-
Bài tập đọc hiểu
-
Tuần 1
-
Tuần 2
-
Tuần 3
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
- Phân tích chi tiết tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em
- Lý thuyết về các phương châm hội thoại (tiếp theo) - Bài 3
- Lý thuyết về xưng hô trong hội thoại
-
Tuần 4
- Vài nét cơ bản về tác giả Nguyễn Dữ
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương
- Lập dàn ý phân tích chi tiết tác phẩm Chuyện người con gái Nam Xương
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Chuyện người con gái Nam Xương
- Lý thuyết về cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp
- Lý thuyết về sự phát triển của từ vựng
-
Tuần 5
- Vài nét về tác giả Phạm Đình Hổ
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
- Phân tích chi tiết tác phẩm Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh
- Vài nét về tác giả Ngô Gia văn phái
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí
- Phân tích chi tiết tác phẩm Hoàng Lê nhất thống chí
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Hoàng Lê nhất thống chí
-
Tuần 6
- Tác giả Nguyễn Du
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Truyện Kiều
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Chị em Thúy Kiều
- Phân tích chi tiết đoạn trích Chị em Thúy Kiều
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Chị em Thúy Kiều
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Cảnh ngày xuân
- Phân tích chi tiết đoạn trích Cảnh ngày xuân
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Cảnh ngày xuân
- Lý thuyết về thuật ngữ
- Lý thuyết về miêu tả trong văn bản tự sự
-
Tuần 7
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích
- Phân tích chi tiết đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Kiều ở lầu Ngưng Bích
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều
- Phân tích chi tiết đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Mã Giám Sinh mua Kiều
- Lý thuyết về trau dồi vốn từ
-
Tuần 8
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Thúy Kiều báo ân báo oán
- Phân tích chi tiết đoạn trích Thúy Kiều báo ân báo oán
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Thúy Kiều báo ân báo oán
- Tác giả Nguyễn Đình Chiểu
- Tìm hiểu chung về đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
- Phân tích chi tiết đoạn trích Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga
- Lý thuyết về miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự
-
Tuần 9
-
Tuần 10
- Tác giả Chính Hữu
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Đồng chí
- Phân tích chi tiết tác phẩm Đồng chí
- Phân tích tác phẩm Đồng chí
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Đồng chí
- Tác giả Phạm Tiến Duật
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính
- Phân tích chi tiết tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính
- Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Bài thơ về tiểu đội xe không kính
- Soạn bài Kiểm tra truyện trung đại
- Lý thuyết phần tổng kết từ vựng (tiếp theo)
-
Tuần 11
-
Tuần 13
-
Tuần 14
-
Tuần 15
-
Tuần 16
-
Tuần 17
-
Tuần 18
-
Tuần 19
- Vài nét về tác giả Nguyễn Đình Thi
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Tiếng nói của văn nghệ
- Phân tích chi tiết tác phẩm Tiếng nói của văn nghệ
- Lý thuyết về Các thành phần biệt lập
- Lý thuyết về Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
- Lý thuyết về Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
-
Tuần 20
-
Tuần 21
-
Tuần 22
-
Tuần 23
- Vài nét về tác giả Thanh Hải
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ
- Phân tích chi tiết tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ
- Vài nét về tác giả Viễn Phương
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Viếng lăng Bác
- Phân tích chi tiết tác phẩm Viếng lăng Bác
- Lý thuyết Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
- Lý thuyết Cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
-
Tuần 24
- Vài nét về tác giả Hữu Thỉnh
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Sang thu
- Phân tích chi tiết bài thơ Sang thu
- Vài nét về tác giả Y Phương
- Tìm hiểu chung về tác phẩm Nói với con
- Phân tích chi tiết bài thơ Nói với con
- Lý thuyết về Nghĩa tường minh và hàm ý
- Lý thuyết về Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
- Lý thuyết về Cách làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
-
Tuần 25
-
Tuần 26
-
Tuần 27
-
Tuần 28
-
Tuần 29
-
Tuần 30
-
Tuần 31
-
Tuần 32
-
Tuần 33
-
Tuần 34
Trắc nghiệm Phân tích chi tiết Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Văn 9
Đề bài
Vấn đề nào được tác giả đặt ra trong tác phẩm Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới?
-
A.
Để chuẩn bị vào thế kỉ mới thì yếu tố tiên quyết nhất vẫn là con người.
-
B.
Những nhiệm vụ cấp bách đặt ra cho đất nước lúc này.
-
C.
Điểm mạnh, điểm yếu của người Việt Nam.
-
D.
Tất cả các phương án trên
Nội dung nào sau đây không phải mặt mạnh của người Việt Nam?
-
A.
Thông minh, nhạy bén với cái mới
-
B.
Cần cù, sáng tạo trong công việc
-
C.
Có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với nhau
-
D.
Tỉ mỉ, cẩn trọng và có tinh thần kỉ luật cao trong công việc
Nhận định sau đây đúng hay sai?
“Bước vào thế kỉ mới, “muốn sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu”.
A. Đúng
B. Sai
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi (từ câu 4 đến câu 7)
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.
(2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Câu nào là câu chủ đề của đoạn văn trên?
-
A.
Câu 1
-
B.
Câu 2
-
C.
Câu 3
-
D.
Đoạn văn không có câu chủ đề
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất. (2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Cụm từ “nền kinh tế tri thức” được hiểu là: Đó là khái niệm chỉ một trình độ phát triển rất cao của nền kinh tế, trong đó tri thức trí tuệ chiếm một tỉ trọng cao trong giá trị của các sản phẩm và tổng sản phẩm kinh tế quốc dân. Đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi (từ câu 4 đến câu 7)
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất. (2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Đoạn văn trên trình bày theo phép lập luận nào?
-
A.
Diễn dịch
-
B.
Quy nạp
-
C.
Tổng – phân – hợp
-
D.
Song hành
Hành trang có nghĩa là gì?
-
A.
Trang phục mỗi người (quần, áo, giày, dép…)
-
B.
Những vật dụng quen thuộc hằng ngày
-
C.
Những vật dụng mang theo khi đi xa
-
D.
Những vật trang trí trong nhà
Trong những so sánh, so sánh nào không nằm trong văn bản trên?
-
A.
Người Hoa ở nước ngoài thường cưu mang song người Việt lại thường đố kị nhau
-
B.
Người phương Tây có ý thức rất cao trong việc bảo vệ môi trường: trong khi người Việt thường vứt rác bừa ở nơi công cộng
-
C.
Người Nhật thăm bảo tàng thì túm tụm vào nghe thuyết minh, còn người Việt thì tản ra xem thứ mình thích
-
D.
Người Nhật vốn nổi tiếng cần cù rất cẩn trọng khi chuẩn bị công việc, người Việt lại thường dựa vào tài tháo vát của mình nên thường hành động theo kiểu nước đến chân mới nhảy
Thành ngữ “nước đến chân mới nhảy” có nghĩa là gì?
-
A.
Hành động vội vã, thiếu suy nghĩ
-
B.
Hành động chậm chạp, lười biếng
-
C.
Hành động cẩu thả, qua loa
-
D.
Hành động chậm chễ, thiếu tính toán
Dòng nào sau đây không phải là nhiệm vụ cấp bách đặt ra cho đất nước được nêu trong văn bản trên?
-
A.
Thoát khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp
-
B.
Phát triển các dịch vụ thương mại
-
C.
Đẩy mạnh công nghiệp, hiện đại hóa
-
D.
Tiếp cận với nền kinh tế tri thức
Lời giải và đáp án
Vấn đề nào được tác giả đặt ra trong tác phẩm Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới?
-
A.
Để chuẩn bị vào thế kỉ mới thì yếu tố tiên quyết nhất vẫn là con người.
-
B.
Những nhiệm vụ cấp bách đặt ra cho đất nước lúc này.
-
C.
Điểm mạnh, điểm yếu của người Việt Nam.
-
D.
Tất cả các phương án trên
Đáp án : D
Những vấn đề được tác giả đặt ra trong tác phẩm:
- Để chuẩn bị vào thế kỉ mới thì yếu tố tiên quyết nhất vẫn là con người→ Con người là nền tảng của sự phát triển.
- Những nhiệm vụ cấp bách đặt ra lúc này là đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá và tiếp cận với nền kinh tế tri thức.
- Điểm mạnh, điểm yếu của người Việt Nam.
⇒ Lập luận chặt chẽ, logic, chắc chắn, giàu sức thuyết phục => Tài năng của một người tài năng luôn lo lắng cho vận mệnh đất nước.
Nội dung nào sau đây không phải mặt mạnh của người Việt Nam?
-
A.
Thông minh, nhạy bén với cái mới
-
B.
Cần cù, sáng tạo trong công việc
-
C.
Có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với nhau
-
D.
Tỉ mỉ, cẩn trọng và có tinh thần kỉ luật cao trong công việc
Đáp án : D
Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới… Cái mạnh của con người Việt Nam là sự cần cù, sáng tạo… Người Việt Nam ta cần cù nhưng lại thiếu đức tính tỉ mỉ… Nhân dân ta có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với nhau theo phương châm “nhiễu điều phủ lấy giá gương”.
Nhận định sau đây đúng hay sai?
“Bước vào thế kỉ mới, “muốn sánh vai cùng các cường quốc năm châu” thì chúng ta sẽ phải lấp đầy hành trang bằng những điểm mạnh, vứt bỏ những điểm yếu”.
A. Đúng
B. Sai
A. Đúng
B. Sai
Xem lại phần cuối tác phẩm
- Nhận định đúng
- Giải thích: Muốn phát triển đất nước, chúng ta phải khắc phục những điểm yếu của bản thân và phát huy những điểm mạnh của mình.
Đáp án: A
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi (từ câu 4 đến câu 7)
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.
(2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Câu nào là câu chủ đề của đoạn văn trên?
-
A.
Câu 1
-
B.
Câu 2
-
C.
Câu 3
-
D.
Đoạn văn không có câu chủ đề
Đáp án : A
Câu chủ đề là câu tóm gọn ý của cả đoạn.
Câu chủ đề trong đoạn trên là câu “Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.”
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất. (2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Cụm từ “nền kinh tế tri thức” được hiểu là: Đó là khái niệm chỉ một trình độ phát triển rất cao của nền kinh tế, trong đó tri thức trí tuệ chiếm một tỉ trọng cao trong giá trị của các sản phẩm và tổng sản phẩm kinh tế quốc dân. Đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai
A. Đúng
B. Sai
Tách ra để hiểu hai khái niệm “kinh tế” và “tri thức”.
“Kinh tế tri thức” là khái niệm chỉ một trình độ phát triển rất cao của nền kinh tế, trong đó tri thức trí tuệ chiếm một tỉ trọng cao trong giá trị của các sản phẩm và tổng sản phẩm kinh tế quốc dân.
Đáp án: A
Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi (từ câu 4 đến câu 7)
(1) Trong những hành trang ấy, có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất. (2) Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực để phát triển của lịch sử. (3) Trong thế kỉ tới mà ai ai cũng thừa nhận rằng nền kinh tế tri thức sẽ phát triển mạnh mẽ thì vai trò con người lại càng nổi trội.
Đoạn văn trên trình bày theo phép lập luận nào?
-
A.
Diễn dịch
-
B.
Quy nạp
-
C.
Tổng – phân – hợp
-
D.
Song hành
Đáp án : A
Tìm hiểu các khái niệm lập luận diễn dịch, quy nạp, phân tích, tổng hợp.
- Đoạn diễn dịch là đoạn văn trong đó câu chủ đề mang ý nghĩa khái quát đứng ở đầu đoạn, các câu còn lại triển khai cụ thể ý của câu chủ đề, bổ sung, làm rõ cho câu chủ đề.
- Đoạn qui nạp là đoạn văn được trình bày đi từ các ý nhỏ đến ý lớn, từ các ý chi tiết đến ý khái quát, từ ý luận cứ cụ thể đến ý kết luận bao trùm.
- Đoạn tổng – phân – hợp là đoạn văn phối hợp diễn dịch với qui nạp.
- Đoạn song hành là đoạn văn có các câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung nào bao trùm lên nội dung nào.
=> Đoạn văn trên sử dụng phép lập luận diễn dịch với câu chủ đề đặt đầu đoạn.
Hành trang có nghĩa là gì?
-
A.
Trang phục mỗi người (quần, áo, giày, dép…)
-
B.
Những vật dụng quen thuộc hằng ngày
-
C.
Những vật dụng mang theo khi đi xa
-
D.
Những vật trang trí trong nhà
Đáp án : C
Đây là một từ Hán Việt, tách ra để hiểu đúng nghĩa của từ.
Hành trang nghĩa là những trang bị, vật dụng mang theo khi đi xa.
Trong những so sánh, so sánh nào không nằm trong văn bản trên?
-
A.
Người Hoa ở nước ngoài thường cưu mang song người Việt lại thường đố kị nhau
-
B.
Người phương Tây có ý thức rất cao trong việc bảo vệ môi trường: trong khi người Việt thường vứt rác bừa ở nơi công cộng
-
C.
Người Nhật thăm bảo tàng thì túm tụm vào nghe thuyết minh, còn người Việt thì tản ra xem thứ mình thích
-
D.
Người Nhật vốn nổi tiếng cần cù rất cẩn trọng khi chuẩn bị công việc, người Việt lại thường dựa vào tài tháo vát của mình nên thường hành động theo kiểu nước đến chân mới nhảy
Đáp án : B
đọc kĩ lại văn bản
Văn bản không có chi tiết so sánh “Người phương Tây có ý thức rất cao trong việc bảo vệ môi trường: trong khi người Việt thường vứt rác bừa ở nơi công cộng”.
Thành ngữ “nước đến chân mới nhảy” có nghĩa là gì?
-
A.
Hành động vội vã, thiếu suy nghĩ
-
B.
Hành động chậm chạp, lười biếng
-
C.
Hành động cẩu thả, qua loa
-
D.
Hành động chậm chễ, thiếu tính toán
Đáp án : D
vận dụng hiểu biết xã hội và đặt vào văn bản để hiểu đúng thành ngữ trên.
Thành ngữ “nước đến chân mới nhảy” có ú chỉ hành động chậm trễ, thiếu tính toán.
Dòng nào sau đây không phải là nhiệm vụ cấp bách đặt ra cho đất nước được nêu trong văn bản trên?
-
A.
Thoát khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu của nền kinh tế nông nghiệp
-
B.
Phát triển các dịch vụ thương mại
-
C.
Đẩy mạnh công nghiệp, hiện đại hóa
-
D.
Tiếp cận với nền kinh tế tri thức
Đáp án : B
đọc kĩ lại văn bản.
Phát triển các dịch vụ thương mại không phải là nhiệm vụ cấp bách đặt ra cho đất nước được nêu trong văn bản trên.
Luyện tập và củng cố kiến thức Lý thuyết về Các thành phần biệt lập (tiếp theo) Văn 9 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Lý thuyết về Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí Văn 9 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Tìm hiểu chung về Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới Văn 9 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
Luyện tập và củng cố kiến thức Vài nét về tác giả Vũ Khoan Văn 9 với đầy đủ các dạng bài tập trắc nghiệm có đáp án và lời giải chi tiết
- Trắc nghiệm Lý thuyết về Thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi Văn 9
- Trắc nghiệm Lý thuyết về Tổng kết phần Văn học (tiếp theo) Văn 9
- Trắc nghiệm Phân tích chi tiết tác phẩm Tôi và chúng ta Văn 9
- Trắc nghiệm Tìm hiểu chung về tác phẩm Tôi và chúng ta Văn 9
- Trắc nghiệm Vài nét về tác giả Lưu Quang Vũ Văn 9
