những trẻ em thiệt thòi.

Đề 2

a. Em lựa chọn bài thơ: "Sắc màu em yêu" của nhà thơ Phạm Đình Ân.

b. Những điều em yêu thích ở bài thơ:

- Hình ảnh: Một bức tranh thiên nhiên rực rỡ với màu đỏ của máu, màu xanh của đồng bằng và rừng núi, màu vàng của lúa chín.

- Ngôn ngữ: Điệp từ "Em yêu" lặp lại tạo nhịp điệu vui tươi, thể hiện tình yêu thiết tha với cảnh vật quê hương.

- Ý nghĩa: Tôn vinh vẻ đẹp đa dạng của thiên nhiên đất nước, qua đó thể hiện lòng yêu nước nồng nàn và niềm tự hào dân tộc của tuổi thơ.

Đề 1: 

Mở đầu

- Giới thiệu chung về bài thơ "Tuổi Ngựa" của nhà thơ Xuân Quỳnh.

- Ấn tượng chung: Bài thơ mở ra một thế giới tuổi thơ đầy mộng mơ, tinh nghịch nhưng lại vô cùng ấm áp tình mẫu tử.

Triển khai

a. Những điều em thích ở bài thơ

- Hình ảnh thơ: Hình ảnh chú ngựa con rong ruổi qua "miền xanh thẳm", "cao nguyên đất đỏ", "đại ngàn", "cánh đồng hoa cúc dại".

- Ngôn ngữ: Lời thơ trong trẻo, giàu nhịp điệu như tiếng vó ngựa, gần gũi như lời thủ thỉ của con dành cho mẹ.

- Nội dung: Bài thơ thể hiện khát khao khám phá thế giới của trẻ thơ. Dù có đi xa đến đâu, ngựa con vẫn luôn nhớ đường về với mẹ, nơi có ngọn gió thơm mùi hoa huệ, hoa hồng.

b. Tình cảm, cảm xúc của em

- Em cảm thấy vô cùng thích thú trước trí tưởng tượng phong phú và tâm hồn tự do của người con.

- Xúc động trước tình cảm sâu nặng mà người con dành cho mẹ; bài thơ nhắc nhở em về sự gắn bó thiêng liêng với gia đình dù chúng ta có lớn khôn và đi xa đến đâu.

Kết thúc: Bài thơ đã gieo vào lòng em niềm yêu đời và sự trân trọng đối với tình cảm gia đình ấm áp.

Đề 2: 

Mở đầu

- Giới thiệu chung về bài thơ "Hạt gạo làng ta" của thần đồng thơ Trần Đăng Khoa.

- Ấn tượng chung: Bài thơ là một bức tranh thiên nhiên đồng quê giản dị nhưng chứa đựng lòng biết ơn sâu sắc đối với hạt gạo và người lao động.

Triển khai

a. Những điều em thích ở bài thơ:

- Hình ảnh thơ: "Vị phù sa", "hương sen thơm", "lời mẹ hát", hình ảnh mẹ lội ruộng giữa "trưa tháng Sáu/ Nước như ai nấu/ Chết cả cá cờ".

- Biện pháp tu từ: Phép nhân hóa và so sánh đặc sắc làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên và sự cần cù của con người.

- Nội dung: Ca ngợi giá trị của hạt gạo – "hạt vàng" của làng quê Việt Nam, được kết tinh từ tinh túy đất trời và mồ hôi công sức của mẹ, của các bạn nhỏ.

b. Tình cảm, cảm xúc của em:

- Cảm thấy trân trọng hơn từng bát cơm em ăn hàng ngày vì hiểu được những gian khổ để làm ra chúng.

- Yêu thêm vẻ đẹp bình dị của làng quê Việt Nam với những cánh đồng lúa ngát hương.

Kết thúc: Bài thơ giúp em thêm yêu quê hương và biết ơn những người lao động thầm lặng quanh mình.

Đề 1:

Mở đầu

- Giới thiệu chung về bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" của tác giả Tô Hà.

- Ấn tượng chung: Một bài thơ đầy xúc động về tình thầy trò và thế giới đặc biệt của những học sinh khiếm thính.

Triển khai

a. Những điều em thích ở bài thơ:

- Hình ảnh thơ: "Đôi tay cô nói", "tiếng hạt nảy mầm", "tiếng chim hót" được tái hiện qua cử chỉ cảm động.

- Ngôn ngữ: Tinh tế, gợi cảm, biến những âm thanh vô hình thành những hình ảnh hữu hình đầy màu sắc.

- Nội dung: Tôn vinh sự tận tụy của cô giáo khi mang cả thế giới âm thanh đến cho những học trò không nghe được, giúp các em cảm nhận vẻ đẹp của cuộc sống bằng trái tim.

b. Tình cảm, cảm xúc của em:

- Cảm thấy khâm phục và xúc động trước tình yêu thương bao la của cô giáo dành cho trẻ em thiệt thòi.

- Trân trọng nghị lực vươn lên của các bạn nhỏ khiếm thính để đón nhận những "hạt mầm" tri thức và âm thanh.

Kết thúc: Bài thơ để lại trong lòng em bài học sâu sắc về lòng nhân ái và sự sẻ chia trong cuộc sống.

Đề 2: 

Mở đầu

- Giới thiệu chung về bài thơ "Sắc màu em yêu" của tác giả Phạm Đình Ân.

- Ấn tượng chung: Bài thơ là một bản hòa ca sắc màu rực rỡ, thể hiện tình yêu thiết tha với thiên nhiên và đất nước.

Triển khai

a. Những điều em thích ở bài thơ:

- Hình ảnh thơ: Màu đỏ của cờ Tổ quốc, màu xanh của rừng cây, màu vàng của nắng và lúa chín, màu trắng của trang giấy học trò.

- Điệp cấu trúc: Cụm từ "Em yêu" lặp lại nhiều lần tạo nên nhịp điệu vui tươi, rộn ràng như tâm hồn trẻ thơ.

- Nội dung: Mỗi màu sắc đều gắn liền với một vẻ đẹp của thiên nhiên, con người và quê hương, tạo nên một tình yêu tổng hòa và sâu sắc.

b. Tình cảm, cảm xúc của em:

- Cảm thấy tự hào về vẻ đẹp đa dạng và rạng rỡ của đất nước Việt Nam.

- Bài thơ khơi dậy trong em niềm yêu đời, yêu cuộc sống và mong muốn được giữ gìn những sắc màu tươi đẹp ấy.

Kết thúc: Qua bài thơ, em thêm yêu từng nhành cây, ngọn cỏ và thêm tự hào về tổ quốc mến yêu của mình.