KHTN 9 Chân trời sáng tạo | Giải Khoa học tự nhiên 9 hay nhất

Chủ đề 11. Di truyền - KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Bài 35. Khái quát về di truyền học trang 150, 151 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo

Tại sao ở người, con cái có những đặc điểm giống và không giống với bố, mẹ?

Tổng hợp đề thi học kì 1 lớp 9 tất cả các môn - Chân trời sáng tạo

Toán - Văn - Anh - KHTN - Lịch sử và Địa lí

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

CH tr 150 MĐ

Trả lời câu hỏi Mở đầu trang 150 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Tại sao ở người, con cái có những đặc điểm giống và không giống với bố, mẹ?

Phương pháp giải:

Con cái có những đặc điểm giống và không giống với bố, mẹ.

Lời giải chi tiết:

Trong quá trình sinh sản, con cái thừa hưởng các đặc điểm di truyền từ cả bố và mẹ. Cụ thể, chúng nhận được một nửa của các gen từ mỗi phụ huynh, dẫn đến sự khác biệt và giống nhau trong các đặc điểm vật lý và di truyền. Điều này xảy ra do sự kết hợp ngẫu nhiên của gen từ bố và mẹ trong quá trình giao phối. Do đó, các con có thể có những đặc điểm giống với một hoặc cả hai phụ huynh, cũng như những đặc điểm không giống, tạo ra sự đa dạng và sự khác biệt trong quần thể.

CH tr 150 CH

Trả lời câu hỏi trang 150 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Đọc thông tin và quan sát Hình 35.1, hãy phát biểu khái niệm di truyền, biến dị

Phương pháp giải:

Đọc thông tin và quan sát Hình 35.1.

Lời giải chi tiết:

- Sự truyền đạt các đặc điểm từ thế hệ này sang thế hệ khác được gọi là di truyền

- Một số đặc điểm của con cái không giống nhau và không giống với bố, mẹ của chúng được gọi là biến dị

CH tr 151 CH 1

Trả lời câu hỏi 1 trang 151 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Đọc thông tin và quan sát Hình 35.2, hãy cho biết gene là gì?

Phương pháp giải:

Đọc thông tin và quan sát Hình 35.2.

Lời giải chi tiết:

Gene là các đoạn DNA mang thông tin di truyền mã hoá cho một sản phẩm nhất định nào đó

CH tr 151 CH 2

Trả lời câu hỏi 2 trang 151 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Nêu vị trí của gene trong di truyền học

Phương pháp giải:

Lý thuyết vị trí của gene trong di truyền học

Lời giải chi tiết:

Trong di truyền học, gene được xem như các đơn vị cơ bản của di truyền, làm chức năng chủ đạo trong việc chuyển giao thông tin di truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. Gene nằm ở vị trí đặc biệt trên các cấu trúc di truyền, như các nhiễm sắc thể, và chúng chịu trách nhiệm điều chỉnh hoặc kiểm soát các đặc điểm di truyền của một sinh vật.

CH tr 151 LT

Trả lời câu hỏi Luyện tập trang 151 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Hãy cho ví dụ về hiện tượng di truyền và biến dị ở người

Phương pháp giải:

Học sinh tự cho ví dụ

Lời giải chi tiết:

Ví dụ, màu tóc, màu da và màu mắt của mỗi người thường được xác định bởi di truyền từ cha mẹ. Điều này có nghĩa là nếu cha mẹ có màu tóc đen, có khả năng cao rằng con của họ cũng sẽ có màu tóc đen. Tuy nhiên, cũng có trường hợp biến dị xảy ra, khiến cho một đặc điểm di truyền có thể biến đổi so với các thế hệ trước đó. Ví dụ, một người có thể sinh ra với màu tóc đỏ, mặc dù cha mẹ của họ đều có màu tóc đen. Điều này là do sự biến dị di truyền, nơi gene của cha mẹ được kết hợp lại một cách ngẫu nhiên, tạo ra một hiện tượng mới trong hệ thống gen của con người.

CH tr 151 VD

Trả lời câu hỏi Vận dụng trang 151 SGK KHTN 9 Chân trời sáng tạo

Một người trồng hoa lan sau nhiều năm nghiên cứu đã có ý định tạo ra một giống hoa lan có kiểu hoa vừa mang đặc điểm của cây mẹ lại vừa mang đặc điểm mới. Theo em, ý định này của người trồng hoa là có cơ sở không? Tại sao

Phương pháp giải:

Một người trồng hoa lan sau nhiều năm nghiên cứu đã có ý định tạo ra một giống hoa lan có kiểu hoa vừa mang đặc điểm của cây mẹ lại vừa mang đặc điểm mới.

Lời giải chi tiết:

Ý định của người trồng hoa lan là hoàn toàn có cơ sở. Đó là một phần của quá trình lai tạo gen trong nông nghiệp. Bằng cách lai ghép các cây mẹ có đặc điểm mong muốn với các cây cha khác nhau, người trồng hoa có thể tạo ra các giống mới có sự kết hợp của các đặc tính của cả hai. Qua nhiều thế hệ lai tạo và lựa chọn, họ có thể đạt được mục tiêu của mình, tạo ra giống hoa lan mới mà vừa giữ được những đặc điểm của cây mẹ, lại vừa mang đặc điểm mới mong muốn.

Lý thuyết

>> Xem chi tiết: Lý thuyết Khái quát di truyền học - Khoa học tự nhiên 9 Kết nối tri thức

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

4.9 trên 7 phiếu

Bài tiếp theo

Bài 36. Các quy luật di truyền của Menđel trang 152, 153, 154 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Một cặp vợ chồng tóc xoăn sinh ra được hai người con, người con thứ nhất có kiểu tóc xoăn giống bố mẹ, người con thứ hai có kiểu tóc thẳng. Vậy đặc điểm về kiểu tóc của bố mẹ được truyền cho con cái như thế nào?
Bài 37. Nucleic acid và ứng dụng trang 157, 158, 159 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Tại sao để xác định một người có phải là con đẻ của một cặp vợ chồng, người ta cần tiến hành xét nghiệm để đối sánh DNA của người đó với cả người vợ và người chồng?
Bài 38. Đột biến gene trang 161, 162 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Năm 2006, các nhà khoa học đã phát hiện ra một con hươu có màu lông trắng khác biệt với màu lông của những con hươu khác ở một vùng núi miền Đông nước Đức. Hãy tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự khác biệt về màu lông của con hươu trắng này.
Bài 39. Quá trình tái bản, phiên mã và dịch mã trang 163, 164, 165 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Hình bên là mô hình học thuyết trung tâm được Francis Crick đề xuất đầu tiên vào năm 1957, thể hiện mối quan hệ di truyền giữa DNA, RNA và protein tương ứng với các cơ chế truyền đạt thông tin di truyền ở cấp độ phân tử. Vậy, thông tin di truyền từ DNA sẽ được truyền đạt thông qua những quá trình nào để quy định tính trạng và di truyền cho thế hệ sau?
Bài 40. Từ gene đến tính trạng trang 168, 169, 170 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Tại sao một số loài sinh vật (nấm sợi, vi khuẩn) có thể tổng hợp được enzyme cellulase để phân giải cellulose trong khi đa số các loài động vật lại không thể tổng hợp được loại enzyme này?
Bài 41. Cấu trúc nhiễm sắc thể và đột biến nhiễm sắc thể trang 170, 171, 172 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Hiện nay, các nhà khoa học đã tạo được nhiều giống cây ăn quả không hạt có hàm lượng dinh dưỡng và giá trị thương mại cao. Các giống cây ăn quả không hạt có thể được tạo ra bằng phương pháp nào?
Bài 42. Thực hành: Quan sát tiêu bản nhiễm sắc thể trang 175, 176 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Tại sao khi dùng kính hiển vi quang học, người ta có thể quan sát và nhận biết được hình dạng của các nhiễm sắc thể
Bài 43. Di truyền nhiễm sắc thể trang 177, 178, 179 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Trong tự nhiên, ở các loài sinh sản vô tính có các đặc điểm giống hệt nhau giữa các cá thể trong quần thể; trong khi đó, ở các loài sinh sản hữu tính lại có nhiều đặc điểm sai khác giữa các cá thể trong quần thể. Hiện tượng này được giải thích như thế nào?
Bài 44. Di truyền học với con người trang 185, 186, 187 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Vì sao Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014 của Việt Nam nghiêm cấm kết hôn giữa những người có quan hệ họ hàng trong phạm vi ba đời?
Bài 45. Ứng dụng công nghệ di truyền vào đời sống trang 190, 191, 192 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Drew Weissman và Katalin Kariko là hai nhà khoa học đạt giải Nobel năm 2023 với nghiên cứu ứng dụng công nghệ di truyền để sản xuất vaccine mRNA phòng chống COVID-19. Trong tương lai, công nghệ di truyền sẽ ngày càng đóng vai trò quan trọng hơn vào đời sống và xã hội. Tuy nhiên, liệu tất cả các ứng dụng của công nghệ di truyền đều mang lại lợi ích cho con người và được nhân loại đón nhận không
Ôn tập chủ đề 11 trang 195, 196, 197 Khoa học tự nhiên 9 Chân trời sáng tạo
Một đoạn mRNA ở sinh vật nhân sơ có trình tự các nucleotide như sau: 5'...UUCAUGAAUCUUGUGUCCGAA... 3' 7 15 a) Xác định trình tự nucleotide trên mạch khuôn của gene mã hoá đoạn mRNA trên. b) Nếu cặp nucleotide ở vị trí số 7 trên gene bị thay thế bằng cặp G – C thì chiều dài và số liên kết hydrogen của gene sẽ thay đổi như thế nào?