200+ đề đọc hiểu Văn 11 | Luyện đề đọc hiểu lớp 11 80+ Đề đọc hiểu Nghị luận xã hội - Luyện đề đọc hiểu Vă..

Đọc hiểu Khuyến học (Fukuzawa Yukichi) | Luyện đề đọc hiểu Văn 11


Bây giờ hãy thử mang giá trị của con người ra so sánh thử xem? Chẳng phải là tất cả đều bình đẳng đó sao?

Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Bây giờ hãy thử mang giá trị của con người ra so sánh thử xem? Chẳng phải là tất cả đều bình đẳng đó sao? Nhưng “bình đẳng” ở đây không có nghĩa là người nào cũng phải có điều kiện sống ngang nhau, mà “bình đẳng” ở đây có nghĩa là ai ai cũng đều có quyền lợi ngang nhau, vì chúng ta đều là con người cả.

Nếu nói về điều kiện sống thì có người giàu người nghèo; kẻ mạnh, kẻ yếu, người thông minh, người đần độn. Có người sinh ra thuộc tầng lớp lãnh chúa, quý tộc, ở trong lâu đài, biệt thự, ăn ngon mặc đẹp, thì cũng có người sinh ra phải đi làm thuê làm mướn, sống trong hang cùng ngõ hẻm, hằng ngày chỉ đủ vắt mũi bỏ miệng. Bằng tài năng, có người trở thành chính khách, thành doanh nhân tầm cỡ có thể xoay chuyển thế gian, thì cũng có người chỉ có trí tuệ vừa phải, buôn bán lặt vặt, đến đâu hay đó. Có lực sĩ, có đô vật Sumo lực lưỡng thì cũng có công tử bột, thiếu nữ liễu yếu đào tơ. Mỗi người mỗi vẻ, nhưng quyền lợi cơ bản với tư cách là con người thì ai cũng như ai, hoàn toàn ngang nhau.

Vậy thì thế nào là quyền lợi của con người? Đó chính là quyền được coi trọng sinh mạng, quyền bảo vệ tài sản, quyền được tôn trọng nhân cách và danh dự.

Kể từ khi sinh ra con người trên thế giới này, Trời đã truyền cho con người năng lượng thể xác và tinh thần, đã quy định rõ ai cũng có quyền sống. Không kẻ nào được phép xâm phạm quyền lợi đó. Sinh mạng của lãnh chúa cũng quý giá như sinh mạng của người làm thuê. Ý thức bảo vệ đống gia tài khổng lồ của các nhà tư bản kếch sù cũng không khác gì ý thức bảo vệ đồng vốn ít ỏi của những người buôn bán lặt vặt. (…)

Dân cày có thể khác với địa chủ về điều kiện sống nhưng không khác về quyền lợi. Dẫm phải gai, người dân kêu đau, không lẽ cũng dẫm phải gai mà địa chủ bảo không đau. Ăn của ngon, chủ đất khen ngon, không lẽ cùng ăn của ngon mà dân làm thuê cuốc mướn chê dở.

Đã là người thì ai cũng muốn ăn ngon mặc đẹp, có nhà cao cửa rộng và chẳng có ai lại muốn khổ cả. Âu cũng là lẽ thường.

Người nắm quyền lực vừa có tiền vừa có thế, người nông dân thì lại vừa nghèo vừa yếu thế. Phải thừa nhận rằng ở trên cõi đời có người mạnh người yếu, người giàu người nghèo, có sự khác biệt trong điều kiện sống. Nhưng việc cậy thế vì có tiền, có quyền, lợi dụng sự hơn kém trong điều kiện sinh hoạt để chèn ép người nghèo yếu, chính là hành vi xâm phạm đến quyền lợi của người khác. Kẻ yếu có cách của kẻ yếu, họ sẽ tự bổ khuyết cho họ. Không có sự chèn ép nào tệ hại hơn việc sử dụng quyền thế để ức hiếp những người nghèo yếu.

(Trích Khuyến học, Fukuzawa Yukichi, Nxb Thế giới, Tp.HCM, 2021, tr.41-42)

Câu 1

Văn bản trên viết về vấn đề gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Xác định vấn đề nghị luận trung tâm của văn bản

- Dựa vào: nhan đề, câu mở đầu, các từ khóa lặp lại

Lời giải chi tiết

Văn bản bàn luận về sự bình đẳng trong quyền lợi giữa con người với con người, bất kể sự khác biệt về điều kiện sống.

Câu 2

Văn bản trên có mấy luận điểm? Đó là những luận điểm nào?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Đọc kĩ văn bản

- Tìm câu chủ đề/ý khái quát của các đoạn

Lời giải chi tiết

Văn bản có hai luận điểm chính:

- Luận điểm 1: Con người sinh ra trong những điều kiện sống khác nhau.

- Luận điểm 2: Dù khác biệt về hoàn cảnh, con người vẫn phải được bình đẳng về quyền lợi.

Câu 3

Nhận xét về sự kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng ở văn bản trên?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Vận dụng kiến thức về các yếu tố trong văn bản nghị luận: lí lẽ và bằng chứng

- Đánh giá mối quan hệ giữa 2 yếu tố

Lời giải chi tiết

- Tác giả kết hợp lí lẽ và dẫn chứng một cách chặt chẽ, giúp tăng tính thuyết phục cho lập luận.

Ví dụ: Khi nói về sự khác biệt trong điều kiện sống, tác giả đưa ra các hình ảnh cụ thể như người giàu - người nghèo, quý tộc - người làm thuê, người thông minh - kẻ đần độn.

- Khi bàn về quyền lợi bình đẳng, tác giả sử dụng những dẫn chứng gần gũi như: giẫm phải gai thì ai cũng đau, ăn món ngon thì ai cũng thấy ngon. Những ví dụ này làm nổi bật tính phổ quát của quyền con người.

Câu 4

Chỉ ra mục đích, thái độ của người viết được thể hiện trong văn bản?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Vận dụng mục đích của văn bản nghị luận

- Đọc kĩ văn bản để xác định thái độ người viết

Lời giải chi tiết

- Mục đích: Thuyết phục người đọc rằng mọi con người, dù khác biệt về hoàn cảnh, đều xứng đáng được hưởng quyền lợi ngang nhau.

- Thái độ:

+ Ủng hộ mạnh mẽ sự bình đẳng về quyền lợi giữa các cá nhân.

+ Phê phán xã hội phân biệt giai cấp, giàu nghèo, dẫn đến bất công và xâm phạm quyền con người.

Câu 5

Theo anh/chị, vấn đề bình đẳng về quyền lợi giữa người với người mà tác giả đặt ra trong văn bản có còn ý nghĩa đối với xã hội hôm nay không? Vì sao?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Căn cứ vào nội dung văn bản và liên hệ bản thân để bày tỏ quan điểm

Lời giải chi tiết

Đoạn văn tham khảo:

Vấn đề bình đẳng về quyền lợi vẫn giữ nguyên giá trị trong xã hội hiện đại. Dù xã hội đang hướng đến sự công bằng, vẫn tồn tại những biểu hiện phân biệt đối xử, khiến người nghèo, người yếu thế bị hạn chế hoặc tước đoạt quyền lợi. Việc đề cao bình đẳng là cách để xây dựng một cộng đồng văn minh, nhân đạo và phát triển bền vững


Bình chọn:
4.9 trên 7 phiếu

>> Xem thêm

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Ngữ Văn 11 - Xem ngay

Group 2K9 Ôn Thi ĐGNL & ĐGTD Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...