Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện về thiếu nhi mà em đã đọc ở nhà

Dàn ý

I. Mở bài

- Giới thiệu tên câu chuyện về thiếu nhi và nhân vật chính mà em đã đọc ở nhà.

- Xác định ngôi kể của bài văn là ngôi thứ nhất xưng em hoặc đóng vai nhân vật xưng tôi.

- Nêu hoàn cảnh bộc lộ lý do em muốn lựa chọn kể lại câu chuyện này.

II. Thân bài

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Thời gian diễn ra các sự việc gắn liền với cuộc sống và thế giới sinh hoạt của nhân vật thiếu nhi.

- Không gian diễn ra câu chuyện như gia đình, trường học, xóm nhỏ hoặc một miền quê.

- Hoàn cảnh xuất hiện ban đầu, diện mạo, tính cách hoặc gia cảnh của nhân vật chính.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Sự việc khởi đầu khơi mào cho những tình huống, mâu thuẫn hay rắc rối mà nhân vật gặp phải.

- Các sự việc tiếp theo thể hiện phản ứng, hành động, lời nói của nhân vật để giải quyết vấn đề.

- Đỉnh điểm của câu chuyện khi nhân vật phải đối mặt với thử thách khó khăn hoặc đưa ra lựa chọn quyết định.

c) Chi tiết sáng tạo

- Tập trung tả kỹ ngoại hình cụ thể của nhân vật thiếu nhi qua ánh mắt, trang phục, cử chỉ.

- Xây dựng đoạn độc thoại nội tâm thể hiện sâu sắc suy nghĩ, sự trăn trở hay ước mơ của nhân vật.

- Thêm chi tiết hành động hoặc sự thay đổi bất ngờ

- Bộc lộ cảm xúc lo âu, hồi hộp hoặc xúc động trực tiếp của người viết khi theo dõi hành trình của nhân vật.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Kết cục của chuỗi sự việc sau khi nhân vật thiếu nhi trải qua thử thách lớn lao.

- Sự thay đổi về hoàn cảnh, số phận hoặc sự trưởng thành trong tâm hồn của nhân vật.

- Bài học nhân sinh sâu sắc về tình bạn, tình yêu thương, sự sẻ chia hay lòng trung thực của tuổi thơ.

III. Kết bài

- Khẳng định tình cảm, sự gắn bó sâu sắc của người viết đối với câu chuyện và nhân vật vừa kể.

- Đánh giá tầm quan trọng của câu chuyện thiếu nhi đối với quá trình hình thành nhân cách của bản thân.

- Rút ra thông điệp hành động hoặc bài học ứng xử cho chính mình trong cuộc sống hàng ngày.

Dàn ý chi tiết Mẫu 1

I. Mở bài 

- Mỗi khi mùa đông gõ cửa mang theo những cơn gió bấc buốt giá qua ô cửa sổ, em lại thích cuộn mình trong chăn để đọc sách. 

- Tối qua, em đã đọc lại câu chuyện Gió lạnh đầu mùa của nhà văn Thạch Lam trong tập truyện thiếu nhi ở nhà. 

- Tác phẩm đã thắp lên trong lòng một học sinh lớp sáu như em những ngọn lửa ấm áp về tình người và lòng nhân ái giữa mùa đông lạnh giá.

II. Thân bài 

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Vào một buổi sáng mùa đông đến đột ngột, đất trời đang ấm áp bỗng chuyển rét buốt, gió thổi vù vù qua kẽ lá.

- Tại một xóm nhỏ nghèo nọ, nơi có những ngôi nhà lụp xụp của người dân lao động.

- Nhân vật chính là hai chị em Sơn và Lan, những đứa trẻ sống trong gia đình khá giả, có trang phục ấm áp, tính cách nhân hậu và hay lam hay làm.

- Đối lập là Hiên, cô bé nhà nghèo sát vách, mồ côi cha, mẹ đi mò cua bắt ốc kiếm sống qua ngày.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Sơn và Lan mặc quần áo đẹp, ấm áp chạy ra chợ chơi cùng đám trẻ con nghèo khổ trong xóm.

- Đám trẻ nhìn quần áo của Sơn với ánh mắt thèm thuồng nhưng rụt rè, không dám lại gần chơi cùng.

- Sơn chợt nhìn thấy Hiên đang đứng co quắp bên cột quán rách, trên người chỉ mặc độc một manh áo tơi tả, hở cả vai và sườn.

- Đôi môi Hiên thâm tím lại vì lạnh, hai hàm răng đánh vào nhau cồm cộp, đôi bàn tay gầy guộc đút sâu vào túi áo rách bộc lộ gia cảnh tội nghiệp.

c) Chi tiết sáng tạo

- Miêu tả ánh mắt buồn bã, chứa chan những giọt nước mắt chực trào của 

- Hiên khi nhìn các bạn có áo mới, đôi bàn chân trần của em run rẩy trên nền đất lạnh.

- Hành động Sơn khẽ thì thầm vào tai chị Lan, nảy ra sáng kiến bí mật chạy về nhà lấy chiếc áo bông cũ của đứa em gái đã mất để tặng cho Hiên.

- Đoạn độc thoại nội tâm của Sơn đầy sự xúc động, cậu cảm thấy lòng mình ấm áp lạ kỳ khi thấy nụ cười rạng rỡ của Hiên lúc đón nhận chiếc áo.

- Em cảm thấy lồng ngực mình nghẹn lại vì xúc động trước tình cảm ngây thơ, trong sáng của những đứa trẻ biết yêu thương nhau.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Dù sau đó hai anh em lo sợ mẹ mắng nên đi tìm Hiên để đòi áo, nhưng người mẹ nhân hậu đã hiểu chuyện, không phạt mà còn cho mẹ Hiên vay tiền mua áo mới cho con.

- Câu chuyện kết thúc bằng hình ảnh đầm ấm, Hiên có áo ấm và hai anh em Sơn được mẹ ôm chặt vào lòng khen ngợi.

- Ý nghĩa câu chuyện ngợi ca lòng nhân ái, sự sẻ chia, đùm bọc lẫn nhau của trẻ em và con người trong hoàn cảnh khó khăn.

III. Kết bài 

- Câu chuyện Gió lạnh đầu mùa của tác giả Thạch Lam đã để lại trong em một bài học sâu sắc về giá trị của sự sẻ chia. 

- Em nhận ra rằng hạnh phúc lớn nhất không phải là nhận về mà là khi chúng ta biết trao đi tình yêu thương cho người khác. 

- Em tự hứa sẽ quyên góp những chiếc áo ấm cũ của mình cho các bạn nhỏ vùng cao trong đợt từ thiện tới của trường.

Dàn ý chi tiết Mẫu 2

I. Mở bài 

- Hôm qua, em vừa hoàn thành cuốn sách Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ vô cùng ý nghĩa mà bố mua tặng. 

- Câu chuyện về thế giới cảm giác kỳ diệu của bạn nhỏ trong tác phẩm đã để lại cho em nhiều ấn tượng vô cùng sâu sắc. 

II. Thân bài 

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Vào những ngày hè tràn ngập ánh nắng, tiếng ve kêu râm ran trên các cành cây.

- Tại một khu vườn nhỏ bình yên, nơi trồng rất nhiều loài hoa thơm ngát của hai cha con.

- Nhân vật chính là một cậu bé thông minh, giàu trí tưởng tượng, có ngoại hình hoạt bát và có một người cha vô cùng tuyệt vời, kiên nhẫn dạy con học.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Người cha đã nghĩ ra một trò chơi đặc biệt bằng cách dẫn cậu bé ra vườn, bảo cậu nhắm mắt lại và chạm vào từng bông hoa để đoán tên.

- Lúc đầu cậu bé đoán toàn sai, nhưng nhờ sự động viên của cha, cậu đã kiên trì tập luyện và đoán trúng mười mươi tất cả các loài hoa.

- Trò chơi được nâng lên mức khó hơn khi cha bảo cậu không cần chạm vào hoa, chỉ cần ngửi mùi hương bay trong gió là phải nói đúng tên hoa.

- Cậu bé đã mở rộng mọi giác quan, dỏng tai nghe tiếng bước chân và dùng chiếc mũi nhỏ của mình để cảm nhận thế giới.

c) Chi tiết sáng tạo

- Cậu bé lúc nhắm mắt với chiếc mũi khẽ hít hà, khuôn mặt nghếch lên trời đón gió đầy tập trung và tự tin bộc lộ cá tính tò mò.

- Hành động cậu bé có thể đoán được khoảng cách của người bạn thân đang đi tới dựa vào tiếng bước chân xào xạc trên thảm cỏ khô.

- Nhân vật bộc lộ niềm hạnh phúc vỡ òa khi nhận ra mỗi bông hoa, mỗi con người đều là một món quà kỳ diệu của cuộc sống.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Cậu bé đã làm chủ được thế giới cảm giác của mình, ngay cả khi nhắm mắt mở cửa sổ, cậu vẫn nhìn thấy cả khu vườn rực rỡ hiện ra trong tâm trí.

- Mối quan hệ giữa hai cha con ngày càng gắn bó khăng khít, tràn ngập tình yêu thương và sự thấu hiểu.

- Câu chuyện mang đến bài học về việc trân trọng thế giới tự nhiên, biết lắng nghe bằng cả tâm hồn và thấu hiểu những người xung quanh.

III. Kết bài 

- Tác phẩm này đã giúp một học sinh như em tìm thấy một góc nhìn hoàn toàn mới về cuộc sống. 

- Em hiểu rằng vạn vật xung quanh đều có tiếng nói riêng, chỉ cần chúng ta mở rộng lòng mình để lắng nghe và trân trọng. 

- Em sẽ luôn yêu thương thiên nhiên, chăm sóc bồn hoa ban công nhà mình thật tốt để cuộc sống luôn ngập tràn hương sắc.

Dàn ý chi tiết Mẫu 3

I. Mở bài 

- Hành trình học tập ở bậc trung học cơ sở mở ra cho em nhiều tình bạn mới và những bài học bổ ích từ sách vở. 

- Chủ nhật vừa rồi, khi dọn dẹp giá sách, em đã đọc được một câu chuyện cảm động mang tên Chiếc xe đạp của bạn Chuẩn trong một tờ báo học trò cũ.- Câu chuyện về một cậu bạn nghèo hiếu học đã để lại trong em những suy nghĩ chín chắn về sự kiên trì và lòng tự trọng.

II. Thân bài 

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Vào những ngày mùa thu khai trường, khi học sinh nô nức chuẩn bị trang phục, sách vở mới để đến lớp.

- Tại một vùng quê nghèo sỏi đá, đường xá gồ ghề, cách trường học rất xa.

- Nhân vật chính là Chuẩn, một học sinh có dáng người gầy gộc, nước da đen sạm vì nắng gió nhưng có đôi mắt sáng ngời và nụ cười luôn thường trực, gia cảnh nhà Chuẩn vô cùng khó khăn, bố mẹ đau ốm liên miên.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Vì nhà nghèo không có tiền mua xe đạp, hàng ngày Chuẩn phải đi bộ hơn sáu cây số trên con đường đầy đất cát để đến trường học tập.

- Dù chân bị phồng rộp và mồ hôi ướt sũng chiếc áo đồng phục sờn vai, Chuẩn chưa bao giờ đi học muộn hay nghỉ học một buổi nào.

- Biết được hoàn cảnh của bạn, thầy hiệu trưởng và cả lớp đã bàn nhau quyên góp một số tiền để mua tặng Chuẩn một chiếc xe đạp mới tinh.

- Trong buổi lễ trao quà trước toàn trường, khi nghe thầy xướng tên mình, Chuẩn bỗng đứng im, hai tay đan chặt vào nhau đầy bối rối.

c) Chi tiết sáng tạo

- Miêu tả đôi bàn tay gầy guộc đầy vết chai sần của Chuẩn run run khi chạm vào chiếc ghi đông xe đạp sáng loáng, đôi mắt cậu ánh lên niềm xúc động mãnh liệt bộc lộ nội tâm giằng xé.

- Hành động Chuẩn cúi đầu thật thấp để cảm ơn thầy cô, rồi rụt rè xin phép từ chối nhận xe vì muốn nhường phần quà này cho một bạn khác có hoàn cảnh ngặt nghèo hơn mình.

- Lời đối thoại đầy xúc động của Chuẩn khi khẳng định đôi chân mình còn khỏe, còn có thể đi bộ được, khiến cả trường lặng đi vì khâm phục lòng tự trọng của cậu.

- Em cảm thấy lồng ngực mình nghẹn ngào, một nỗi xúc động dâng trào tột cùng trước hành động cao đẹp của người bạn bằng tuổi.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Thầy hiệu trưởng đã ôn tồn giải thích và thuyết phục Chuẩn nhận chiếc xe như một phần thưởng xứng đáng cho sự nỗ lực của cậu, Chuẩn đã nhận quà trong tiếng pháo tay reo hò vang dội.

- Chiếc xe đạp từ đó trở thành người bạn đồng hành thân thiết, giúp Chuẩn nâng bước đến trường và đạt danh hiệu học sinh xuất sắc nhất khối.

- Câu chuyện ca ngợi nghị lực vượt khó, tinh thần hiếu học và đặc biệt là lòng tự trọng, biết nghĩ cho người khác của thiếu nhi.

III. Kết bài 

- Hình ảnh bạn Chuẩn và chiếc xe đạp nghĩa tình đã trở thành một biểu tượng đẹp đẽ, thắp sáng ước mơ học tập trong lòng em. 

- Câu chuyện đã nhắc nhở em không được phàn nàn trước những khó khăn nhỏ nhặt mà phải luôn cố gắng vươn lên. 

- Em tự hứa sẽ học tập thật chăm chỉ, rèn luyện đạo đức tốt để xứng đáng với sự chăm lo của cha mẹ và thầy cô.

Dàn ý chi tiết Mẫu 4

I. Mở bài 

- Trong giờ ra chơi sáng nay tại thư viện trường, em đã tình cờ đọc được câu chuyện Bài học từ bức tranh bị cào rách đầy kịch tính. 

- Sau đây, em xin kể lại câu chuyện về lòng trung thực và sự dũng cảm nhận lỗi của hai bạn nhỏ bằng lời văn của mình.

II. Thân bài 

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Sự việc diễn ra vào một buổi chiều thứ Sáu sau giờ tan học, khi các phòng học đã vắng vẻ người qua lại.

- Tại phòng triển lãm nghệ thuật của nhà trường, nơi treo rất nhiều tranh vẽ dự thi của học sinh.

- Nhân vật chính gồm có Minh, một cậu bé hiếu động, tính cách hay nghịch ngợm và Hoàng, người bạn thân thiết tính tình điềm đạm, nghiêm túc.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Minh và Hoàng cùng nhau đá bóng trong hành lang gần phòng triển lãm dù nhà trường đã có quy định cấm.

- Vô tình, cú sút mạnh của Minh làm quả bóng bay thẳng vào phòng vẽ, va đập trúng chiếc giá đỡ làm rách đôi một bức tranh sơn dầu rất đẹp của cô bạn cùng lớp.

- Bức tranh đó lại chính là tác phẩm đại diện cho trường đi thi cấp thành phố vào ngày mai, Minh hoảng hốt, khuôn mặt tái mét đi vì sợ hãi.

- Hoàng khuyên bạn nên gặp thầy tổng phụ trách để tự thú nhận lỗi lầm, nhưng vì quá sợ hãi, Minh đã lôi kéo Hoàng cùng bỏ chạy về nhà.

c) Chi tiết sáng tạo

- Minh lúc đứng trước bức tranh rách với đôi bàn tay run rẩy, mồ hôi hột chảy dài trên trán và đôi mắt lộ rõ vẻ tội lỗi, bộc lộ nội tâm hoang mang cực độ.

- Minh nằm ngủ cứ trăn trở, thao thức mãi không yên, tiếng kim đồng hồ tích tắc như lời trách móc lòng trung thực của cậu.

- Cậu nhận ra chạy trốn không phải là cách giải quyết mà chỉ làm tổn thương tình bạn và danh dự của bản thân.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Sáng hôm sau, Minh đã chủ động rủ Hoàng cùng đến phòng ban giám hiệu để cúi đầu nhận lỗi và xin lỗi cô bạn chủ nhân bức tranh.

- Thầy cô không phạt nặng mà khen ngợi lòng trung thực của Minh, cô bạn cũng vui vẻ bao dung và cùng Minh phục dựng lại bức tranh kịp giờ nộp thi.

- Câu chuyện mang đến bài học đắt giá về sự trung thực, tinh thần dũng cảm đối diện với sai lầm và trách nhiệm của học sinh đối với hành vi của mình.

III. Kết bài 

- Câu chuyện về bức tranh bị rách đã để lại trong lòng em một bài học sâu sắc về lòng trung thực. 

- Em hiểu rằng ai cũng có lúc mắc sai lầm, nhưng điều quan trọng nhất là phải có dũng khí để nhận lỗi và sửa sai. 

- Em hứa sẽ luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy trường lớp và luôn sống thành thật với thầy cô, bạn bè.

Dàn ý chi tiết Mẫu 5

I. Mở bài 

- Sách văn học luôn là người bạn đồng hành tuyệt vời thắp sáng tâm hồn tuổi thơ của mỗi chúng em qua những câu chuyện kể giàu nghị lực sống. 

- Tối thứ Bảy vừa qua, em đã được đọc câu chuyện Bài làm văn đặc biệt của cô bé không tay trong cuốn sách quà tặng cuộc sống ở nhà. 

- Câu chuyện về cô học trò nhỏ đầy nghị lực phi thường đã lấy đi của em nhiều giọt nước mắt xót thương và lòng thán phục sâu sắc.

II. Thân bài 

a) Bối cảnh của câu chuyện

- Sự việc diễn ra vào một buổi sáng mùa xuân mát mẻ, khi lớp học đang làm bài kiểm tra viết văn giữa học kỳ một.

- Địa điểm tại một ngôi trường tiểu học vùng quê nghèo, không khí lớp học im phăng phắc, chỉ có tiếng bút viết xào xạc trên trang giấy.

- Nhân vật chính là Linh, một cô bé tội nghiệp sinh ra đã bị khuyết tật bẩm sinh, mất đi cả hai cánh tay từ nhỏ.

- Linh có vóc dáng nhỏ bé, khuôn mặt thanh tú, đôi mắt trong veo và một ý chí sinh tồn, ham học hỏi vô cùng mãnh liệt.

b) Diễn biến của câu chuyện

- Trong khi các bạn dùng tay cầm bút viết bài nhanh nhẹn thì Linh phải ngồi bệt xuống nền lớp đất, dùng hai ngón chân kẹp chặt chiếc bút bi để viết.

- Đề bài văn yêu cầu tả về đôi bàn tay của người mẹ thân yêu, một đề tài chạm trúng vào nỗi đau khuyết tật của Linh.

- Linh không hề khóc, em khẽ mỉm cười nhìn ra cửa sổ rồi cúi đầu, miệt mài điều khiển ngón chân đưa từng nét chữ đều đặn trên giấy.

- Từng dòng chữ hiện ra mượt mà, ghi lại những kỷ niệm về đôi bàn tay mẹ đã thay thế đôi tay cho em như thế nào trong suốt mười năm qua.

c) Chi tiết sáng tạo

- Linh đầm đìa mồ hôi vì phải gồng mình dùng cơ chân để viết chữ, ngón chân em đỏ ửng lên và rướm máu vì kẹp bút quá lâu bộc lộ nghị lực phi thường.

- Cô giáo bước xuống nhìn bài văn của Linh, cô lặng người đi, nước mắt rơi lã chã làm nhòe một góc trang giấy vì quá xúc động trước những lời văn hiếu thảo của em.

- Linh khẳng định em tuy không có tay nhưng em có đôi chân vững chãi và một trái tim trọn vẹn để yêu thương cha mẹ, thầy cô.

- Cảm xúc của em lúc đọc câu chuyện như thắt lại, dâng trào một niềm tự hào và tự xấu hổ vì bản thân đôi khi còn lười biếng trong học tập.

d) Kết quả và ý nghĩa của câu chuyện

- Bài văn của Linh đạt điểm mười tuyệt đối và được cô giáo đọc trước toàn trường trong buổi lễ chào cờ đầu tuần, làm bao học sinh khóc vì cảm động.

- Linh trở thành một tấm gương sáng ngời về nghị lực vượt khó, được nhận học bổng và tiếp tục hành trình chinh phục tri thức của mình.

- Câu chuyện mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc về ý chí vươn lên trong cuộc sống, khích lệ con người vượt qua mọi nghịch cảnh, khiếm khuyết của bản thân.

III. Kết bài 

- Nghị lực phi thường của cô bé khuyết tật trong câu chuyện đã thắp lên trong lòng em một ngọn lửa quyết tâm mạnh mẽ. 

- Câu chuyện giúp em nhận ra mình đang vô cùng hạnh phúc khi có một cơ thể lành lặn và điều kiện học tập tốt. 

- Em tự hứa sẽ không bao giờ nản chí trước những bài tập khó mà sẽ luôn kiên trì, nỗ lực hết mình để đạt kết quả cao trong năm học.