Giải Bài 6. Nghệ sĩ trống trang 18 VBT Tiếng Việt 4 - Tích hợp PTNL số

Đọc 1

Đánh dấu ✓ vào □ ở cột phù hợp nói về thuận lợi và khó khăn của Mi-lô trong hành trình tập chơi trống.

Phương pháp giải:

Em đọc lại câu chuyện. Những điều giúp Mi-lô học và chơi trống là thuận lợi; những điều cản trở cô thực hiện ước mơ là khó khăn.

Lời giải chi tiết:

Đọc 2

Phẩm chất nào giúp Mi-lô trở thành nghệ sĩ trống nổi tiếng thế giới? Khoanh vào chữ cái trước ý em chọn.

A. Vô tư, không quan tâm đến ý kiến người khác.

B. Đam mê nghệ thuật, kiên trì theo đuổi ước mơ.

C. Khao khát, quyết tâm phải nổi tiếng từ thuở nhỏ.

D. Có năng khiếu bẩm sinh, không cần nỗ lực nhiều.

Phương pháp giải:

Em chú ý việc Mi-lô vẫn tập chơi trống dù bị ngăn cản và luôn cố gắng học tập.

Lời giải chi tiết:

Chọn B. Đam mê nghệ thuật, kiên trì theo đuổi ước mơ.

Đọc 3

Viết về một hành động của Mi-lô mà em ấn tượng và nêu lí do.

Phương pháp giải:

Em chọn một hành động mình nhớ nhất, rồi nói vì sao hành động ấy khiến em khâm phục.

Lời giải chi tiết:

Em ấn tượng với việc Mi-lô thuyết phục cha cho mình tham gia một lớp nhạc cụ. Em khâm phục cô vì dù bị mọi người ngăn cản, cô vẫn quyết tâm học chơi trống để thực hiện ước mơ.

Luyện từ và câu 1

Khoanh vào từ KHÔNG cùng nhóm với các từ còn lại.

a. trống đồng, pi-a-nô, ghi-ta, ống bơ

b. sáo trúc, vi-ô-lông, còi, trống cơm

Phương pháp giải:

Em tìm từ không chỉ nhạc cụ trong mỗi nhóm.

Lời giải chi tiết:

a. Em khoanh vào từ “ống bơ”. Trống đồng, pi-a-nô và ghi-ta là các nhạc cụ.

b. Em khoanh vào từ “còi”. Sáo trúc, vi-ô-lông và trống cơm là các nhạc cụ.

Luyện từ và câu 2

Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành bảng sau.

Phương pháp giải:

Em nghĩ xem mỗi người làm nghề gì, thường làm công việc nào và tạo ra sản phẩm gì.

Lời giải chi tiết:

Viết 1

Khoanh vào chữ cái trước ý em chọn.

a. Báo cáo trong SGK, trang 28 viết về vấn đề gì?

A. Thảo luận nhóm về Hoạt động thi báo tường giữa các lớp.

B. Thảo luận nhóm về Kế hoạch tổ chức hội thao của Trường Tiểu học Yên Ninh.

C. Thảo luận nhóm về Kế hoạch dã ngoại vào ngày Nhà giáo Việt Nam.

D. Thảo luận nhóm về Hoạt động chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

b. Báo cáo do ai viết và được gửi cho ai?

A. Bạn Trần Hải Yến viết, gửi cho bạn Hà Ngọc Phương.

B. Bạn Vũ Quang Anh viết, gửi cho cô giáo chủ nhiệm lớp 4A.

C. Nhóm 3 viết, gửi cô giáo chủ nhiệm lớp 4A.

D. Cô giáo chủ nhiệm lớp 4A viết, gửi cho toàn thể lớp 4A.

Phương pháp giải:

Em đọc tiêu đề để biết nội dung báo cáo. Sau đó, em xem phần “Kính gửi” và tên người kí ở cuối báo cáo.

Lời giải chi tiết:

a. Chọn D. Thảo luận nhóm về Hoạt động chuẩn bị chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

B. Chọn B. Bạn Vũ Quang Anh viết, gửi cho cô giáo chủ nhiệm lớp 4A.

Viết 2

Nối mỗi phần của báo cáo với nội dung phù hợp.

Phương pháp giải:

Em quan sát vị trí các phần và đọc những chú thích trong báo cáo mẫu để nối cho đúng.

Lời giải chi tiết:

Vận dụng

Tìm đọc câu chuyện về một nhân vật mang điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách và ghi vào sổ tay của em.

Phương pháp giải:

Em chọn một câu chuyện đã đọc, ghi tên truyện, tên nhân vật và nét nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách của nhân vật ấy.

Lời giải chi tiết:

- Tên câu chuyện: Sọ Dừa.

- Nhân vật: Sọ Dừa.

- Điểm nổi bật về ngoại hình: Khi mới sinh, Sọ Dừa không có chân tay, người tròn như quả dừa.

- Điểm nổi bật về tính cách: Sọ Dừa chăm chỉ, hiếu thảo và có tài. Chàng chăn bò rất giỏi và thổi sáo rất hay.

- Cảm nghĩ của em: Em yêu quý Sọ Dừa và hiểu rằng không nên đánh giá người khác chỉ qua vẻ bề ngoài.