Bạch diện thư sinh
Nghĩa & Ví dụ
danh từ
Người học trò tuổi thanh niên, chưa có kinh nghiệm.
Ví dụ:
Anh ta chỉ là một bạch diện thư sinh, kinh nghiệm thực tế còn ít.
Nghĩa: Người học trò tuổi thanh niên, chưa có kinh nghiệm.
1
Học sinh tiểu học
- Anh ấy còn là bạch diện thư sinh, mới rời ghế nhà trường.
- Cậu bạch diện thư sinh ấy lúng túng khi lần đầu trình bày trước lớp.
- Nhìn dáng vẻ thư sinh, ai cũng biết cậu chỉ là một bạch diện thư sinh non nớt.
2
Học sinh THCS – THPT
- Trong đội tình nguyện, cậu vẫn là bạch diện thư sinh, bỡ ngỡ trước công việc thật sự.
- Nghe tranh luận sôi nổi, cậu bạch diện thư sinh chỉ biết ghi chép, chưa dám góp ý.
- Đứng trước sân khấu, bạch diện thư sinh run tay, lời mở đầu cũng quên mất.
3
Người trưởng thành
- Anh ta chỉ là một bạch diện thư sinh, kinh nghiệm thực tế còn ít.
- Vào môi trường khắc nghiệt, một bạch diện thư sinh khó tránh khỏi va vấp ban đầu.
- Giữa thương trường, vẻ nho nhã của bạch diện thư sinh nhanh chóng lộ nhược điểm.
- Nhiệt huyết thôi chưa đủ; bạch diện thư sinh cần thời gian để học cách chịu trách nhiệm.
Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp
1
Ngữ cảnh sử dụng
- Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Thường dùng để chỉ những người trẻ tuổi, thiếu kinh nghiệm trong công việc hoặc cuộc sống.
- Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Không phổ biến, thường chỉ xuất hiện trong các bài viết có tính chất văn chương hoặc phê bình.
- Trong văn chương / nghệ thuật: Thường được sử dụng để miêu tả nhân vật trẻ tuổi, ngây thơ, chưa trải đời.
- Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Không phổ biến.
2
Sắc thái & phong cách
- Thể hiện sự trẻ trung, thiếu kinh nghiệm, đôi khi mang ý châm biếm nhẹ nhàng.
- Thường thuộc phong cách văn chương hoặc khẩu ngữ.
3
Cách dùng & phạm vi
- Nên dùng khi muốn nhấn mạnh sự non nớt, thiếu kinh nghiệm của một người trẻ tuổi.
- Tránh dùng trong ngữ cảnh trang trọng hoặc khi cần sự tôn trọng.
- Thường dùng trong các câu chuyện, tiểu thuyết hoặc khi nói chuyện thân mật.
4
Lưu ý đặc biệt
- Dễ bị hiểu nhầm là chỉ trích nếu không dùng đúng ngữ cảnh.
- Khác biệt với "thanh niên" ở chỗ nhấn mạnh sự thiếu kinh nghiệm hơn là chỉ độ tuổi.
- Để dùng tự nhiên, cần chú ý đến ngữ điệu và bối cảnh giao tiếp.
1
Chức năng ngữ pháp
Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.
2
Đặc điểm hình thái – cấu tạo
Là từ ghép đẳng lập, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.
3
Đặc điểm cú pháp
Thường đứng ở đầu hoặc giữa câu; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "một bạch diện thư sinh".
4
Khả năng kết hợp ngữ pháp
Thường kết hợp với các từ chỉ số lượng (một, hai, nhiều), tính từ (trẻ, non nớt) và động từ (là, trở thành).
Danh sách bình luận