4. USE IT! Follow the steps in the Writing Guide.
WRITING GUIDE
(Hướng dẫn viết)
A. TASK
(Nhiệm vụ)
Write a discussion essay on this topic:
(Viết bài văn nghị luận về chủ đề này:)
All young people should do two weeks of compulsory work for the community every year (such as street cleaning, planting trees or helping old people). Discuss.
(Tất cả thanh niên nên làm hai tuần công việc bắt buộc cho cộng đồng mỗi năm (chẳng hạn như dọn dẹp đường phố, trồng cây hoặc giúp đỡ người già). Bàn luận.)
B. THINK AND PLAN
(Suy nghĩ và lên kế hoạch)
1. What will be the consequences of this rule if it is introduced?
(Điều gì sẽ xảy ra nếu quy tắc này được áp dụng?)
2. How would young people feel about this rule?
(Những người trẻ tuổi sẽ cảm thấy thế nào về quy tắc này?)
3. Do you think that doing compulsory work would make students more responsible? Why?
(Bạn có nghĩ rằng làm công việc bắt buộc sẽ khiến học sinh có trách nhiệm hơn không? Tại sao?)
4. Is there a better way to encourage young people to help their community?
(Có cách nào tốt hơn để khuyến khích những người trẻ tuổi giúp đỡ cộng đồng của họ không?)
C. WRITE
(Viết)
Paragraph 1: Introduction
(Đoạn 1: Giới thiệu)
Paragraph 2: Ideas for one side of the argument
(Đoạn 2: Ý kiến cho một mặt lập luận)
Paragraph 3: Ideas for the other side of the argument
(Đoạn 3: Ý tưởng cho mặt lập luận còn lại)
Paragraph 4: Conclusion and your opinion
(Đoạn 4: Kết luận và ý kiến của bạn)
D. CHECK
(Kiểm tra)
- phrases to present / contrast arguments
(cụm từ để trình bày/tương phản)
- references and pronouns
(tài liệu tham khảo và đại từ)
Bài mẫu 1:
All young people should do two weeks of compulsory work for the community every year.
Discuss.
Many people believe young people should be required to do two weeks of compulsory work for the community every year (such as street cleaning, planting trees or helping old people).
There are arguments both for and against this rule.
One of the arguments for introducing compulsory community service for young people is enhancing a sense of civic responsibility and community spirit in young people. For example, by working together on projects that benefit the community, young people would learn the value of cooperation, hard work, and helping others, which could be an opportunity for them to learn new skills and gain valuable work experience. Additionally, such a program could help to address some of the social and environmental issues facing our communities, such as litter or deforestation.
On the other hand, some young people may feel uncomfortable and resentful when forced to do work they do not want to do. In addition, they suppose that mandatory community service is an infringement on personal freedom and individual choice, which could lead to a negative attitude towards community service and make it less likely that they will volunteer in the future.
Personally, I am in favour of introducing compulsory community service in two weeks for young people every year because it helps themselves and also solve community issues. However, I think it is important to ensure that young people are given a choice of community service projects to work on, and they are adequately supported and rewarded for their efforts.
Tạm dịch:
Tất cả những người trẻ tuổi nên làm hai tuần công việc bắt buộc cho cộng đồng mỗi năm. Bàn luận.
Nhiều người tin rằng những người trẻ tuổi nên được yêu cầu thực hiện hai tuần công việc bắt buộc cho cộng đồng mỗi năm (chẳng hạn như dọn dẹp đường phố, trồng cây hoặc giúp đỡ người già).
Có những lập luận ủng hộ và chống lại quy tắc này.
Một trong những lý lẽ để đưa ra nghĩa vụ cộng đồng bắt buộc đối với thanh niên là nâng cao ý thức trách nhiệm công dân và tinh thần cộng đồng trong thanh niên. Ví dụ, bằng cách làm việc cùng nhau trong các dự án mang lại lợi ích cho cộng đồng, những người trẻ tuổi sẽ học được giá trị của sự hợp tác, làm việc chăm chỉ và giúp đỡ người khác, đây có thể là cơ hội để họ học các kỹ năng mới và tích lũy kinh nghiệm làm việc quý giá. Ngoài ra, một chương trình như vậy có thể giúp giải quyết một số vấn đề xã hội và môi trường mà cộng đồng của chúng ta đang phải đối mặt, chẳng hạn như rác thải hoặc nạn phá rừng.
Mặt khác, một số thanh niên có thể cảm thấy khó chịu và bực bội khi bị buộc phải làm công việc mà họ không muốn làm. Ngoài ra, họ cho rằng nghĩa vụ cộng đồng bắt buộc là vi phạm quyền tự do cá nhân và lựa chọn cá nhân, điều này có thể dẫn đến thái độ tiêu cực đối với việc phục vụ cộng đồng và khiến họ ít có khả năng tình nguyện hơn trong tương lai.
Cá nhân tôi ủng hộ việc đề ra nghĩa vụ cộng đồng bắt buộc trong hai tuần cho những người trẻ tuổi mỗi năm vì nó giúp ích cho chính họ và cũng giải quyết các vấn đề của cộng đồng. Tuy nhiên, tôi nghĩ điều quan trọng là đảm bảo rằng những người trẻ tuổi được lựa chọn các dự án phục vụ cộng đồng để thực hiện, và họ được hỗ trợ và nhận thưởng xứng đáng cho những nỗ lực của họ.
Bài mẫu 2:
In some countries, people want to make young people do two weeks of community work every year. This means helping the community by doing things like street cleaning, planting trees, or helping old people. Some people agree with this rule, but others do not. There are arguments on both sides.
Some people think that compulsory community work is a good idea. It helps young people learn how to be responsible and to care about others. For example, helping old people or cleaning the streets can teach students that they can make their town better. Also, if every young person helps for two weeks, the community will become a nicer and cleaner place.
On the other hand, some people think it is not fair to make young people work if they don’t want to. Students already have a lot of school work, and some also help their families at home. If they have to do more work for the community, they might feel tired or unhappy. Some people believe there are better ways to encourage students to help, like giving them rewards or letting them choose the kind of work they enjoy.
Personally, I think community work is a good idea, but it should not be compulsory. Students should have a choice, and schools can explain why it is important. If young people understand how their help makes a difference, I think many of them will want to join and help the community on their own.
Tạm dịch:
Ở một số quốc gia, mọi người muốn những người trẻ tuổi làm công tác cộng đồng hai tuần mỗi năm. Điều này có nghĩa là giúp đỡ cộng đồng bằng cách làm những việc như dọn dẹp đường phố, trồng cây hoặc giúp đỡ người già. Một số người đồng ý với quy tắc này, nhưng những người khác thì không. Có những tranh luận ở cả hai phía.
Một số người cho rằng công tác cộng đồng bắt buộc là một ý tưởng hay. Nó giúp những người trẻ tuổi học cách có trách nhiệm và quan tâm đến người khác. Ví dụ, giúp đỡ người già hoặc dọn dẹp đường phố có thể dạy cho học sinh rằng họ có thể làm cho thị trấn của mình tốt hơn. Ngoài ra, nếu mỗi người trẻ tuổi giúp đỡ trong hai tuần, cộng đồng sẽ trở thành một nơi sạch đẹp hơn.
Mặt khác, một số người cho rằng không công bằng khi bắt những người trẻ tuổi làm việc nếu họ không muốn. Học sinh đã có rất nhiều bài tập ở trường và một số cũng giúp đỡ gia đình ở nhà. Nếu phải làm nhiều việc hơn cho cộng đồng, họ có thể cảm thấy mệt mỏi hoặc không vui. Một số người tin rằng có những cách tốt hơn để khuyến khích học sinh giúp đỡ, chẳng hạn như thưởng cho họ hoặc để họ tự chọn loại công việc mà họ thích.
Cá nhân tôi nghĩ rằng công tác cộng đồng là một ý tưởng hay, nhưng không nên bắt buộc. Học sinh nên có quyền lựa chọn và nhà trường có thể giải thích tại sao điều đó lại quan trọng. Nếu những người trẻ hiểu được sự giúp đỡ của họ tạo nên sự khác biệt như thế nào, tôi nghĩ nhiều người trong số họ sẽ muốn tham gia và tự mình giúp đỡ cộng đồng.
Bài mẫu 3:
There is a new idea that young people should do two weeks of work for the community every year. This work could include helping old people, cleaning streets, or planting trees. Some people say this is a good idea, but others think it is not. We need to look at both sides.
Many people agree with this rule because they believe it can help young people become better citizens. By working for the community, students learn useful skills and understand the needs of others. It can also make them feel proud to help their town or city. For example, planting trees can make the environment better, and helping old people can make them feel less lonely.
However, other people think this rule could cause problems. Not all students are the same. Some may enjoy helping, but others may feel forced and not do their best. Also, students might feel stressed if they have too much to do during the school year. Instead of making the work compulsory, schools could give students choices or create fun community projects with their friends.
In my opinion, I think young people should help the community, but they should not be forced. I believe it is better to teach students why it is good to help and then let them decide. If they feel happy and interested, they will do a better job and enjoy helping others.
Tạm dịch:
Có một ý tưởng mới rằng những người trẻ nên dành hai tuần làm việc cho cộng đồng mỗi năm. Công việc này có thể bao gồm giúp đỡ người già, dọn dẹp đường phố hoặc trồng cây. Một số người cho rằng đây là một ý tưởng hay, nhưng những người khác lại cho rằng không. Chúng ta cần xem xét cả hai mặt.
Nhiều người đồng ý với quy tắc này vì họ tin rằng nó có thể giúp những người trẻ trở thành công dân tốt hơn. Bằng cách làm việc vì cộng đồng, học sinh học được các kỹ năng hữu ích và hiểu được nhu cầu của người khác. Điều này cũng có thể khiến họ cảm thấy tự hào khi giúp đỡ thị trấn hoặc thành phố của mình. Ví dụ, trồng cây có thể giúp môi trường tốt hơn và giúp đỡ người già có thể khiến họ cảm thấy bớt cô đơn hơn.
Tuy nhiên, những người khác cho rằng quy tắc này có thể gây ra vấn đề. Không phải tất cả học sinh đều giống nhau. Một số có thể thích giúp đỡ, nhưng những người khác có thể cảm thấy bị ép buộc và không làm hết sức mình. Ngoài ra, học sinh có thể cảm thấy căng thẳng nếu có quá nhiều việc phải làm trong năm học. Thay vì bắt buộc làm việc, các trường có thể cho học sinh lựa chọn hoặc tạo ra các dự án cộng đồng thú vị với bạn bè của mình.
Theo tôi, tôi nghĩ những người trẻ tuổi nên giúp đỡ cộng đồng, nhưng họ không nên bị ép buộc. Tôi tin rằng tốt hơn là dạy học sinh lý do tại sao giúp đỡ là tốt và sau đó để họ quyết định. Nếu họ cảm thấy vui vẻ và hứng thú, họ sẽ làm tốt hơn và thích giúp đỡ người khác.
Các bài tập cùng chuyên đề
Finished?
Write a letter to the principal to request a change to one of the environmental problems in your school. Explain what the problem is and what you think the school should do.
(Viết thư cho hiệu trưởng để yêu cầu thay đổi một trong những vấn đề môi trường ở trường của bạn. Giải thích vấn đề là gì và bạn nghĩ nhà trường nên làm gì.)
2. Find the key phrases in the essay. Which phrases ...
(Tìm các cụm từ quan trọng trong bài luận. Cụm từ nào …)
1. introduce the writer's opinion?
2. help to list reasons and arguments?
3. help to contrast ideas?
Language point: References and pronouns
3. Find phrases 1-5 in the essay. What do the pronouns in blue refer to?
(Tìm các cụm từ từ 1-5 trong bài văn. Các đại từ màu xanh chỉ điều gì?)
1. they are a nuisance
2. for and against this rule
3. if one rings, it disturbs the whole class
4. they say that it is worse if students have access to the internet
5. students can use apps on their phones to help them with schoolwork
WRITING - A discussion essay
7. Choose the correct words.
(Chọn những từ đúng.)
Students should learn about healthy eating at school.
Discuss.
My school in London plans to introduce regular lessons about healthy eating. But is it right for a school to teach students about what they should eat?
One of the arguments (1) _______ the new lessons (2) _______ that some young people in the UK have an unhealthy diet and eat too much sugary food. (3) _______ , they sometimes consume too many sugary drinks and this can lead to problems with their teeth. (4) _______ addition, some young people don’t do enough exercise so they may put on weight, too.
On the (5) _______ , some people say that students should only learn academic subjects in class. They think that school isn’t the place to teach young people how to live their lives.
(6) _______ , I’m in (7) _______ of having a few lessons about healthy eating, but not every week. I (8) _______ suggest that students learn about this as part of their biology lessons and not as a separate subject.
1. a. to b. for c. with
2. a. be b. are c. is
3. a. What’s more b. What’s most c. What more
4. a. Of b. In c. On
5. a. other part b. other hands c. other hand
6. a. All in all b. Overalls c. All consider
7. a. favour b. favourite c. favours
8. a. do b. won't c. would
5. Write three or four sentences about a person who has shown two or more of the qualities below. What did they do and what was the result?
(Viết ba hoặc bốn câu về một người thể hiện hai hoặc nhiều phẩm chất dưới đây. Họ đã làm gì và kết quả ra sao?)
My dance teacher has been both patient and kind. She gave me extra classes and now I feel more confident....
(Thầy dạy múa của tôi vừa kiên nhẫn vừa tốt bụng. Cô đã cho tôi đi học thêm và bây giờ tôi cảm thấy tự tin hơn....)
Language point: References and pronouns
1. Match 1-6 with a-f.
(Nối 1 – 6 với a – f.)
1. The government wants to ban violent video games for teenagers under eighteen because b
2. The majority of young people are responsible and most of
3. Some young people aren't happy about the plan to ban particular video games so
4. Schools are worried about students not doing enough PE or exercise because they think
5. Teachers need to explain the importance of PE to parents so
6. All parents will receive information letters about the changes to PE and
a. they're complaining about it on social media.
b. they could have a negative influence.
c. these will arrive next week.
d. them don't play very violent games.
e. this problem sometimes leads to obesity.
f. they're going to speak to them soon.
2. Choose the correct words in the first two paragraphs of a discussion essay.
(Chọn những từ đúng trong hai đoạn đầu tiên của một bài luận thảo luận.)
Some people say that violent programmes on TV should be banned because they / them / this are bad for children and teenagers.
One of the arguments for the ban is that violent TV programmes are too realistic and watching 1 they / it / them can encourage violence in real life. In addition, some people have suggested that 2 these / that / this programmes can be addictive and 3 he / them / this can become a problem. For instance, my friend Alistair told me that 4 him / he / it was watching a violent series for three hours a day. I was worried that 5 them / it / these was bad for 6 him / he / them.
TASK
3. Read and complete the discussion essay with the words.
(Đọc và hoàn thành bài luận thảo luận với các từ.)
Students should do PE every day at school. Discuss.
Our school plans, introduce PE lessons every day. But is it fair to make everybody do exercise so often? There are arguments for and against this idea.
On the 1 ………….. hand, doing PE every day would help students to keep fit. Some students never do sports outside school. For 2 …………, one group of students explained that they don't have time for it. What's more, most students spend too much time in front of screens. One of the 3 ……………. for more PE is that it could help to prevent obesity and a 'couch potato' lifestyle.
On the other 4 …………….., some students complain that they don't want more PE at school because they don't enjoy the sports that are offered. In 5 …………….., more PE lessons would affect the school timetable.
6 ………………. example, many teachers have said that PE every day would be too much and it would reduce the time for subjects like maths, languages or science.
7 …………….. I am not in favour of PE every day because it would take too much time from the school timetable.
8 ………………..., I think students should do PE three times a week so that they get enough exercise.
4. Write a discussion essay on this topic:
(Viết đoạn văn thảo luận về chủ đề này:)
Use the discussion essay in exercise 3 to help you and think about the following things:
(Sử dụng bài luận thảo luận trong bài tập 3 để giúp bạn suy nghĩ về những điều sau)
• Do many teenagers play violent video games?
(Có nhiều thanh thiếu niên chơi trò chơi điện tử bạo lực không?)
•What are the arguments for a ban?
(Các lý lẽ ủng hộ lệnh cấm là gì?)
• What are the arguments against a ban?
(Những lý lẽ phản đối lệnh cấm là gì?)
• What is your opinion and why?
(Ý kiến của bạn là gì và tại sao?)
