200+ đề đọc hiểu Văn 11 | Luyện đề đọc hiểu lớp 11 80+ Đề đọc hiểu Tản văn - Luyện đề đọc hiểu Văn 11

Đọc hiểu Ra đường dạy con (Nguyễn Ngọc Tư) | Luyện đề đọc hiểu Văn 11


Con gái của người mẹ trẻ đã năm tuổi. Ngần ấy thời gian bà mẹ trẻ ngấm dần những trải nghiệm, rằng mang nặng đẻ đau không cực bằng đút cơm cho con bé

Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

RA ĐƯỜNG DẠY CON

(Tản văn Nguyễn Ngọc Tư)

Con gái của người mẹ trẻ đã năm tuổi. Ngần ấy thời gian bà mẹ trẻ ngấm dần những trải nghiệm, rằng mang nặng đẻ đau không cực bằng đút cơm cho con bé, sau lại thấy cảnh lúp xúp cầm chén cơm rượt theo nhỏ con (vốn biếng ăn kinh khủng) không cực bằng dạy nó nhận thức việc tốt xấu ở đời.

Bà mẹ nghĩ thế hệ mình còn nghèo, tất bật kiếm miếng ăn nên bỏ qua việc sống bặt thiệp, lịch sự, văn minh. Thôi để con nó làm những điều ấy thay mình (điều đó làm mẹ đôi lúc buồn cười, tham vọng mình lớn vậy sao, định cải sửa cả một thế hệ à?). Buổi sáng mẹ chở con đi học, mẹ dạy, “con đừng khạc nhổ ngoài đường, làm vậy người ta cười, nói mình không lịch sự”. Tức thời có chú ăn mặc tử tế chạy xe đằng trước ngoẹo đầu phun cái vèo, may mà né được nếu không bị gió tạt nước miếng vô mặt. Mẹ thấy… bối rối, lanh trí nói, “Đó, như chú đó mọi người không ai thích hết”. Vẻ mặt nhỏ con có vẻ ngờ ngợ, có lẽ nó thấy kỳ vì nhiều người lớn không cần được yêu. Mẹ nhận thấy những bài học ngoài đường hay kèm theo… rủi ro. Mẹ nói với con rằng bỏ rác vào thùng mới ngoan, nên đứa bé khư khư cầm vỏ kẹo trong tay chờ mẹ chạy xe lòng vòng tìm cho được thùng rác. Qua mấy khúc đường đó, hai mẹ con thấy có một chị quét hắt rác từ nhà ra đường, một người thả lắt lay theo gió tấm giấy gói bánh mì, và ai đó đổ tháo ra đường một vũng… cặn heo. Mẹ thấy bất lực vì trong mắt con đầy hoài nghi. Khi rác được quăng vô thùng, con thở khì một cái, thỏ thẻ, “Mẹ thấy con giỏi không. Nhưng giỏi làm chi mắc công quá hà, mẹ”. Mẹ im lặng, thấy buồn.

Ai đâu dè dạy con khó dữ vậy. Dặn con đừng nói lời thô tục, nên lần nào vợ chồng cặp bên vách đánh nhau, mẹ phải lật đật đi mở nhạc, vặn to volume cho át đi tiếng chửi thề xoi xói. Biểu con đừng quăng vỏ chuối, hay mảnh giấy xuống sông nhưng nước sông đã ngầu, lúc nhúc rác rưởi. Khuyên con giữ lời hứa, nó day lại nói, hôm trước đi thi bé khoẻ bé ngoan cô giáo biểu hát hay cô cho kẹo, “mà con đâu có thấy”. Rồi mai rồi mốt, bà mẹ biết việc dạy con sẽ dần dần khó khăn hơn. Làm sao để thuyết phục nó rằng ăn mặc kín đáo, giản dị là đẹp trong khi các cô gái đang vòng cổ vòng tay dây nhợ lòng thòng diêm dúa, ngược lại, áo quần thì chỉ một vài mảnh vải đắp thờ ơ, hở trước hở sau, hở trên hở dưới. Làm sao để con nó tin được rằng vẻ đẹp tâm hồn mới quan trọng khi người ta treo bảng rao, cần tuyển nhân viên, ngoại hình đẹp… Nói về sự sâu sắc của tâm hồn khi người đời đang nhìn nhau, đánh giá nhau bằng quần áo, trang sức, bằng xe, bằng nhà… không biết đứa con có nghe không. Nó có tin mẹ không khi mẹ nói về sự trung thực trong khi bạn nó quay cóp luôn luôn được điểm cao, xếp hạng đầu. Câu chuyện của mẹ về lòng nhân từ sẽ chìm lỉm giữa cảnh chiếc ô tô dấn ga cán bừa lên sọt cà chua – gia tài của người nông dân lỡ đổ ra đường, vì chở nặng. Chẳng ai đỡ giúp chiếc xe, hay nhặt giúp trái cà…

Lái con tàu hoang dã thơ dại ấy về cái bến đầy hoa cỏ chẳng dễ dàng gì. Mẹ biết phải nỗ lực nhiều, nhưng chỉ tấm lòng người mẹ thôi không biết có chống chọi được với muôn mặt cuộc sống để dẫn dắt con mình vào con đường tử tế?

Câu 1

Nêu đề tài được đề cập trong văn bản.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Đọc toàn văn bản, xác định vấn đề trung tâm được tác giả phản ánh

- Chú ý nhan đề, nhân vật người mẹ và những trăn trở xuyên suốt văn bản.

Lời giải chi tiết

Đề tài của văn bản là: việc giáo dục con cái

Giải thích: Xuyên suốt văn bản, tác giả tập trung thể hiện nỗi trăn trở của người mẹ khi dạy con những điều tốt đẹp nhưng lại liên tục bắt gặp những hành vi phản giáo dục ngoài xã hội.

Câu 2

Liệt kê ít nhất 3 tình huống cụ thể trong văn bản mà người mẹ cố dạy con một điều tốt nhưng ngay lập tức bị thực tế xung quanh “phản bác” lại.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Đọc kĩ văn bản

- Tìm các chi tiết có sự đối lập giữa lời dạy của mẹ và hành vi của người lớn ngoài xã hội.

Lời giải chi tiết

- Mẹ dạy con không khạc nhổ ngoài đường thì ngay sau đó có người đàn ông ăn mặc lịch sự phun nước bọt ra đường.

- Mẹ dạy không xả rác xuống sông nhưng dòng sông đầy rác bẩn.

- Mẹ kể về lòng nhân từ nhưng người đi đường thờ ơ trước hoàn cảnh người nông dân bị đổ cà chua giữa đường.

- ...

Câu 3

Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp liệt kê trong đoạn văn: “Nói về sự sâu sắc của tâm hồn khi người đời đang nhìn nhau, đánh giá nhau bằng quần áo, trang sức, bằng xe, bằng nhà… không biết đứa con có nghe không.”

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Xác định biện pháp tu từ được sử dụng

- Phân tích ít nhất 2 tác dụng

Lời giải chi tiết

- Biện pháp tu từ: liệt kê “quần áo, trang sức, xe, nhà…”

- Tác dụng:

+ Làm nổi bật thực trạng xã hội chạy theo hình thức, đề cao vật chất hơn giá trị tâm hồn.

+ Thể hiện nỗi lo lắng, bất lực của người mẹ khi những điều tốt đẹp mình dạy con có nguy cơ bị thực tế đời sống phủ nhận.

+ Góp phần làm cụ thể các yếu tố hình thức mà con người thường dùng để đánh giá nhau

Câu 4

Phân tích ý nghĩa của những chi tiết đối lập giữa lời dạy của mẹ và thực tế ngoài xã hội.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Phân tích các chi tiết tiêu biểu

- Chú ý mối quan hệ đối lập giữa lời nói, hành động; lí tưởng, thực tế để rút ra ý nghĩa nội dung

Lời giải chi tiết

Những chi tiết đối lập giữa lời dạy của mẹ và thực tế xã hội có ý nghĩa sâu sắc:

- Phản ánh thực trạng đời sống còn tồn tại nhiều hành vi thiếu văn minh, thiếu trung thực, vô cảm.

- Thể hiện sự khó khăn của việc giáo dục trẻ em trong môi trường xã hội phức tạp; trẻ nhỏ không chỉ học qua lời nói mà còn qua những gì chúng nhìn thấy mỗi ngày.

=> Muốn dạy trẻ sống tử tế thì người lớn và xã hội phải là tấm gương tử tế trước tiên.

Câu 5

Từ nội dung văn bản, anh/chị hãy viết một đoạn văn khoảng 7 – 10 dòng trình bày suy nghĩ về vai trò của việc làm gương của người lớn đối với sự hình thành nhân cách của trẻ em.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Liên hệ hiểu biết bản thân

- Bày tỏ quan điểm cá nhân về vấn đề

Lời giải chi tiết

Đoạn văn tham khảo:

Trẻ em giống như tờ giấy trắng, vì thế cách sống của người lớn có ảnh hưởng rất lớn đến sự hình thành nhân cách của các em. Người lớn không chỉ dạy trẻ bằng lời nói mà còn bằng chính hành động hằng ngày. Một đứa trẻ sẽ khó có thể sống trung thực nếu thường xuyên chứng kiến sự gian dối; cũng khó biết yêu thương nếu sống giữa sự vô cảm, ích kỉ. Ngược lại, khi cha mẹ và những người xung quanh cư xử văn minh, tử tế, trẻ em sẽ học được cách sống đẹp một cách tự nhiên. Thực tế cho thấy nhiều hành vi của trẻ bắt nguồn từ việc bắt chước người lớn. Vì vậy, mỗi người cần ý thức giữ gìn lời nói, hành động và thái độ sống của mình. Muốn giáo dục trẻ thành người tốt, trước hết người lớn phải là tấm gương tốt cho các em noi theo.

 


Bình chọn:
4.9 trên 7 phiếu

>> Xem thêm

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 - Xem ngay

Group 2K9 Ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...