Đọc hiểu Quà tặng cuộc sống | Luyện đề đọc hiểu Văn lớp 11

Tại thế vận hội đặc biệt Seatte (dành cho những người tàn tật) có chín vận động viên đều bị tổn thương nặng nề về thể chất hoặc tinh thần, cùng tập trung trước vạch xuất

Câu hỏi

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Tại thế vận hội đặc biệt Seatte (dành cho những người tàn tật) có chín vận động viên đều bị tổn thương nặng nề về thể chất hoặc tinh thần, cùng tập trung trước vạch xuất phát để tham dự cuộc đua 100m. Khi súng hiệu nổ, tất cả đều lao đi với quyết tâm chiến thắng. Trừ một cậu bé. Cậu cứ vấp té liên tục trên đường đua. Và cậu bật khóc. Tám người kia nghe tiếng khóc, giảm tốc độ và ngoái lại nhìn. Rồi họ quay trở lại. Tất cả, không trừ một ai! Một cô gái bị hội chứng Down dịu dàng cúi xuống hôn cậu bé: - Như thế này, em sẽ thấy tốt hơn. Cô gái nói xong, cả chín người cùng khoác tay nhau sánh bước về vạch đích. Khán giả trong sân vận động đồng loạt đứng dậy. Tiếng vỗ tay hoan hô vang dội nhiều phút liền. Mãi về sau, những người chứng kiến vẫn còn truyền tai nhau câu chuyện cảm động này. Tận trong sâu thẳm, chúng ta luôn ý thức chiến thắng không phải là tất cả, ý nghĩa thật sự của cuộc sống là ở chỗ ta giúp đỡ người khác cùng chiến thắng, dù ta có phải chậm một bước.

(Theo Quà tặng cuộc sống)

Câu 1

Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản trên.

Phương pháp giải

- Đọc kĩ nội dung văn bản.

- Vận dụng kiến thức đã học về các phương thức biểu đạt.

Lời giải chi tiết

Phương thức biểu đạt chính: Tự sự.

Giải thích: Phương thức tự sự là cách dùng ngôn ngữ để kể lại một chuỗi các sự việc, có mối quan hệ nhân quả dẫn đến một kết thúc. Mục đích chính là để giải thích, truyền đạt thông điệp, hoặc khắc hoạ tính cách nhân vật và cuộc sống.

Câu 2

Vì sao hành động của cô gái bị hội chứng Down và các vận động viên khác lại khiến khán giả trong sân vận động "đồng loạt đứng dậy" và vỗ tay "vang dội nhiều phút liền"?

Xem lời giải

Câu 3

Việc cả chín người cùng khoác tay nhau sánh bước về vạch đích thay vì tiếp tục chạy để giành huy chương cá nhân thể hiện điều gì về quan niệm "chiến thắng" của họ?

Xem lời giải

Câu 4

Em hiểu như thế nào về ý kiến của tác giả ở cuối văn bản: "Tận trong sâu thẳm, chúng ta luôn ý thức chiến thắng không phải là tất cả, ý nghĩa thật sự của cuộc sống là ở chỗ ta giúp đỡ người khác cùng chiến thắng, dù ta có phải chậm một bước"?

Xem lời giải

Câu 5

Từ câu chuyện trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về lòng trắc ẩn trong môi trường học đường hiện nay.

Xem lời giải

Phương pháp giải

- Liên hệ nội dung văn bản.

- Rút ra bài học, ý nghĩa.

Lời giải chi tiết

- Môi trường học đường hiện nay đôi khi bị áp lực thi cử, điểm số và thành tích làm cho học sinh trở nên ích kỷ, đố kỵ.

- Biết giúp đỡ một người bạn học yếu, an ủi khi bạn gặp chuyện buồn, không cười nhạo khuyết điểm của người khác. Lòng trắc ẩn giúp giảm bớt áp lực và bạo lực học đường.

- Việc nâng đỡ bạn bè có thể khiến ta mất chút thời gian (chậm một bước) nhưng giúp ta có được những tình bạn đẹp và sự hoàn thiện về nhân cách.

Đoạn văn tham khảo:

Trong một môi trường học đường hiện đại luôn đầy ắp những áp lực thi cử và sự cạnh tranh khốc liệt về điểm số, lòng trắc ẩn chính là chiếc cầu nối kéo các bạn học sinh lại gần nhau hơn. Thay vì chỉ chăm chăm đuổi theo thành tích cá nhân hay đố kỵ với sự tiến bộ của người khác, việc chúng ta biết dừng lại để giảng cho bạn một bài toán khó hay trao đi một lời động viên khi bạn thất bại mới là giá trị thực sự của giáo dục. Sự nâng đỡ ấy có thể khiến chúng ta mất chút thời gian hay "chậm một bước" trong cuộc đua điểm số, nhưng lại giúp xây dựng một lớp học hạnh phúc và không ai bị bỏ lại phía sau. Gieo lòng trắc ẩn nơi giảng đường chính là cách mỗi học sinh tự hoàn thiện nhân cách, để việc học không còn là một cuộc chiến cô độc mà là hành trình cùng nhau trưởng thành.