Giải bài 22.8 trang 78 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

• Giải bài 22.9 trang 79 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Cho một số sinh vật sau: vi khuẩn E. coli, trùng roi, nấm men, nấm mốc, rêu, lúa nước, mực ống, san hô. Hãy sắp xếp các sinh vật sau vào các giới sinh vật bằng cách hoàn thành bảng sau:

• Giải bài 22.10 trang 79 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Cho một số sinh vật sau: cây khế, con gà, con thỏ, con cá. Em hãy xác định các đặc điểm đối lập và xây dựng khóa lưỡng phân phân loại các sinh vật trên.

• Giải bài 22.7 trang 78 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Quan sát sơ đồ phân loại dưới đây, hãy xác định các bậc phân loại (Họ,Bộ, Lớp, Ngành, Giới) của loài gấu trúc trong hàng thứ tư từ trên xuống.

• Giải bài 22.6 trang 78 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Hãy kể tên một số loài động vật, thực vật sống xung quanh em. Từ đó hãy cho biết những sinh vật nào được gọi theo tên địa phương, những sinh vật nào được gọi theo tên phổ thông.

• Giải bài 22.5 trang 77 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Cấu tạo tế bào nhân thực, cơ thể đa bào, có khả năng quang hợp là đặc điểm của sinh vật thuộc giới nào sau đây? A. Khởi sinh. B. Nguyên sinh. C. Nấm. D. Thực vật.

• Giải bài 22.4 trang 77 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Tên phổ thông của loài được hiểu là A. cách gọi truyền thống của người dân bản địa theo vùng miền, quốc gia. B. Tên giống + Tên loài + (Tên tác giả, năm công bố). C. cách gọi phổ biến của loài có trong danh mục tra cứu. D. Tên loài + Tên giống + (Tên tác giả, năm công bố).

• Giải bài 22.3 trang 77 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Các bậc phân loại sinh vật từ thấp đến cao theo trình tự nào sau đây? A. Loài -> Chi (giống) –> Họ –> Bộ –> Lớp –> Ngành Giới. B. Chi (giống) –> Loài –> Họ –> Bộ –> Lớp -> Ngành -> Giới. C. Giới –> Ngành -> Lớp –> Bộ –> Họ –> Chi (giống) –> Loài. D. Loài -> Chi (giống) –> Bộ –> Họ -> Lớp –> Ngành -> Giới.

• Giải bài 22.2 trang 77 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Tiêu chí nào sau đây được dùng để phân loại sinh vật? (1) Đặc điểm tế bào. (2) Mức độ tổ chức cơ thể. (3) Môi trường sống. (4) Kiểu dinh dưỡng. (5) Vai trò trong tự nhiên và thực tiễn. A.(1), (2), (3), (5). B. (2), (3), (4), (5) C. (1), (2), (3), (4) D. (1), (3), (4), (5).

• Giải bài 22.1 trang 77 sách bài tập KHTN 6 – Chân trời sáng tạo

  Việc phân loại thế giới sống có ý nghĩa gì đối với chúng ta? (1) Gọi đúng tên sinh vật. (2) Đưa sinh vật vào đúng nhóm phân loại. (3) Thấy được vai trò của sinh vật trong tự nhiên và thực tiễn. (4) Nhận ra sự đa dạng của sinh giới. A. (1), (2), (3). B.(2), (3), (4) C.(1), (2), (4). D. (1), (3), (4)

>> Xem thêm