Giải SGK, SBT Unit 7. Big ideas Friends Plus

THINK! Do you believe strongly in something? Have you, or someone you know, ever campaigned about an issue? What was the campaign about?

(Bạn có tin tưởng mạnh mẽ vào một cái gì đó? Bạn hoặc ai đó bạn biết đã từng vận động về một vấn đề chưa? Chiến dịch nói về cái gì?)

1. Match the verbs in blue in the text with the noun forms in the box. Listen and check.

(Nối các động từ màu xanh lam trong văn bản với các dạng danh từ trong hộp. Nghe và kiểm tra.)

2. Read the online petitions and decide if you support the ideas. Then work with a partner and explain why you agree or disagree with each.

(Đọc các kiến nghị trực tuyến và quyết định xem bạn có ủng hộ các ý kiến đó hay không. Sau đó làm việc với một người bạn và giải thích lý do tại sao bạn đồng ý hoặc không đồng ý với từng cái.)

Petition power!

Do you want to campaign for change?

Everyone CAN make a difference and you don’t need to donate money or volunteer. You simply need to sign a petition online. Here are a few active campaigns from the internet …

Say NO to orca shows

We should ban the use of orcas for entertainment. We believe that these intelligent, sociable animals should not be in captivity. We’d like people to boycott the shows and sign our petition. Please support our cause!

SAVE sea turtles on CON DAO island

We want to protest about the commercial hunting of turtles for their shells and the pollution in their natural habitat. We aim to raise awareness about sea turtle conservation on Con Dao Island, Viet Nam.

We love ugly fruit!

Supermarkets reject 20 - 40% of fruit and vegetables because they aren’t ‘perfect’. We propose that supermarkets sell ‘ugly’ fruit and vegetables at a lower price. Help us end food waste and allow more people to buy cheap, healthy food. Please support our campaign.

(Quyền kiến nghị!

Bạn có muốn vận động để thay đổi?

Mọi người có thể tạo ra sự khác biệt và bạn không cần quyên góp tiền hoặc tình nguyện. Bạn chỉ cần ký đơn kiến nghị trực tuyến. Dưới đây là một vài chiến dịch đang hoạt động từ internet…

Nói KHÔNG với chương trình cá voi sát thủ

Chúng ta nên cấm sử dụng cá voi sát thủ để giải trí. Chúng tôi tin rằng những con vật thông minh, hòa đồng này không nên bị giam cầm. Chúng tôi muốn mọi người tẩy chay các buổi biểu diễn và ký đơn kiến nghị của chúng tôi. Hãy ủng hộ mục tiêu của chúng tôi!

Cứu rùa biển ở Côn Đảo

Chúng tôi muốn phản đối việc săn bắt rùa vì mục đích thương mại để lấy mai và sự ô nhiễm môi trường sống tự nhiên của chúng. Chúng tôi mong muốn nâng cao nhận thức về bảo tồn rùa biển trên đảo Côn Đảo, Việt Nam.

Chúng tôi yêu trái cây xấu xí!

Các siêu thị từ chối 20 - 40% trái cây và rau quả vì chúng không 'hoàn hảo'. Chúng tôi đề xuất rằng các siêu thị bán trái cây và rau quả 'xấu xí' với giá thấp hơn. Hãy giúp chúng tôi chấm dứt tình trạng lãng phí thực phẩm và cho phép nhiều người hơn mua được thực phẩm tốt cho sức khỏe, giá rẻ. Hãy ủng hộ chiến dịch của chúng tôi.)

3. Use the verbs in exercise 1 to create your own petition. It can be serious or funny. Can you persuade anyone in the class to sign it?

(Sử dụng các động từ trong bài tập 1 để tạo đơn kiến nghị của riêng bạn. Nó có thể nghiêm túc hoặc hài hước. Bạn có thể thuyết phục bất cứ ai trong lớp ký vào nó?)

Ban littering in streets!

(Cấm xả rác ra đường!)

Supporting our campaign for free ice cream!

(Hỗ trợ chiến dịch của chúng tôi cho kem miễn phí!)

4. Listen to four people Yana, Zara, Will and Mitchell talking about petitions they have just signed. Which verbs in exercise 1 do Yana, Zara and Mitchell use?

(Hãy nghe bốn người Yana, Zara, Will và Mitchell nói về đơn kiến nghị mà họ vừa ký. Những động từ nào trong bài tập 1 mà Yana, Zara và Mitchell sử dụng?)

6. USE IT! Work in pairs. Use the words in exercise 1 and the key phrases to make suggestions for the problems below. Decide which two changes you would make.

(Làm việc theo cặp. Sử dụng các từ trong bài tập 1 và các cụm từ khóa để đưa ra gợi ý cho các vấn đề dưới đây. Quyết định hai thay đổi bạn sẽ thực hiện.)

- People litter a lot in Nhieu Loc canal.

- People don't use the bins on the street.

- There's too much traffic in the city centre.

- There's a lot of food waste in buffets.

A: We must campaign to encourage people to put litter in the bins.

B: Let's create a petition.

Finished?

Write a letter to the principal to request a change to one of the environmental problems in your school. Explain what the problem is and what you think the school should do.

(Viết thư cho hiệu trưởng để yêu cầu thay đổi một trong những vấn đề môi trường ở trường của bạn. Giải thích vấn đề là gì và bạn nghĩ nhà trường nên làm gì.)

THINK! When did someone last do something kind for you? What was it?

(Lần gần đây nhất ai đó làm điều gì đó tử tế cho bạn là khi nào? Nó là cái gì vậy?)

1. Read the Study Strategy below. Then scan the online article above to find out what jobs Daniel Black, Hoang Tuan Anh and Glen James had.

(Hãy đọc Chiến lược học tập bên dưới. Sau đó đọc quét bài báo trực tuyến ở trên để tìm hiểu những công việc mà Daniel Black, Hoàng Tuấn Anh và Glen James đã làm.)

STUDY STRATEGY

(Chiến lược học tập)

Finding specific information

(Tìm thông tin cụ thể)

To find specific information, don’t read the text in detail. Follow these steps:

(Để tìm thông tin cụ thể, đừng đọc văn bản một cách chi tiết. Thực hiện theo các bước sau:)

1. Identify the type of information, or key words, you're looking for.

(Xác định loại thông tin hoặc từ khóa mà bạn đang tìm kiếm.)

2. Read the text quickly. Look out for the key words. Don't stop at difficult words.

(Đọc văn bản một cách nhanh chóng. Cố gắng nhìn ra các từ khóa. Đừng dừng lại ở những từ khó.)

3. Read the text around the key words again and check.

(Đọc lại văn bản xung quanh các từ khóa và kiểm tra.)

2. Read and listen to the online article again. Why are these numbers mentioned?

(Đọc và nghe lại bài báo trực tuyến. Tại sao những con số này được đề cập?)

1. £22,000          2. $42,000          3. 1.5kg

3. Read and listen to the article again. Write true or false. Correct the false sentences.

(Đọc và nghe lại bài viết. Viết đúng hoặc sai. Sửa lại các câu sai.)

1. The writer doesn’t believe that there are advantages to being kind.

2. Daniel Black and the boy both got the medical treatment they needed.

3. Receiving money changed Glen James's life.

4. The rice ATMs distributed an unlimited amount of rice each time.

4. VOCABULARY PLUS. Use a dictionary to check the meaning of the nouns in blue in the text. What is the verb form of each one?

(Dùng từ điển tra nghĩa của các danh từ tô màu xanh trong đoạn văn.)

5. USE IT! Work in pairs. Which story did you like best? Why?

(Làm việc theo cặp. Bạn thích câu chuyện nào nhất? Tại sao?)

1. Complete each sentence with ONE word from the article on page 72.

(Hoàn thành mỗi câu với MỘT từ từ bài báo ở trang 72.)

1. The doctors told him that he ________________ walk or play the guitar.

2. Daniel told the boy's family that he ____________ donate all his money to the boy’s surgery.

3. The police said that he ____________ to return a bag with $42,000 in it to the owner.

4. The team said that people in need still ______________ access to food and resources.

2. Choose the correct options to complete the rules.

(Chọn các tùy chọn đúng để hoàn thành các quy tắc.)

RULES

1. We use indirect speech (reported speech) to report the meaning of what is / was said. We put indirect speech in a noun clause beginning with that / this.

2. After a reporting verb in the past simple, we usually change present modals to past modals, and present tenses to past tenses / future tenses.

3. Study the rules, then complete the following sentences.

(Nghiên cứu các quy tắc, sau đó hoàn thành các câu sau.)

1. “You have to rest for 3 months”.

The doctors told me that I ___________ to rest for 3 months.

2. “Honey can prevent the growth of bacteria”.

Some scientists said that honey ___________ prevent the growth of bacteria.

3. “I am raising some money for my poor students.”

She told me that she _____________ some money for her poor students.

4. “When you spread kindness, you may feel good about yourselves.”

Our teacher said that when we ______________ kindness, we __________ feel good about ourselves.

4. Find and correct the mistakes in the sentences.

(Tìm và sửa lỗi sai trong các câu.)

1. He said that it isn’t a good idea.

2 They didn’t tell me that they will visit Ha Long Bay.

3. The dentist told that his tooth needed filling.

4. Lien said that she may be absent from the meeting.

5. USE IT! Work in pairs. Look at the photos. Take turns to report what your mother said to you in these photos.

(Làm việc theo cặp. Nhìn vào những bức ảnh. Thay phiên nhau tường thuật những gì mẹ của bạn nói với bạn trong những bức ảnh này.)

THINK! What personal qualities are important?

(Phẩm chất cá nhân nào là quan trọng?)

1. Match the adjectives with explanations 1-8. Listen and check.

(Ghép các tính từ với phần giải thích 1-8. Nghe và kiểm tra.)

Someone who...

1. remembers your birthday

2. is not shy

3. listens to your problems

4. does very brave things

5. plans things carefully

6. gives people more than they need

7. waits for others

8. returns a lost wallet

2. Which words can you use to describe yourself? Which adjectives do you think are important qualities for these people?

(Những từ nào bạn có thể sử dụng để mô tả chính mình? Những tính từ nào bạn nghĩ là phẩm chất quan trọng đối với những người này?)

a teacher        a friend        a mother

3. Listen to three students having a discussion with their teacher. What are they talking about?

(Hãy lắng nghe ba học sinh thảo luận với giáo viên của họ. Họ đang nói về điều gì?)

4. Listen again. Write the adjectives the students use to describe each person.

(Hãy lắng nghe một lần nữa. Viết các tính từ mà học sinh sử dụng để miêu tả mỗi người.)

1. Robert Lee

2. Edwin Sabuhoro

3. Marilyn Price

5. Answer the questions. Listen again and check.

(Trả lời các câu hỏi. Nghe lại và kiểm tra.)

1. Where does Robert Lee get the unwanted food from?

(Robert Lee lấy thức ăn thừa từ đâu?)

2. Why is it a clever idea?

(Tại sao đó là một ý tưởng thông minh?)

3. What animals was Edwin Sabuhoro trying to protect?

(Edwin Sabuhoro đang cố gắng bảo vệ những con vật nào?)

4. How does his eco-tour company provide a good solution to problems in Rwanda?

(Làm thế nào để công ty du lịch sinh thái của anh ấy cung cấp giải pháp tốt cho các vấn đề ở Rwanda?)

5. What opportunities do the bike trips give to city kids?

(Những chuyến đi xe đạp mang lại cơ hội gì cho trẻ em thành phố?)

6. In what countries can you find Marilyn Price's programmes?

(Bạn có thể tìm thấy các chương trình của Marilyn Price ở những quốc gia nào?) 

6. PRONUNCIATION: Diphthongs

Identify the diphthong sound and put the words in the correct columns. Listen and repeat.

(Xác định âm đôi và đặt các từ vào đúng cột. Lắng nghe và lặp lại.)

now         change         chose         kind         wildlife

wasting         mountain         homeless

7. USE IT! Work in groups. Using the ideas below, talk about people you admire. Use adjectives in exercise 1.

(Làm việc theo nhóm. Sử dụng những ý tưởng dưới đây, nói về những người bạn ngưỡng mộ. Sử dụng tính từ trong bài tập 1.)

- a member of your family

- a person during the COVID-19 pandemic

- a person at your school

I really admire my cousin because he's so clever.

1. Read these sentences and find out what tense the bold verbs are.

(Đọc những câu này và tìm xem động từ in đậm ở thì nào.)

1. If more people were like Robert, the world would be a better place.

2. If those people had jobs, they wouldn't need to sell baby gorillas.

3. If I had to choose just one person, it'd be a grandmother ...

4. If I were you, I'd start thinking of other ideas. 

2. Study the rules and choose the correct options.

(Nghiên cứu quy tắc và chọn phương án đúng.)

RULES

We use if + present / past simple to describe a(n) likely / unlikely situation, then would with a verb without to to describe the result / location.

3. Complete the text. Use the second conditional to write the verbs in the correct form.

(Hoàn thành văn bản. Sử dụng câu điều kiện loại 2 để viết các động từ ở dạng đúng.)

If I ruled the world …

What changes (1) ____________ (you / make) if you ruled the world? Here’s what some people said.

“If I (2) ___________ (be) a member of the government, I (3) __________ (support) the poor”.

Ana, 16

“I (4) ___________ (stop) bullying in schools if I (5) ___________ (have) the power”.

Jez, 15

“If I (6) ___________ (be) president of the world, I (7) __________ (stop) teachers giving homework!”.

Kara, 14

“I (8) ____________ (allow) young people to vote if I (9) __________ (can) make changes.”

 Andreas, 16

“If it (10) ____________ (be) up to me, I (11)_____________ (introduce) taxes on junk food”.

Fin, 15

4. Listen and check your answers. Then tell a partner which changes you would make.

(Lắng nghe và kiểm tra những câu trả lời của bạn. Sau đó nói với một người bạn về những thay đổi bạn sẽ thực hiện.)

5. Complete the sentences. Use your own ideas.

(Hoàn thành các câu. Sử dụng những ý tưởng của riêng bạn.)

1. If I did nothing all day, ...

2. If they closed all schools, ...

3. I would help my neighbour if...

4. My parents would support me if ...

5. The world would be a better place if ...

6. USE IT! Work in pairs. Take turns to ask and answer questions using situations 1 - 4 and your own ideas. Use the second conditional.

(Làm việc theo cặp. Thay phiên nhau hỏi và trả lời các câu hỏi sử dụng tình huống 1 - 4 và ý kiến của riêng bạn. Sử dụng câu điều kiện loại hai.)

What would you do or say if you …

1. Found money in the street?

2. Saw someone in danger?

3. Met your idol?

4. Suddenly became rich?

 If you found 5 million VND in the street, what would you do?

(Nếu bạn nhặt được 5 triệu đồng trên đường, bạn sẽ làm gì?)

If I found 5 million VND in the street, I’d give it to the police.

(Nếu tôi tìm thấy 5 triệu đồng trên đường, tôi sẽ đưa nó cho cảnh sát.)

THINK! Do you think we should recycle our rubbish? Why / Why not?

(Bạn có nghĩ rằng chúng ta nên tái chế rác của chúng ta? Tại sao / Tại sao không?)

1. Complete the dialogue with the words in the box. Then listen and check. What does Louise want the government to do? Does Hugo agree with her in the end?

(Hoàn thành cuộc hội thoại với các từ trong hộp. Sau đó nghe và kiểm tra. Louise muốn chính phủ làm gì? Cuối cùng thì Hugo có đồng ý với cô ấy không?)

Louise: Hi, there. Would you mind helping me with a (1) ____________?

Hugo: What's it about?

Louise: It’s about what types of recycling people do every day. We believe we must recycle our (2) ____________ and we want the government to make it necessary everywhere.

Hugo: But don’t people already recycle?

Louise: Unfortunately, not (3) ____________ does, as people can choose not to recycle. If the government made it necessary, this would lead to everyone recycling their rubbish.

Hugo: But won't this perhaps be too difficult to (4) _______________?

Louise: The main reason for recycling is to save the planet. It might need a lot of (5) _____________, but it’s definitely worth the (6) _______________.

Hugo: I suppose you're right. OK, I'll answer your questions.

2. Cover the dialogue and complete the Key Phrases. Watch or listen again and check.

(Che đoạn đối thoại và hoàn thành các Cụm từ khóa. Xem hoặc nghe lại và kiểm tra.)

KEY PHRASES

Building an argument

We believe we must (1) ____________ rubbish.

We want the government to (2) ____________.

This would lead to everyone (3) ___________.

The main reason for (4) ___________ is to (5) _____________.

It’s (6) __________ the effort.

4. Work in pairs. You want to start a competition on making environment-friendly products at your school. Think of three reasons why it would be a good idea. Then compare your ideas with the class.

(Làm việc theo cặp. Bạn muốn tổ chức một cuộc thi làm sản phẩm thân thiện với môi trường tại trường học của mình. Hãy nghĩ về ba lý do tại sao nó sẽ là một ý tưởng tốt. Sau đó so sánh ý tưởng của bạn với cả lớp.)

One reason for making environment-friendly products is...

(Một lý do để tạo ra các sản phẩm thân thiện với môi trường là...)

5. USE IT! Work in pairs. Read the situation, prepare and practise a new dialogue. Use the key phrases and the dialogue in exercise 1 to help you.

(Làm việc theo cặp. Đọc tình huống, chuẩn bị và thực hành một đoạn hội thoại mới. Sử dụng các cụm từ khóa và đoạn hội thoại trong bài tập 1 để giúp bạn.)

Student A: You want your school to give its unwanted food to homeless people. Present your argument to Student B.

(Học sinh A: Bạn muốn trường học của mình gửi thức ăn thừa cho những người vô gia cư. Trình bày lập luận của bạn cho Học sinh B.)

Student B: Listen to Student A. You're not convinced — you think it will be very difficult to organise. Respond with questions.

(Học sinh B: Hãy lắng nghe Học sinh A. Bạn không tin lắm — bạn nghĩ sẽ rất khó tổ chức. Trả lời với các câu hỏi.)

THINK! What problems can mobile phones cause?

(Điện thoại di động có thể gây ra vấn đề gì?)

1. Read the essay and answer the questions.

(Đọc bài văn và trả lời các câu hỏi.)

Mobile phones should be banned from schools.

Discuss.

1. Our school plans to ban mobile phones because many teachers complain that they are a nuisance. There are arguments both for and against this rule.

2. One of the arguments for the ban is that people say that phones cause problems at school. Students forget to turn their phones off during class, and if one rings, it disturbs the whole class. Outside the classroom, phones can also cause more serious problems, such as cyberbullying. They say that it is worse if students have access to the internet at school.

3. On the other hand, phones can be a great resource for students. For instance, students use their mobiles in class to research information online. In addition, students can use apps on their phones to help them with schoolwork, for example by creating homework reminders.

4. Personally, I am not in favour of banning mobiles completely as students need them before and after school. However, I think students should agree to keep their phones on silent and in their bags.

(Điện thoại di động nên bị cấm ở trường học.

Bàn luận.

1. Trường học của chúng tôi có kế hoạch cấm điện thoại di động vì nhiều giáo viên phàn nàn rằng chúng gây phiền toái. Có những lập luận ủng hộ và chống lại quy tắc này.

2. Một trong những lập luận cho lệnh cấm là mọi người nói rằng điện thoại gây ra vấn đề ở trường. Học sinh quên tắt điện thoại trong giờ học, và nếu một chiếc điện thoại đổ chuông, nó sẽ làm phiền cả lớp. Bên ngoài lớp học, điện thoại cũng có thể gây ra nhiều vấn đề nghiêm trọng hơn, chẳng hạn như bắt nạt trên mạng. Họ nói rằng sẽ tệ hơn nếu học sinh truy cập internet ở trường.

3. Mặt khác, điện thoại có thể là một nguồn tài nguyên tuyệt vời cho học sinh. Chẳng hạn, sinh viên sử dụng điện thoại di động trong lớp để nghiên cứu thông tin trực tuyến. Ngoài ra, sinh viên có thể sử dụng các ứng dụng trên điện thoại để giúp họ làm bài tập ở trường, chẳng hạn như bằng cách tạo lời nhắc bài tập về nhà.

4. Cá nhân tôi không ủng hộ việc cấm hoàn toàn điện thoại di động vì học sinh cần chúng trước và sau giờ học. Tuy nhiên, tôi nghĩ học sinh nên đồng ý để điện thoại ở chế độ im lặng và để trong túi xách.)

1. What are the arguments for a ban on mobile phones?

2. What are the arguments against a ban?

3. In which paragraph does the writer give a personal opinion? What is it?

2. Find the key phrases in the essay. Which phrases ...

(Tìm các cụm từ quan trọng trong bài luận. Cụm từ nào …)

1. introduce the writer's opinion?

2. help to list reasons and arguments?

3. help to contrast ideas?

Language point: References and pronouns

3. Find phrases 1-5 in the essay. What do the pronouns in blue refer to?

(Tìm các cụm từ  từ 1-5 trong bài văn. Các đại từ màu xanh chỉ điều gì?)

1. they are a nuisance

2. for and against this rule

3. if one rings, it disturbs the whole class

4. they say that it is worse if students have access to the internet

5. students can use apps on their phones to help them with schoolwork

4. USE IT! Follow the steps in the Writing Guide.

WRITING GUIDE

(Hướng dẫn viết)

A. TASK

(Nhiệm vụ)

Write a discussion essay on this topic:

(Viết bài văn nghị luận về chủ đề này:)

All young people should do two weeks of compulsory work for the community every year (such as street cleaning, planting trees or helping old people). Discuss.

(Tất cả thanh niên nên làm hai tuần công việc bắt buộc cho cộng đồng mỗi năm (chẳng hạn như dọn dẹp đường phố, trồng cây hoặc giúp đỡ người già). Bàn luận.)

B. THINK AND PLAN

(Suy nghĩ và lên kế hoạch)

1. What will be the consequences of this rule if it is introduced?

(Điều gì sẽ xảy ra nếu quy tắc này được áp dụng?)

2. How would young people feel about this rule?

(Những người trẻ tuổi sẽ cảm thấy thế nào về quy tắc này?)

3. Do you think that doing compulsory work would make students more responsible? Why?

(Bạn có nghĩ rằng làm công việc bắt buộc sẽ khiến học sinh có trách nhiệm hơn không? Tại sao?)

4. Is there a better way to encourage young people to help their community?

(Có cách nào tốt hơn để khuyến khích những người trẻ tuổi giúp đỡ cộng đồng của họ không?)

C. WRITE

(Viết)

Paragraph 1: Introduction

(Đoạn 1: Giới thiệu)

Paragraph 2: Ideas for one side of the argument

(Đoạn 2: Ý kiến cho một mặt lập luận)

Paragraph 3: Ideas for the other side of the argument

(Đoạn 3: Ý tưởng cho mặt lập luận còn lại)

Paragraph 4: Conclusion and your opinion

(Đoạn 4: Kết luận và ý kiến của bạn)

D. CHECK

(Kiểm tra)

- phrases to present / contrast arguments

(cụm từ để trình bày/tương phản)

- references and pronouns

(tài liệu tham khảo và đại từ)

2. Complete the sentences using the correct form of the verbs in exercise 1.

(Hoàn thành câu sử dụng dạng đúng của động từ ở bài tập 1.)

They have banned smoking in all public buildings in the UK.

(Họ đã cấm hút thuốc ở tất cả các tòa nhà công cộng ở Anh.)

1. You may have to ……………. for what you believe in one day.

2. We are ………….. against pollution in the town centre today.

3. They …………….. a charity that raises money for children's hospitals.

4. My friend has ……………….. a petition for free school meals.

5. I want to ………………. at an animal charity.

6. Please ……………. some money to the people who lost their homes in the disaster.

3. Complete the article with the correct words.

(Hoàn thành bài viết với những từ thích hợp.)

How can we campaign / end / sign poverty? Experts say that 1 donating / volunteering / boycotting  money to charity isn't enough. However, we can use 'microloans' to 2 support / ban / protest people. Many poor people 3 believe / support / aim to start their own businesses, but normal banks 4 ban / protest / propose them from borrowing the money they need. Bangladeshi businessman Muhammad Yunus 5 campaigned / proposed / aimed a new idea: 'microfinance. This is when wealthy people make very small loans online that allow poor people to start a business and earn their own money. Lhamu from Tibet says that microloans have changed her life. Her family 6 campaigned / believed / volunteered in her abilities, and they persuaded her to develop her clothes business. The small loan helped her to buy a laptop, get training and build a website. Her business is now 300% bigger!

4. Answer the questions. Give reasons for your answers.

(Trả lời các câu hỏi. Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.)

What would you like to ban? What would this change?

(Bạn muốn cấm điều gì? Điều này sẽ thay đổi điều gì?)

I would like to ban mobile phones from restaurants. I think people might talk more without mobile phones at the table.

(Tôi muốn cấm điện thoại di động ở các nhà hàng. Tôi nghĩ mọi người có thể nói chuyện nhiều hơn nếu không có điện thoại di động tại bàn ăn.)

1. Have you ever seen or signed an online petition? What was its aim?

(Bạn đã bao giờ xem hoặc ký đơn thỉnh nguyện trực tuyến chưa? Mục đích của nó là gì?)

2. What types of things do people usually campaign for?

(Mọi người thường vận động cho những loại điều gì?)

3. Can you propose a way to make studying more fun?

(Bạn có thể đề xuất một cách để làm cho việc học trở nên thú vị hơn không?)

4. What types of volunteer work have you heard of? Where would you volunteer?

(Bạn đã từng nghe đến những loại công việc tình nguyện nào? Bạn sẽ tình nguyện ở đâu?)

5. What charities would you donate to? Who or what do they support?

(Bạn sẽ quyên góp cho tổ chức từ thiện nào? Họ ủng hộ ai hoặc cái gì?)

1. Order the words to make sentences.

(Sắp xếp các từ để tạo thành câu.)

1. this gift / was / said / her. / He / that / for

He ……………………………………………..

2. said / sign / they / to us / might / the petition. / John.

John ……………………………………………..

3. he / Frances / told / then. / tired / was / me

Frances …………………………………………

4. that / hard work. / money / could / raising / be /  He / said

He ……………………………………………..

5. that / Mary / she didn't / her parents / like / told / art.

Mary ……………………………………………..

2. Complete the following sentences.

(Hoàn thành các câu sau.)

1. 'Sometimes campaigning works."

(Đôi khi chiến dịch vận động có hiệu quả.)

He said that …………………………………………..

2. 'Maybe it's cold outside."

(Có lẽ bên ngoài trời lạnh.)

My mum told me that ………………………………..

3. 'It's dinner time, so they're obviously at home."

(Đã đến giờ ăn tối nên rõ ràng là họ đang ở nhà.)

John said that ………………………………………..

4. 'It's possible you'll love that job."

(Có thể bạn sẽ yêu thích công việc đó)

The manager told me that …………………………..

5. 'I can't see Peter anywhere."

(Tôi không thấy Peter ở đâu cả)

The teacher said that ……………………………….

6. 'We don't want to have meat for breakfast, but we may have it for lunch."

(Chúng tôi không muốn ăn thịt vào bữa sáng, nhưng chúng tôi có thể ăn thịt vào bữa trưa.)

The men told me that ……………………………….

3. Complete the text with correct form of the words.

CAN YOU BE HAPPY FOR 100 DAYS IN A ROW?

If you use social media, perhaps you've seen people posting '100 Happy Days' updates. But you may not know about Dmitry Golubnichy, the man who started this. People said that Dmitry 1 ………….. a good job and a comfortable life, but he still 2 ………. unhappy. So he thought that visiting family and friends 3 ………… help him. He was right. He saw that they 4 ………….  happy with less money and he realised that his ideas about happiness 5 ………….  be the real problem! Dmitry thought that perhaps there 6 …………. a better way to enjoy life. He decided to share one happy thing every day for 100 days. People saw his social media updates, with the #100happydays tag, and thought, “This idea could help me, too!" Now, thousands of people have done it. Can noticing one good thing a day help to make you happier? Try it and it will surprise you!

4. The following statements are what people think about the 100 Happy Days Challenge. Report them beginning with:

(Những nhận định sau đây là những gì mọi người nghĩ về Thử thách 100 Ngày Hạnh Phúc. Báo cáo chúng bắt đầu bằng:)

People said that … (Người ta nói rằng…)

or People told me that... (hoặc Mọi người đã nói với tôi rằng...)

1. “We will never spend time doing such a thing."

(Chúng tôi sẽ không bao giờ dành thời gian để làm một việc như vậy.)

…………………………………………………………………

2. “It helps many feel better in life."

(Nó giúp nhiều người cảm thấy tốt hơn trong cuộc sống.)

…………………………………………………………………

3. “It's necessary to share this among your colleagues."

(Cần phải chia sẻ điều này với các đồng nghiệp của bạn.)

…………………………………………………………………

4. “The simple thing really improves our performance”.

(Điều đơn giản thực sự cải thiện hiệu suất của chúng tôi.)

…………………………………………………………………

5. “It turns out to be a waste of time”.

(Hóa ra là lãng phí thời gian)

…………………………………………………………………

6. "We are spreading the happiness easily and quickly."

(Chúng tôi đang lan tỏa hạnh phúc một cách dễ dàng và nhanh chóng.)

…………………………………………………………………

5. What did your family and friends say to you yesterday? Write sentences to report.

(Gia đình và bạn bè của bạn đã nói gì với bạn ngày hôm qua? Viết câu để báo cáo.)

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

1. Read and correct the bold adjective in each sentence.

(Đọc và sửa tính từ in đậm trong mỗi câu.)

My neighbour is a very sympathetic person.

(Hàng xóm của tôi là một người rất thông cảm.)

He accepts annoying things without becoming angry.           patient

(Anh ấy chấp nhận những điều khó chịu mà không trở nên tức giận. kiên nhẫn)

1. Philip is so thoughtful. He always plans things carefully.

(Philip thật chu đáo. Anh ấy luôn lên kế hoạch cho mọi việc một cách cẩn thận.)

2. The woman jumped into the water to save the child. I think that was honest.

(Người phụ nữ nhảy xuống nước cứu con. Tôi nghĩ đó là sự trung thực.)

3. They always buy expensive presents. They're very heroic.

(Họ luôn mua những món quà đắt tiền. Họ rất anh hùng.)

4. He invited the new student to his birthday party. He's very organised.

(Anh ấy mời học sinh mới đến dự tiệc sinh nhật của mình. Anh ấy rất có tổ chức.)

5. She's very patient. She doesn't need people to tell her how good she is.

(Cô ấy rất kiên nhẫn. Cô ấy không cần mọi người nói với cô ấy rằng cô ấy tốt như thế nào.)

6. You're a generous boy. You always tell the truth.

(Bạn là một chàng trai hào phóng. Bạn luôn nói sự thật.)

7. People like to tell her their problems because she is so confident.

(Mọi người thích nói với cô ấy những vấn đề của họ vì cô ấy rất tự tin.)

2. Read Freya's conversation with her grandmother, Sue. Complete the adjectives. Then listen and check.

(Đọc cuộc trò chuyện của Freya với bà của cô ấy, Sue. Hoàn thành các tính từ. Sau đó nghe và kiểm tra.)

Freya: So tell me about Grandad. How did you first meet?

Sue: Well, one morning on my way to work, I dropped my purse. He saw it and returned it to me. So I immediately knew he was an honest man.

Freya: And he became a policeman after you got married, didn't he? You need to be 1 b………… to do a job like that.

Sue: Yes. He often caught criminals. He was very 2 h……….. .He was also 3 f……….. because he treated everyone equally.

Freya: And what was he like at home?

Sue: He was always giving me presents. He was a very 4 g………….. and 5 t………… man. He wasn't very 6 p……… though he hated waiting for things!

3. Listen to the dialogue and choose the correct answers.

(Nghe đoạn hội thoại và chọn câu trả lời đúng.)

The presenter says it isn't easy to find positive young people / news stories.

(Người dẫn chương trình cho biết không dễ để tìm được những người trẻ/tin tức tích cực.)

1. Dr Hook is a historian / hero.

(Tiến sĩ Hook là một nhà sử học/anh hùng.)

2. She feels that in general we are / aren't very happy about what's happening in the world.

(Cô ấy cảm thấy rằng nhìn chung chúng ta rất/không hài lòng về những gì đang xảy ra trên thế giới.)

3. Dr Hook would like to hear more stories about famous / ordinary people.

(Tiến sĩ Hook muốn nghe thêm câu chuyện về những người nổi tiếng/bình thường.)

4. Dr Hook talks about a website / book with stories about positive role models.

(Tiến sĩ Hook nói về một trang web/cuốn sách với những câu chuyện về những tấm gương tích cực.)

5. Thousands / Hundreds of people have shared stories about their heroes.

(Hàng nghìn / Hàng trăm người đã chia sẻ câu chuyện về những người hùng của mình.)

6. The presenter says he knows about / has met Malala Yousafzai.

(Người dẫn chương trình nói rằng anh ấy biết/đã gặp Malala Yousafzai.)

4. Listen again and complete the poster.

(Nghe lại và hoàn thành poster.)

myhero.com

The myhero.com website is now 1 ………..  years old!

Help us to celebrate!

Share your stories of heroism by

⚫ making a 2 …………….

⚫ 3 ………….. a picture

⚫ writing an 4 …………….

Every year we have a film 5 ………….. and  we give 6 …………… for heroism.

Take part in the celebration and learn about the heroes of our time!

5. Write three or four sentences about a person who has shown two or more of the qualities below. What did they do and what was the result?

(Viết ba hoặc bốn câu về một người thể hiện hai hoặc nhiều phẩm chất dưới đây. Họ đã làm gì và kết quả ra sao?)

My dance teacher has been both patient and kind. She gave me extra classes and now I feel more confident....

(Thầy dạy múa của tôi vừa kiên nhẫn vừa tốt bụng. Cô đã cho tôi đi học thêm và bây giờ tôi cảm thấy tự tin hơn....)

1. Complete the table with the words.

(Hoàn thành bảng với các từ.)

2. Correct the words.

(Sửa lại lời nói.)

If there wouldn't be so many wars, there would be less poverty. weren't

(Nếu không có nhiều chiến tranh thì sẽ bớt nghèo đói hơn.)

1. They would feel better if they would get more exercise.

2. What did you write about if you had your own blog?

3. If the charity campaigned more, they raised more money.

4. She wouldn't work as a police officer if she wouldn't be brave.

5. If I were you, I was more patient with people.

6. If you would have more money, would you go travelling?

3. Write sentences that are true for you using the second conditional. Use short forms.

(Viết câu đúng với bạn bằng cách sử dụng câu điều kiện loại 2. Sử dụng các hình thức ngắn.)

you find a lost wallet / take it to the police.

If I found a lost wallet, I'd take it to the police.

(Nếu tôi tìm thấy một chiếc ví bị mất, tôi sẽ đưa nó đến cảnh sát.)

1. you go to the party / have fun

…………………………………………………………

2. there is a charity event in your town / help out

…………………………………………………………

3. your friend moves to a different town / visit him

…………………………………………………………

4. your smartphone breaks / buy another one

…………………………………………………………

5. there is a new student in your class / talk to her

…………………………………………………………

4. Complete the dialogue using the correct form of the verbs in brackets.

(Hoàn thành đoạn hội thoại sử dụng dạng đúng của động từ trong ngoặc.)

Joel: Have you heard of a website called Bucket List? It's for making a list of the things that you want to do in your life.

Alba: No. I always thought if I tried (try) to write a bucket list, I 1 …………. (find) it difficult.

Joel: I guess it would depend on how long your list was. If there 2 ……………. (be) only a few activities, it 3 …………..... (be) easy.

Alba: But if you 4 ……………. (can) have as many as you liked, that 5 ………. (take) longer!

Joel: Yeah, that's true. Anyway, the site is great.

Alba: I 6 ……………. (look) at it if I 7 …………….. (have) time. But I'm really busy. So, what's on your list? Skydiving? Climbing Mount Kilimanjaro?

Joel: I'm not telling you! You 8 (see) …………… it if you 9 ……………. (go) on the website!

Alba: Oh, all right, then! Give me the address!

5. Write your own bucket list with four things you'd like to do before you get old. Imagine how you'd feel and what would happen if you did the activities.

(Hãy viết ra danh sách việc cần làm của riêng bạn với bốn điều bạn muốn làm trước khi về già. Hãy tưởng tượng bạn sẽ cảm thấy thế nào và điều gì sẽ xảy ra nếu bạn thực hiện các hoạt động đó.)

I'd love to dive at Australia's Great Barrier Reef. I'd see hundreds of fish if I went there....

(Tôi rất thích lặn ở rạn san hô Great Barrier của Úc. Tôi sẽ thấy hàng trăm con cá nếu tôi đến đó....)

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

1. Read and listen to Duncan's article. Choose the correct answer.

(Đọc và nghe bài viết của Duncan. Chọn câu trả lời đúng.)

The article is about... (Bài viết về...)

a. kind things different people did in a year

(điều tốt đẹp mà nhiều người đã làm trong một năm)

b. someone who did kind things for a year

(ai đó đã làm những điều tử tế trong một năm)

c. how we can be kind to other people this year

(làm thế nào chúng ta có thể tử tế với người khác trong năm nay)

Can we change the world with kindness? Perhaps!

posted by Duncan Cooke on 14^th  April

What have you done today that could make the world a better place? If someone asked me this, I would honestly have to say 'Nothing.' Perhaps, like most of us, you would answer the same. But not Luke Cameron, from Gloucestershire, in England, who decided to improve the world around him, one kind action at a time.

In a year-long project, Luke did one generous, thoughtful thing a day-365 good deeds in all. He made it easier by starting small on 1 January, when he wished the shop assistant who served him a ‘Happy New Year’. He moved on to buying food for homeless people and baking cakes for friends. He also supported his elderly neighbours by taking out their rubbish. To celebrate the last day of the year, he gave away £365, in £5 notes, to strangers in his local town centre.

Luke created a website, thegooddeeddiary.com, to keep a record of all the things he did. During the year, he spent over £3,000 on other people-sometimes buying gifts or meals, sometimes donating money or clothes to charity. He also gave up his time to help people and become their friend.

Luke's kindness made him famous, and by the end of the year, his story was in The Independent newspaper. Now, he's got a fantastic new job, advising charities about how to raise money and help other people. Luke hoped that his story might encourage people to be kinder. What do you think?

2. Scan the article quickly and find these dates and figures. What are they?

(Quét nhanh bài viết và tìm những ngày tháng và số liệu này. Họ là ai?)

14^th April the day Duncan's article went online

(Ngày 14 tháng 4 ngày bài viết của Duncan được đưa lên mạng)

1. 365 ………………………………………….

2. 1^st January …………………………………..

3. £365 …………………………………………

4. £5 ……………………………………………

5. £3,000………………………………………..

3. Read the article again and choose the correct answers.

(Đọc lại bài viết và chọn câu trả lời đúng.)

What was Luke Cameron's first good deed?

a. to be generous and thoughtful

b. to serve a shop assistant

c. to wish a shop assistant 'Happy New Year'

1. Which deed does the article not mention?

a. helping old people

b. buying food for friends and colleagues

c. giving money to strangers

2. Why did Luke create a website?

a. to record everything he did

b. to get a new job

c. to become famous

3. How did Luke help other people?

a. he only spent money on them

b. he spent money as well as time

c. he spent time, but not much money

4. What's Luke's job now?

a. he creates websites

b. he writes about charities in The Independent

c. he suggests ways to raise money for charity

4. Answer the questions. Which sentence in the article tells you the answer?

(Trả lời các câu hỏi. Câu nào trong bài cho bạn biết câu trả lời?)

Do you think Duncan does many good deeds?

(Bạn có nghĩ Duncan làm được nhiều việc tốt không?)

No, he doesn't. "I would honestly have to say "Nothing".

(Không, anh ấy không làm vậy. "Tôi thành thật phải nói" Không có gì ".)

1. How often does Duncan think people do kind things for others?

(Duncan nghĩ mọi người có thường xuyên làm những điều tử tế cho người khác không?)

…………………………………………………………………………

2. Why does Duncan say Luke started small?

(Tại sao Duncan nói Luke bắt đầu nhỏ?)

…………………………………………………………………………

3. What did Luke do on 31^st December?

(Luke đã làm gì vào ngày 31 tháng 12?)

………………………………………………………………………….

4. Does Duncan believe that spending money is the only way to be kind?

(Duncan có tin rằng tiêu tiền là cách duy nhất để trở nên tử tế không?)

…………………………………………………………………………

5. Complete the sentences using the correct form of benefit, reward and award. Write verb or noun.

(Hoàn thành các câu sử dụng hình thức đúng về lợi ích, phần thưởng và phần thưởng. Viết động từ hoặc danh từ.)

He won several awards for his acting. noun

(Anh ấy đã giành được một số giải thưởng cho diễn xuất của mình. danh từ)

1. The money will …………. charity.

2. There's a £50 ……………….

3. We …………….. her first prize.

4. Exercise has health ……………………….

5. They …………………….his hard work.

Language point: References and pronouns

1. Match 1-6 with a-f.

(Nối 1 – 6 với a – f.)

1. The government wants to ban violent video games for teenagers under eighteen because b

2. The majority of young people are responsible and most of

3. Some young people aren't happy about the plan to ban particular video games so

4. Schools are worried about students not doing enough PE or exercise because they think

5. Teachers need to explain the importance of PE to parents so

6. All parents will receive information letters about the changes to PE and

a. they're complaining about it on social media.

b. they could have a negative influence.

c. these will arrive next week.

d. them don't play very violent games.

e. this problem sometimes leads to obesity.

f. they're going to speak to them soon.

2. Choose the correct words in the first two paragraphs of a discussion essay.

(Chọn những từ đúng trong hai đoạn đầu tiên của một bài luận thảo luận.)

Some people say that violent programmes on TV should be banned because they / them / this are bad for children and teenagers.

One of the arguments for the ban is that violent TV programmes are too realistic and watching 1 they / it / them can encourage violence in real life. In addition, some people have suggested that 2 these / that / this programmes can be addictive and 3 he / them / this can become a problem. For instance, my friend Alistair told me that 4 him / he / it was watching a violent series for three hours a day. I was worried that 5 them / it / these was bad for 6 him / he / them.

TASK

3. Read and complete the discussion essay with the words.

(Đọc và hoàn thành bài luận thảo luận với các từ.)

Students should do PE every day at school. Discuss.

Our school plans, introduce PE lessons every day. But is it fair to make everybody do exercise so often? There are arguments for and against this idea.

On the 1 ………….. hand, doing PE every day would help students to keep fit. Some students never do sports outside school. For 2 …………, one group of students explained that they don't have time for it. What's more, most students spend too much time in front of screens. One of the 3 …………….  for more PE is that it could help to prevent obesity and a 'couch potato' lifestyle.

On the other 4 …………….., some students complain that they don't want more PE at school because they don't enjoy the sports that are offered. In 5 …………….., more PE lessons would affect the school timetable.

6 ………………. example, many teachers have said that PE every day would be too much and it would reduce the time for subjects like maths, languages or science.

7 …………….. I am not in favour of PE every day because it would take too much time from the school timetable.

8 ………………..., I think students should do PE three times a week so that they get enough exercise.

4. Write a discussion essay on this topic:

(Viết đoạn văn thảo luận về chủ đề này:)

Use the discussion essay in exercise 3 to help you and think about the following things:

(Sử dụng bài luận thảo luận trong bài tập 3 để giúp bạn suy nghĩ về những điều sau)

• Do many teenagers play violent video games?

(Có nhiều thanh thiếu niên chơi trò chơi điện tử bạo lực không?)

•What are the arguments for a ban?

(Các lý lẽ ủng hộ lệnh cấm là gì?)

• What are the arguments against a ban?

(Những lý lẽ phản đối lệnh cấm là gì?)

• What is your opinion and why?

(Ý kiến của bạn là gì và tại sao?)