Ôn tập chương 6 trang 127 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo>
Trong môi trường nước, cường độ ánh sáng yếu là nguyên nhân dẫn đến sự kém phân hóa về các đặc điểm giải phẫu của lá cây sống chìm trong nước (lá không có mô giậu hay mô giậu gồm một lớp tế bào rất ngắn, diệp lục có trong lớp tế bào biểu bì nhờ đó tăng cường khả năng hấp thụ ánh sáng).
Tổng hợp đề thi học kì 1 lớp 12 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo
Toán - Văn - Anh - Lí - Hóa - Sinh - Sử - Địa
Câu 1
Trong môi trường nước, cường độ ánh sáng yếu là nguyên nhân dẫn đến sự kém phân hóa về các đặc điểm giải phẫu của lá cây sống chìm trong nước (lá không có mô giậu hay mô giậu gồm một lớp tế bào rất ngắn,
diệp lục có trong lớp tế bào biểu bì nhờ đó tăng cường khả năng hấp thụ ánh sáng). Bên cạnh đó, màu sắc của thực vật cũng thay đổi theo sự phân bố của ánh sáng, hiện tượng này được quan sát rõ ở sự phân bố của các loài tảo đỏ, tảo lục và tảo nâu. Trong môi trường nước, sự phân bố của các nhóm tảo từ tầng mặt nước xuống tầng nước sâu theo thứ tự như thế nào? Giải thích nguyên nhân của sự phân bố này.
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin ở đề bài.
Lời giải chi tiết:
Trong môi trường nước, sự phân bố của các nhóm tảo từ mặt nước xuống lớp nước sâu theo thứ tự là tảo lục, tảo nâu, tảo đỏ. Nguyên nhân là do sự phân bố ánh sáng trong môi trường nước, ánh sáng cung cấp cho quá trình quang hợp nằm trong phổ ánh sáng nhìn thấy, ánh sáng có bước sóng càng ngắn thì mức năng lượng càng cao và có khả năng xuyên sâu qua các tầng nước; ngược lại, ánh sáng có bước sóng càng dài thì mức năng lượng càng thấp nên không có khả năng xuyên sâu. Tảo lục có sắc tố chorophyll a có khả năng hấp thụ ánh sáng đỏ (bước sóng dài nhất) nên phân bố ở tầng mặt, tảo nâu có sắc tố fucoxanthin nên có thể hấp thụ ánh sáng xanh lam và xanh lục nên chúng phân bố ở tầng giữa, tảo đỏ có sắc tố phycobilin có thể hấp thụ ánh sáng xanh tím (bước sóng ngắn) nên tảo đỏ phân bố ở tầng nước sâu.
Câu 2
Thằn lằn đuôi roi (Aspidoscelis uniparens) ở vùng đồng cỏ sa mạc chỉ sinh sản bằng hình thức trinh sinh, trứng phát triển thành cơ thể con mà không qua thụ tinh. Đến mùa sinh sản các cá thể trong quần thể thực hiện hành vi "ve vãn và giao phối" như các loài động vật sinh sản hữu tính.
a) Hãy cho biết tỉ lệ giới tính của quần thể thằn lằn đuôi roi. Giải thích.
b) Hành vi "ve vãn và giao phối" của các cá thể trong quần thể thuộc mối quan hệ nào? Giải thích.
Phương pháp giải:
Thằn lằn đuôi roi (Aspidoscelis uniparens) ở vùng đồng cỏ sa mạc chỉ sinh sản bằng hình thức trinh sinh, trứng phát triển thành cơ thể con mà không qua thụ tinh. Đến mùa sinh sản các cá thể trong quần thể thực hiện hành vi "ve vãn và giao phối" như các loài động vật sinh sản hữu tính.
Lời giải chi tiết:
a) Tỉ ệl giới tính đực :cái =0: 1vì trinh sinh là hình thức sinh sản vô tính nên trong quần thể thằn lằn đuôi roi chỉ toàn con cái mà không có con đực.
b) Hành vi "ve vãn và giao phối" thuộc mối quan hệ hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể vì nhờ có hành vi này nên số lượng trứng rụng trong mùa sinh sản sẽ tăng lên.
- Bài 23. Quần xã sinh vật trang 128, 129, 130 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 22. Thực hành: Xác định một số đặc trưng cơ bản của quần thể sinh vật trang 124, 125, 126 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 21. Quần thể sinh vật trang 117, 118, 119 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 20. Môi trường và các nhân tố sinh thái trang 112, 113, 114 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Sinh 12 - Chân trời sáng tạo - Xem ngay
Các bài khác cùng chuyên mục
- Ôn tập chương 8 trang 181, 182 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 28. Phát triển bền vững trang 169, 170, 171 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 27. Sinh thái học phục hồi và bảo tồn trang 167, 168 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Ôn tập chương 7 trang 165, 166 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 26. Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái trang 162, 163, 164 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Ôn tập chương 8 trang 181, 182 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 28. Phát triển bền vững trang 169, 170, 171 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 27. Sinh thái học phục hồi và bảo tồn trang 167, 168 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Ôn tập chương 7 trang 165, 166 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo
- Bài 26. Thực hành: Thiết kế hệ sinh thái trang 162, 163, 164 SBT Sinh 12 Chân trời sáng tạo