-
Tuần 1
-
Tuần 2
- Vài nét về tác giả Hồ Xuân Hương
- Tìm hiểu chung về Tự tình (Bài 2)
- Phân tích Bài thơ Tự tình (Bài 2)
- Vài nét về tác giả Nguyễn Khuyến
- Tìm hiểu chung về Câu cá mùa thu (Thu điếu)
- Phân tích Câu cá mùa thu (Thu điếu)
- Phương pháp phân tích đề và lập dàn ý bài văn nghị luận
- Thao tác lập luận phân tích siêu ngắn
- Khái quát thao tác lập luận phân tích
-
Tuần 3
-
Tuần 4
-
Tuần 5
-
Tuần 6
-
Tuần 7
-
Tuần 8
-
Tuần 9
-
Tuần 10
-
Tuần 11
-
Tuần 12
-
Tuần 13
-
Tuần 14
-
Tuần 15
- Vài nét về Hồ Biểu Chánh
- Tìm hiểu chung về Cha con nghĩa nặng
- Phân tích Cha con nghĩa nặng
- Vài nét về Nguyễn Ái Quốc
- Tìm hiểu chung về Vi hành
- Phân tích văn bản Vi hành
- Vài nét về Nguyễn Công Hoan
- Tìm hiểu chung về Tinh thần thể dục
- Phân tích Tinh thần thể dục
- Bài giảng Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
-
Tuần 16
-
Tuần 17
-
Tuần 18
-
Tuần 20
-
Tuần 21
-
Tuần 22
-
Tuần 23
-
Tuần 24
- Vài nét về tác giả Tố Hữu
- Tìm hiểu chung về Từ ấy
- Phân tích tác phẩm Từ ấy
- Tìm hiểu chung về Lai Tân
- Phân tích tác phẩm Lai Tân
- Tìm hiểu chung về Nhớ đồng
- Phân tích tác phẩm Nhớ đồng
- Vài nét về tác giả Nguyễn Bính
- Tìm hiểu chung về Tương tư
- Phân tích tác phẩm Tương tư
- Vài nét về tác giả Anh Thơ
- Tìm hiểu chung về Chiều xuân
- Phân tích tác phẩm Chiều xuân
-
Tuần 25
-
Tuần 26
-
Tuần 27
-
Tuần 28
-
Tuần 29
- Vài nét về tác giả Phan Châu Trinh
- Tìm hiểu chung về Về luân lí xã hội nước ta
- Phân tích tác phẩm Về luân lí xã hội nước ta
- Vài nét về tác giả Nguyễn An Ninh
- Tìm hiểu chung về Tiếng mẹ đẻ - Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức
- Phân tích tác phẩm Tiếng mẹ đẻ - nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức
-
Tuần 30
-
Tuần 31
-
Tuần 32
-
Tuần 33
-
Tuần 34
-
Tuần 35
-
Bài tập đọc hiểu
Trắc nghiệm bài Xin lập khoa luật - Tìm hiểu chung Văn 11
Đề bài
Xin lập khoa luật có xuất xứ từ đâu?
-
A.
Được trích từ Hải Thượng y tông tâm lĩnh
-
B.
Được trích từ bản điều trần số 27: Tế cấp bát điều
-
C.
Được trích từ bản điều trần số 27: Tế cấp luận
-
D.
Được trích từ bản điều trần số 28: Tế cấp bát điều
Mục đích của Xin lập khoa luật là:
-
A.
Thuyết phục triều đình cho mở khoa Luật
-
B.
Thuyết phục triều đình cho mở khoa thi về Luật
-
C.
Cả hai đáp án trên đều đúng
-
D.
Cả hai đáp án trên đều sai
Nối cột A với cột B sao cho thích hợp:
“Bất luận quan hay dân, mọi người đều phải học luật nước… Bởi vì nếu có tội phải giết thì đó là quốc dân giết”
“Biết rằng đạo làm người không gì lớn bằng trung hiếu…những người quê mùa chất phác”.
“Nếu bảo luật chỉ tốt cho việc cai trị…bất tất phải đi tìm cái gì khác”
Mối quan hệ luật phát với đạo đức
Nêu trách nhiệm, vị trí của luật pháp với xã hội
Mối quan hệ của luật pháp với Nho giáo
Tác phẩm nào dưới đây thể hiện tư tưởng canh tân đất nước?
-
A.
Chiếu cầu hiền
-
B.
Xin lập khoa luật
-
C.
Bài ca ngắn đi trên bãi cát
-
D.
Chạy giặc
Giá trị nội dung của tác phẩm Xin lập khoa luật là:
-
A.
Với cái nhìn tiến bộ và đầy trách nhiệm, tác giả đã chỉ rõ vai trò của luật pháp đối với sự ổn định của xã hội. Tư tưởng ấy của ông dù được nói đến cách đây hàng trăm năm nhưng vẫn còn nguyên giá trị
-
B.
Tác giả đã vẽ lại một bức tranh sinh động về cuộc sống xa hoa, quyền quý của phủ chúa Trịnh, đồng thời cũng bộc lộ thái độ coi thường danh lợi
-
C.
Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc.
-
D.
Tất cả đều đúng.
Đáp án không phải giá trị nghệ thuật của bài Xin lập khoa luật?
-
A.
Lập luận chặt chẽ
-
B.
Dẫn chứng thuyết phục
-
C.
Lời lẽ mềm dẻo, có sức thuyết phục
-
D.
Ngôn ngữ táo bạo mà tinh tế
Nội dung dưới đây đúng hay sai?
“ Tư tưởng về vai trò của luật pháp đối với sự ổn định của xã hội của Nguyễn Trường Tộ đến nay vẫn còn nguyên giá trị”
Lời giải và đáp án
Xin lập khoa luật có xuất xứ từ đâu?
-
A.
Được trích từ Hải Thượng y tông tâm lĩnh
-
B.
Được trích từ bản điều trần số 27: Tế cấp bát điều
-
C.
Được trích từ bản điều trần số 27: Tế cấp luận
-
D.
Được trích từ bản điều trần số 28: Tế cấp bát điều
Đáp án : B
Bài Xin lập khoa luật trích từ bản điều trần số 27: Tế cấp bát điều
Mục đích của Xin lập khoa luật là:
-
A.
Thuyết phục triều đình cho mở khoa Luật
-
B.
Thuyết phục triều đình cho mở khoa thi về Luật
-
C.
Cả hai đáp án trên đều đúng
-
D.
Cả hai đáp án trên đều sai
Đáp án : A
Xin lập khoa luật bàn về sự cần thiết của luật pháp đối với xã hội nhằm mục đích thuyết phục triều đình cho mở khoa Luật.
Nối cột A với cột B sao cho thích hợp:
“Bất luận quan hay dân, mọi người đều phải học luật nước… Bởi vì nếu có tội phải giết thì đó là quốc dân giết”
“Biết rằng đạo làm người không gì lớn bằng trung hiếu…những người quê mùa chất phác”.
“Nếu bảo luật chỉ tốt cho việc cai trị…bất tất phải đi tìm cái gì khác”
Mối quan hệ luật phát với đạo đức
Nêu trách nhiệm, vị trí của luật pháp với xã hội
Mối quan hệ của luật pháp với Nho giáo
“Bất luận quan hay dân, mọi người đều phải học luật nước… Bởi vì nếu có tội phải giết thì đó là quốc dân giết”
Nêu trách nhiệm, vị trí của luật pháp với xã hội
“Biết rằng đạo làm người không gì lớn bằng trung hiếu…những người quê mùa chất phác”.
Mối quan hệ của luật pháp với Nho giáo
“Nếu bảo luật chỉ tốt cho việc cai trị…bất tất phải đi tìm cái gì khác”
Mối quan hệ luật phát với đạo đức
Bố cục tác phẩm:
- Phần 1 (từ đầu…quốc dân giết): Nêu trách nhiệm, vị trí của pháp luật với xã hội
- Phần 2 (tiếp…chất phác): Mối quan hệ của luật Pháp với Nho giáo
- Phần 3 (còn lại): Mối quan hệ luật pháp với đạo đức.
Tác phẩm nào dưới đây thể hiện tư tưởng canh tân đất nước?
-
A.
Chiếu cầu hiền
-
B.
Xin lập khoa luật
-
C.
Bài ca ngắn đi trên bãi cát
-
D.
Chạy giặc
Đáp án : B
Tác phẩm Xin lập khoa luật thể hiện tư tưởng canh tân đất nước
Giá trị nội dung của tác phẩm Xin lập khoa luật là:
-
A.
Với cái nhìn tiến bộ và đầy trách nhiệm, tác giả đã chỉ rõ vai trò của luật pháp đối với sự ổn định của xã hội. Tư tưởng ấy của ông dù được nói đến cách đây hàng trăm năm nhưng vẫn còn nguyên giá trị
-
B.
Tác giả đã vẽ lại một bức tranh sinh động về cuộc sống xa hoa, quyền quý của phủ chúa Trịnh, đồng thời cũng bộc lộ thái độ coi thường danh lợi
-
C.
Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc.
-
D.
Tất cả đều đúng.
Đáp án : A
Với cai nhìn tiến bộ và tinh thần trách nhiệm, Nguyễn Trường Tộ đã chỉ rõ vai trò của pháp luật đối với sự ổn định của xã hội. Tư tưởng ấy của ông dù được nói đến cách đây hàng trăm năm nhưng đến nay vẫn có nguyên giá trị.
Đáp án không phải giá trị nghệ thuật của bài Xin lập khoa luật?
-
A.
Lập luận chặt chẽ
-
B.
Dẫn chứng thuyết phục
-
C.
Lời lẽ mềm dẻo, có sức thuyết phục
-
D.
Ngôn ngữ táo bạo mà tinh tế
Đáp án : D
Giá trị nghệ thuật:
- Dẫn chứng thuyết phục
- Lời lẽ mềm dẻo, có sức thuyết phục
- Ngôn ngữ táo bạo mà tinh tế
Nội dung dưới đây đúng hay sai?
“ Tư tưởng về vai trò của luật pháp đối với sự ổn định của xã hội của Nguyễn Trường Tộ đến nay vẫn còn nguyên giá trị”
- Đúng
- Với cái nhìn tiến bộ và đầy trách nhiệm, Nguyễn Trường Tộ đã chỉ rõ vai trò của luật pháp đối với sự ổn định của xã hội. Tư tưởng ấy của ông dù được nói đến cách đây hàng trăm năm nhưng đến nay vẫn còn nguyên giá trị
Luyện tập và củng cố kiến thức Phân tích Xin lập khoa luật Văn 11 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Vài nét về Nguyễn Trường Tộ Văn 11 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Phân tích Chiếu cầu hiền Văn 11 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu chung về Chiếu cầu hiền Văn 11 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Vài nét về Ngô Thì Nhậm Văn 11 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
