Quan sát hình 41.1 và: Cho ví dụ về một số thực vật có hình thức sinh sản bào tử. Nêu con đường phát tán của bào tử.

• Quan sát hình 41.2 và nêu các hình thức sinh sản sinh dưỡng của thực vật.

  Giải bài tập câu hỏi thảo luận số 2 trang 160 SGK Sinh học 11.

• Quan sát hình 43 và trả lời các câu hỏi sau: Nêu các phương pháp nhân giống vô tính (nhân giống sinh dưỡng) có và không có ở trên hình 43. Vì sao phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép?

  Giải bài tập câu hỏi thảo luận số 1 trang 161 SGK Sinh học 11.

• Nêu những ưu điểm của chiết và giâm cành so với cây trồng mọc từ hạt.

  Giải bài tập câu hỏi thảo luận số 2 trang 161 SGK Sinh học 11.

• Trình bày vai trò của hình thức sinh sản sinh dưỡng đối với ngành nông nghiệp. Cho ví dụ minh hoạ.

  Giải bài tập câu hỏi thảo luận số 3 trang 161 SGK Sinh học 11.

• Bài 1 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 1 trang 162 SGK Sinh học 11. Sinh sản là gì?

• Bài 2 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 2 trang 162 SGK Sinh học 11. Sinh sản vô tính là gì?

• Bài 3 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 3 trang 162 SGK Sinh học 11. Nêu các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật.

• Bài 4 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 4 trang 162 SGK Sinh học 11. Nêu những lợi ích của phương pháp nhân giống vô tính.

• Bài 5 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 5 trang 162 SGK Sinh học 11. Ngoài tự nhiên, cây tre sinh sản bằng:...

• Bài 6 trang 162 SGK Sinh học 11

  Giải bài 6 trang 162 SGK Sinh học 11. Trong phương pháp nhân giống sinh dưỡng bằng cách ghép, mục đích quan trọng nhất của việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép...

• Sinh sản vô tính ở thực vật

  Khái niệm sinh sản, sinh sản vô tính ở thực vật, các hình thức sinh sản vô tính, phương pháp nhân giống vô tính, vai trò của sinh sản vô tính ở thực vật.

>> Xem thêm