200+ đề đọc hiểu Văn 6 | Luyện đề đọc hiểu lớp 6 80+ Đề đọc hiểu Văn bản nghị luận - Luyện đề đọc hiểu V..

Đọc hiểu Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? | Luyện đề đọc hiểu Văn 6


Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: “Khi đã hiểu được động vật, con người sẽ không phá rừng làm trang trại chỉ vì muốn có được thịt bò, không chặt cây chỉ vì muốn vót đũa. Khi hiểu được nỗi đau của động vật, chúng ta sẽ không lạm dụng và cướp đi môi trường sống của chúng.

Câu hỏi

Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi:

“Khi đã hiểu được động vật, con người sẽ không phá rừng làm trang trại chỉ vì muốn có được thịt bò, không chặt cây chỉ vì muốn vót đũa. Khi hiểu được nỗi đau của động vật, chúng ta sẽ không lạm dụng và cướp đi môi trường sống của chúng. Nếu thực sự là chủ nhân của muôn loài, chúng ta phải thay đổi, phải bảo vệ ngôi nhà chung Trái Đất, để động vật cũng có quyền được sống giống như con người”.

(Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật, SGK Ngữ văn 6 – Cánh diều)

Câu 1

Đoạn trích trên bàn về vấn đề gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

Đọc văn bản, chú ý các từ khóa lặp lại (động vật, con người, bảo vệ…).

Khái quát nội dung chính mà đoạn văn hướng tới.

Lời giải chi tiết

Đoạn trích bàn về cách đối xử của con người đối với động vật

Gải thích:

Đoạn văn nhiều lần nhắc đến “động vật”, “không phá rừng”, “không cướp môi trường sống” → tập trung vào cách con người đối xử với động vật.

Câu 2

Hành vi nào đối với động vật được nêu ra trong đoạn văn đáng lên án, phê phán?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Chú ý các hành vi tiêu cực được nêu trực tiếp trong đoạn.

- Xác định những hành vi gây hại đến động vật và môi trường.

Lời giải chi tiết

Các hành vi đáng lên án, phê phán: phá rừng làm trang trại, chặt cây, cướp môi trường sống của động vật

Gải thích:

Các cụm “phá rừng làm trang trại”, “chặt cây”, “cướp đi môi trường sống” đều là hành động gây hại.

Câu 3

Xác định trạng ngữ rong câu: “Khi đã hiểu được động vật, con người sẽ không phá rừng làm trang trại chỉ vì muốn có được thịt bò, không chặt cây chỉ vì muốn vót đũa”

Xem lời giải
Phương pháp giải

Xác định bộ phận đứng đầu câu, bổ sung ý nghĩa về thời gian/điều kiện.

Lời giải chi tiết

Trạng ngữ: “Khi đã hiểu được động vật”

Gải thích:

Cụm “Khi đã hiểu được động vật” đứng đầu câu, chỉ điều kiện xảy ra hành động.

Câu 4

Tác giả đoạn văn khuyên chúng ta điều gì?

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Tìm câu mang tính khuyên nhủ, mệnh lệnh (“phải…”).

- Rút ra nội dung lời khuyên chính.

Lời giải chi tiết

Tác giả khuyên chúng ta phải bảo vệ ngôi nhà chung Trái Đất

Gải thích:

Câu “chúng ta phải thay đổi, phải bảo vệ ngôi nhà chung Trái Đất” thể hiện rõ lời khuyên.

Câu 5

Nêu một số việc em có thể làm để “bảo vệ ngôi nhà chung Trái Đất”.

Xem lời giải
Phương pháp giải

- Dựa vào nội dung đoạn: bảo vệ môi trường, bảo vệ động vật.

- Liên hệ thực tế để nêu các việc làm cụ thể, phù hợp.

Lời giải chi tiết

Những việc có thể làm để “bảo vệ ngôi nhà chung Trái Đất”:

- Tích cực trồng cây, gây rừng, bảo vệ hệ động – thực vật

- Chôn lấp và đốt rác thải một cách khoa học

- Sử dụng năng lượng thân thiện với môi trường như gió, mặt trời

Gải thích:

Đoạn văn nhấn mạnh không phá rừng, không làm hại môi trường sống của động vật → hướng tới bảo vệ thiên nhiên.


Bình chọn:
4.9 trên 7 phiếu
  • Đọc hiểu Chống nạn thất học (Hồ Chí Minh) | Luyện đề đọc hiểu Văn 6

    Quốc dân Việt Nam! Khi xưa Pháp cai trị nước ta, chúng thi hành chính sách ngu dân. Chúng hạn chế mở trường học, chúng không muốn cho dân ta biết chữ để dễ lừa dối dân ta và bóc lột dân ta. Số người Việt Nam thất học so với số người trong nước là 95 phần trăm, nghĩa là hầu hết người Việt Nam mù chữ. Như thế thì tiến bộ làm sao được?

  • Đọc hiểu Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global | Luyện đề đọc hiểu Văn 6

    Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người. Lòng nhân ái có được là do sự góp công của mỗi gia đình và nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác

  • Đọc hiểu Một đề nghị (Nguyên Ngọc) | Luyện đề đọc hiểu Văn 6

    Đọc sách là sinh hoạt và nhu cầu trí tuệ thường trực của con người có cuộc sống trí tuệ. […] Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa. Và khi không còn nhu cầu đó nữa, thì đời sống tinh thần của con người nghèo đi, mòn mỏi đi, cuộc sống đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là một câu chuyện nghiêm túc, lâu dài và cần được trao đổi, thảo luận một cách cũng rất nghiêm túc, lâu dài.

  • Đọc hiểu Bức xúc không làm ta vô can (Đặng Hoàng Giang) | Luyện đề đọc hiểu Văn 6

    Đọc văn bản dưới đây và trả lời các câu hỏi: Trên mạng xã hội, mỗi người là một ông bầu của chính mình trong cuộc xây dựng cho mình một hình ảnh cá nhân. Chúng ta đã trở nên kỳ quặc mà không hề biết. Hãy hình dung cách đây mười năm, trong một buổi họp lớp, một người bỗng nhiên liên tiếp quẳng ảnh con cái, ảnh dã ngoại công ty, ảnh con mèo, ảnh bữa nhậu, ảnh lái ô tô, ảnh hai bàn chân mình, ảnh mình trong buồng tắm lên bàn – chắc hẳn người đó sẽ nhận được những ánh mắt ái ngại (…)

  • Đọc hiểu Bàn về Facebook với học sinh | Luyện đề đọc hiểu Văn 6

    Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi Với một tốc độ truyền tải như vũ bão, Internet nói chung, Facebook nói riêng hàm chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự thật, thậm chí độc hại. Vì thế, nó cực kỳ nguy hiểm, có thể gây ảnh hưởng xấu đến chính trị, kinh tế, đạo đức...

>> Xem thêm

Tham Gia Group Dành Cho Lớp 6 Chia Sẻ, Trao Đổi Tài Liệu Miễn Phí

BÌNH LUẬN

Danh sách bình luận

Đang tải bình luận...