Giải SGK, SBT Unit 5. The environment Bright

Vocabulary

Environmental problems (Những vấn đề về môi trường)

1. Label the photos with words/phrases from the list. One word/phrase is extra. Listen and check.

(Gắn nhãn các bức ảnh bằng các từ / cụm từ trong danh sách. Một từ / cụm từ bị dư. Nghe và kiểm tra.)

2. What will happen if the problems in Exercise 1 continue? Use the following ideas to make sentences.

(Điều gì sẽ xảy ra nếu các vấn đề trong bài tập 1 tiếp tục xảy ra? Sử dụng các ý sau để đặt câu.)

• ground / become polluted

(mặt đất / trở nên ô nhiễm)    

• Earth’s temperature / rise

(nhiệt độ trái đất / tăng)

• forests / become smaller and animals / lose homes

(rừng / trở nên nhỏ hơn và động vật / mất nhà cửa)

• harmful UV light / reach Earth

(tia cực tím có hại / chạm tới Trái đất)       

• be difficult to breathe (khó thở)

• extreme weather events / become more common

(thời tiết khắc nghiệt / trở nên phổ biến hơn)

• more species / become extinct

(nhiều loài hơn / bị tuyệt chủng)

If plastic pollution continues, the ground will become polluted.

(Nếu ô nhiễm nhựa tiếp tục, mặt đất sẽ trở nên ô nhiễm.)

Pronunciation

3. Listen and put the words plastic, reach, endangered, become, species, event, greenhouse and breathe in the correct column. Practise saying them with a partner.

(Nghe và đặt các từ plastic, reach, endangered, become, species, event, greenhouse và breathe vào đúng cột. Thực hành nói chúng với một bạn.)

Listening

4. Listen to four friends talking about environmental problems. Answer the questions. Write in your notebook.

(Nghe bốn người bạn nói về các vấn đề môi trường. Trả lời các câu hỏi. Viết vào vở của bạn.)

1. Who will suffer if weather patterns change?

(Ai sẽ chịu thiệt hại nếu cấu trúc thời tiết thay đổi?)

2. According to Rob, what should people do to stop climate change?

(Theo Rob, con người nên làm gì để ngăn chặn biến đổi khí hậu?)

1. Read the title of the article and look at the picture. How can we clean our oceans? Listen and read to find out.

(Đọc tiêu đề của bài báo và nhìn vào hình ảnh. Làm thế nào chúng ta có thể làm sạch đại dương? Nghe và đọc để tìm ra.)

Plastic pollution in our oceans is a major issue that has serious effects on marine ecosystems and wildlife. These days, more and more people are considering reducing the amount of plastic they use, but what about the rubbish that is already in the oceans? In some parts of the world, it forms floating islands of plastic. The largest of these is the Great Pacific Garbage Patch between North America and Japan. It's three times the size of France!

Now, however, one amazing teenager called Boyan Slat has invented a machine, System 001/B, which catches ocean rubbish. It is a huge 600-metre floating barrier of pipes. A net hangs down from the pipes and reaches three metres below the surface of the water. Boyan avoided using fuel in System 001/B, so it has a very low carbon footprint. It uses the ocean currents and wind to move through the water. Ships take away the waste every six to eight weeks.

But how did Boyan do this? He started telling people about his idea on the Internet and asking for help. Eventually, he raised £1.57 million! He also set up a charity called Ocean Cleanup, which now has over 80 engineers, scientists and environmental experts who are all working to change the planet for good.

Boyan shows us that we can make a difference and help protect the planet, no matter how big the problem is. With hard work, fundraising and a good idea, it's never too late to help Planet Earth!

2. Read the article and decide if each of the statements (1–5) is T (true), F (false) or DS (doesn’t say).

(Đọc bài báo và quyết định xem mỗi khẳng định (1–5) là T (đúng), F (sai) hay DS (không nói).)

1. Boyan Slat invented System 600/B. _______

2. Boyan used recycled materials to make his machine. ________

3. The machine uses ocean currents and wind to move. _______

4. Boyan asked for help online to raise money. ________

5. Boyan believes hard work is more important than fundraising. ________

3. Read the article again and correct the sentences.

(Đọc lại bài báo và sửa lại các câu.)

1. The Great Pacific Garbage Patch is between South Korea and Japan.

 __________________________________________________________

 2. Boyan’s machine is used to clean pipes.

 __________________________________________________________

 3. System 001/B takes waste to land every 6–8 weeks.

 __________________________________________________________

 4. 80 engineers work for Ocean Cleanup.

 __________________________________________________________

Vocabulary

4. Listen and repeat. Which of these activities can we do to save energy? save forests? reduce air pollution? protect wildlife? reduce rubbish?

(Lắng nghe và lặp lại. Chúng ta có thể làm những hoạt động nào để tiết kiệm năng lượng? cứu rừng? giảm ô nhiễm không khí? bảo vệ động vật hoang dã? giảm thiểu rác thải?)

We can use solar energy to reduce air pollution.

(Chúng ta có thể sử dụng năng lượng mặt trời để làm giảm ô nhiễm không khí.)

Speaking

5. How important is Boyan’s invention for the environment? Discuss.

(Phát minh của Boyan quan trọng như thế nào đối với môi trường? Thảo luận.)

Writing

6. Your school is organising an environmental week. Prepare a poster illustrating environmental problems and possible solutions. Tell your class.

(Trường học của bạn đang tổ chức tuần lễ môi trường. Chuẩn bị một tấm áp phích minh họa các vấn đề môi trường và các giải pháp khả thi. Nói cho cả lớp nghe.)

Value Our Environment (Đề cao môi trường của chúng ta)

Do you agree with the following statements? Why/Why not?

(Bạn có đồng ý với những khẳng định dưới đây không? Tại sao/ tại sao không?)

Respecting the environment means ...

(Tôn trọng môi trường có nghĩa là...)

1. changing your lifestyle and cycling to work instead of driving.

(thay đổi lối sống và đạp xe đi làm thay vì lái xe.)

2. doing what you can to keep the streets clean.

(làm những gì có thể để giữ đường phố sạch sẽ.)

3. protecting nature reserves so that we can have places that will attract tourists.

(bảo vệ các khu bảo tồn thiên nhiên để chúng ta có những nơi thu hút khách du lịch.)

4. reducing our waste, reusing what we can, and recycling what we can’t use.

(giảm thiểu rác thải, tái sử dụng những gì có thể và tái chế những gì không thể sử dụng.)

Culture Spot (Tiêu điểm văn hóa)

350 Vietnam is a youth-led movement in Vietnam. It aims to promote, inspire and encourage people to adopt green living to slow down global climate change.

(350 Việt Nam là một phong trào do thanh niên lãnh đạo tại Việt Nam. Phong trào nhằm mục đích thúc đẩy, truyền cảm hứng và khuyến khích mọi người áp dụng lối sống xanh để làm chậm biến đổi khí hậu toàn cầu.)

Do you know any environmental movements in other countries?

(Bạn có biết bất kỳ phong trào môi trường nào trong các quốc gia khác không?)

1. Study the examples and identify the verb forms in bold.

(Nghiên cứu các ví dụ và xác định các dạng động từ in đậm.)

• She agreed to come to join us in the clean-up day.

(Cô ấy đồng ý đến tham gia cùng chúng tôi trong ngày hội dọn dẹp.)

• Mum made us take the magazines to the recycling centre.

(Mẹ dặn chúng tôi mang tạp chí đến trung tâm tái chế.)

• I can’t stand people throwing litter on the streets.

(Tôi không thể chịu được mọi người vứt rác bừa bãi trên đường phố.)

2. Put the verbs under the correct headings.

(Đặt các động từ dưới các đề mục đúng.)

• plan               • can’t help      • let      • hate   • like

• would like     • prefer            • want • agree • need

• would prefer • would rather • had better

• don’t mind    • deny              • finish • can’t stand

• enjoy             • promise         • expect

3. Choose the correct verb form.

(Chọn dạng động từ đúng.)

1. Would you rather go/going swimming instead of taking part in the park clean-up today?

2. I need you to take/taking these boxes to the recycling centre.

3. He denied to drop/dropping litter in the school playground, and I believe him.

4. I like work/working at the local animal centre.

5. You’d better ask/to ask for permission to feed the animals.

6. We agreed participate/to participate in the clean-up day.

7. Christine enjoys using/to use public transport.

8. She wants try/to try organic food.

4. Put the verbs in brackets into the correct to-infinitive, bare infinitive or -ing form.

(Đặt các động từ trong ngoặc ở dạng chính xác của to-V, nguyên thể hoặc -ing.)

1. A: Joe, let me _______________________ (help) you plant the flowers!

    B: Cool! Don’t you mind _______________________ (cut) the grass?

2. A: Would you prefer _____________________ (walk) or _____________________ (take) the train to work?

    B: I prefer ______________________ (cycle) to work.

3. A: Do you want _______________________ (come) to our school’s environment day event?

    B: I can’t. I promised ___________________________ (take) my brother to football practice.

4. A: They agreed _______________________ (have) a greenhouse in our school.

    B: Yes! They expect it ___________________________ (be) ready by the end of next week.

5. Read the examples then put the verbs in brackets into the correct to-infinitive or -ing form. Explain the difference in meaning.

(Đọc các ví dụ sau đó đặt các động từ trong ngoặc ở dạng chính xác to V hoặc -ing. Giải thích sự khác biệt về nghĩa.)

1. Don’t forget _________________ (buy) eco-friendly toothpaste.

2. He’ll never forget _________________ (rescue) the baby turtles.

3. He stopped _________________ (ask) for directions to the park.

4. Stop _________________ (print) all your emails!

5. I’ll always remember _________________ (volunteer) with the charity in Africa.

6. Remember _________________ (tell) Jack about the clean-up day.

6. Read the sentences (1–3) and complete the rules (a–c) with the words in bold.

(Đọc các câu (1–3) và hoàn thành các nguyên tắc (a – c) với các từ in đậm.)

1. A vacuum cleaner is a machine which/that we use to vacuum the carpets.

(Máy hút bụi là một loại máy mà chúng ta sử dụng để hút bụi các tấm thảm.)

2. He’s the man whose sister eats organic food.

(Anh ấy là người có chị gái ăn thực phẩm hữu cơ.)

3. Sue is the girl who/that works at the local animal shelter.

(Sue là cô gái làm việc tại trại động vật địa phương.)

We use:

a. _____________________ to refer to people.

b. _____________________ to refer to things.

c. _____________________ to refer to possession.

7. Choose the correct option.

(Chọn phương án đúng.)

1. Kate is the woman whose/who is a member of a wildlife group.

2. John’s the boy who/whose dad cycles to work.

3. This is the greenhouse which/who they built last month.

4. These are the boots who/that we will wear during the clean-up day.

8. Fill in each gap with who, which, that or whose. Which clauses are defining (D)? Which are non-defining (ND)? Use commas where necessary.

(Điền vào mỗi chỗ trống với who, which, that hoặc whose. Mệnh đề nào xác định (D)? Mệnh đề nào không xác định (ND)? Sử dụng dấu phẩy nếu cần thiết.)

1. My car, which I bought last week, is eco-friendly. ND

2. The woman ____________ started the Environment Club is my geography teacher.

3. The bin ____________ is in our garden is for compost.

4. Cindy ____________ parents are environmentalists is studying Environmental Science.

5. This shirt ____________ is my favourite is organic cotton.

6. That’s the girl ____________ brother works at the animal shelter.

7. The man ____________ just entered the building is the owner of the greenhouse.

9. Complete the sentences using the words in bold.

(Hoàn thành các câu có sử dụng các từ in đậm.)

1. Pass me the leaflets. We printed them yesterday. (WHICH)

(Đưa cho tôi tờ rơi. Chúng tôi đã in chúng ngày hôm qua.)

-> Pass me the leaflets _______________________________ yesterday.

2. Linda usually organises the meeting. She’s on holiday this week. (WHO)

(Linda thường tổ chức cuộc họp. Cô ấy đang đi nghỉ tuần này.)

-> Linda, _______________________________, is on holiday this week.

3. This is Mr Jones. His wife works in the recycling centre. (WHOSE)

(Đây là ông Jones. Vợ ông ấy làm việc trong trung tâm tái chế.)

-> This is Mr Jones, _______________________________ the recycling centre.

4. Where is the environmental magazine? John brought it last Friday. (THAT)

(Tạp chí môi trường ở đâu? John đã mang nó vào thứ Sáu tuần trước.)

-> Where’s the _______________________________ last Friday?

Speaking

10. Complete the sentences so that they are true for you. Tell your partner.

(Hoàn thành các câu để chúng đúng với bạn. Kể nó với người bạn của bạn.)

1. I like people _________________________________________ .

2. This is my friend, _____________________________________ .

3. I would rather use public transport ________________________ .

4. I enjoy visiting places __________________________________ .

5. I’m looking for a person ________________________________ .

1a) You are going to listen to an interview with Ruby and Jessica. Read the sentences (1–4) and underline the key words.

(Bạn sẽ nghe một cuộc phỏng vấn cùng Ruby và Jessica. Đọc các câu (1–4) và gạch chân các từ khóa.)

1. Ruby and Jessica got inspired by an environmental movement. 

(Ruby và Jessica lấy cảm hứng từ một phong trào bảo vệ môi trường.)

2. Bees are in danger because of climate change.

(Loài ong đang gặp nguy hiểm vì biến đổi khí hậu.)

3. Ruby and Jessica’s first project was at their own school. 

(Dự án đầu tiên của Ruby và Jessica là tại trường học của họ.)

4. The main focus of Ruby and Jessica’s work now is on building Bee Gardens. 

(Trọng tâm chính trong công việc của Ruby và Jessica hiện nay là xây dựng Vườn Ong.)

b) What do you think the interview is about?

(Bạn nghĩ cuộc phỏng vấn nói về điều gì?)

A. ways to protect the environment (các cách để bảo vệ môi trường)

B. why we need bees (tại sao chúng ta cần những con ong)

C. inspiring environmental projects (những dự án về môi trường truyền cảm hứng)

2. Now listen to the interview and decide if each of the statements (1–4) is T (True) or F (False).

(Bây giờ, hãy nghe cuộc phỏng vấn và quyết định xem mỗi khẳng định (1–4) là T (Đúng) hay F (Sai).)

3. Read the questions and the possible answers in Exercise 4. Which dialogue(s) take(s) place ...

(Đọc các câu hỏi và các câu trả lời có tính khả thi trong Bài tập 4. (Các) đoạn hội thoại nào diễn ra ...)

– at home ? (ở nhà) ______

– in a shop ? (trong cửa hàng) ______

– at school ? (ở trường) ______

4. Listen to the dialogues. For each question (1–4), choose the correct answer (A, B or C).

(Lắng nghe các cuộc hội thoại. Đối với mỗi câu hỏi (1–4), chọn câu trả lời đúng (A, B hoặc C).)

1. You will hear two friends talking. What does the boy offer to help Kate do?

 A design the cards

 B find recycled cards

 C send the cards

2. You will hear a teacher talking to a student. The student is going to _______ .

 A build a wildlife shelter

 B plant a wildlife garden

 C organise a fundraising event

3. You will hear two friends talking. What is the girl planning to do with the glass jars?

 A recycle them

 B reuse them

 C put them in landfill

4. You will hear a girl talking to her mother. The girl tells her mum she’s going to _______ .

 A give her clothes to her sister

 B donate her clothes to charity

 C swap her clothes with her friends

5. Look at the cartoon. Circle the correct phrasal verb.

(Nhìn vào bức hoạt hình. Khoanh tròn cụm động từ đúng.)

This programme is not interesting. Let’s turn off / turn on the TV and go for a walk.

1. a) Do the quiz and see how green you are. Pay attention to the words in bold.

(Làm bài trắc nghiệm xem bạn sống xanh như thế nào. Chú ý đến các từ in đậm.)

How green are you?

1. When I finish using my computer, I ________ .

 A leave it on

 B leave it on standby

 C turn it off

2. When I go shopping, I buy fruit and vegetables ________ .

 A in plastic bags from the supermarket

 B loose from the supermarket

 C loose from the local market

3. When I send cards to friends and relatives, I ________ .

 A post bought cards at the post office

 B deliver homemade cards by hand

 C send electronic cards by email

4. When I make notes, I write on ________ .

 A a clean sheet of paper

 B a piece of recycled paper

 C the back of a used piece of paper

5. When I have a party, I use ________ .

 A plastic plates and throw them away

 B paper plates and throw them away

 C china plates and wash them up

Mostly A’s: You’re not very green, are you? Try making some changes!

Mostly B’s: You try to be green, but you don’t always get it right.

Mostly C’s: Well done! You’re really green!

b) How environmentally-friendly is your lifestyle? Tell your partner.

(Lối sống của bạn thân thiện với môi trường như thế nào? Nói với người bạn của bạn.)

2. a) Listen and read the dialogue. What are Jane and Adam’s suggestions about making their city greener?

(Nghe và đọc đoạn đối thoại. Jane và Adam có đề xuất gì về việc làm cho thành phố của họ xanh hơn?)

Jane: Let’s do our geography homework now. We have to come up with some ways to make our city greener.

Adam: Right. What about switching all the energy to solar or wind power?

Jane: I don’t think so because that would be very expensive. How about banning traffic from the city centre?

Adam: I couldn’t agree more. If fewer people drove their cars in the city, it would reduce air pollution. Another idea could be to make public transport cheaper.

Jane: I completely agree. Let’s prepare our presentation.

b) Which of the underlined phrases/sentences are making suggestions, agreeing or disagreeing?

(Những cụm từ/câu được gạch chân nào đang đưa ra lời đề xuất, đồng ý hoặc không đồng ý?)

3. You are thinking of possible ways to save energy at home. Act out a dialogue similar to the one in Exercise 2a. Use the diagram below. Mind the intonation and rhythm.

(Bạn đang nghĩ về những cách có thể để tiết kiệm năng lượng tại nhà. Thực hiện một cuộc đối thoại tương tự như trong bài tập 2a. Sử dụng sơ đồ dưới đây. Chú ý đến ngữ điệu và nhịp điệu.)

4. Listen and mark the stressed syllable. Listen again and repeat. Practise saying them.

(Nghe và đánh dấu âm tiết có trọng âm. Nghe lại và lặp lại. Thực hành nói chúng.)

1. a) Read the paragraph. What is it about?

(Đọc đoạn văn. Nó nói về cái gì?)

How to protect the natural environment - by Nat Johnson

Using renewable resources and reducing emissions are the two effective ways to protect our natural environment. To start with, we can use renewable resources of energy such as solar, wind or water power instead of burning fossil fuels. By doing this, we can reduce the pollution that burning fossil fuels produces and protect our natural resources. Furthermore, it would be a good idea to reduce emissions by leaving our cars at home and use public transport. We could also use bikes or walk to work or school. As a result, air quality will improve and car emissions will decrease, making our cities healthier and cleaner. To sum up, we should use renewable resources of energy and reduce emissions. By doing so, we can help our precious Earth.

b) Answer the questions. Which sentence(s) …

(Trả lời các câu hỏi. Câu nào…)

1 state(s) the topic and main points?

(nêu chủ đề và các luận điểm chính?)

2 contain(s) the writer’s first suggestion and expected result?

(chứa đề xuất đầu tiên của người viết và kết quả mong đợi?)

3 contain(s) the writer’s second suggestion and expected result?

(chứa đề xuất thứ hai của người viết và kết quả mong đợi?)

4 summarise(s) the main points?

(tóm tắt các luận điểm chính)

c) What are the topic sentence, supporting sentences and concluding sentence in the paragraph?

(Câu chủ đề, các câu hỗ trợ và câu kết luận trong đoạn văn là gì?)

2. Replace the words in bold in the paragraph in Exercise 1 with the linkers from the box.

(Thay những từ in đậm trong đoạn văn ở bài tập 1 với những từ nối trong hộp.)

3. Match the suggestions (1–3) to the results (a–c). Then make sentences as in the example. Use appropriate linkers.

(Nối các đề xuất (1–3) với các kết quả (a – c). Sau đó đặt câu như trong ví dụ. Sử dụng các từ liên kết thích hợp.)

Suggestions

1. _______ recycle rubbish

2. _______ use natural weed killers in garden                  

3. _______ don’t buy plastic products

Results

a reduce plastic pollution

b cut down on waste and protect natural resources

c stop chemicals poisoning animals and rivers

One thing we can do is … . By doing this, …

4. You are going to write a paragraph making suggestions about how to save energy at home. Answer the questions.

(Bạn chuẩn bị viết một đoạn văn đề xuất cách tiết kiệm năng lượng ở nhà. Trả lời các câu hỏi.)

1. What are you going to write?

2. What solutions can you suggest?

3. What will the expected results be?

5. Write your paragraph (about 120–150 words).

(Viết đoạn văn khoảng 120 -150 từ)

• Use Nat’s paragraph as a model. (Sử dụng đoạn văn của Nat làm mẫu.)

• Use your answers in Exercise 4. (Sử dụng câu trả lời trong bài tập 4.)

• Use appropriate language to introduce your suggestions and expected results. (Sử dụng ngôn ngữ thích hợp để giới thiệu đề xuất và kết quả mong đợi.)

• Use the plan below. (Dùng kế hoạch phía dưới.)

1. Look at the pictures and fill in the missing letters.

(Nhìn tranh và điền vào chữ cái bị trống.)

2. Match the environmental problems (a-e) to their consequences (1-5).

(Ghép các vấn đề môi trường (a-e) với hậu quả của chúng (1-5).

1: The Earth gets hotter.

2: Fish become extinct.

3: Ground gets more polluted.

4: Rainforests get destroyed.

5: Harmful UV light reaches the Earth's surface.

A: deforestation

B: plastic pollution

C: water pollution

D: emission of greenhouse gasses

E: thinning of ozone layer

3. Read the article and decide if each of the statements (1-5) is T (true), F (false) or DS (doesn't say).

(Đọc bài báo và quyết định xem mỗi câu (1-5) là T (đúng), F (sai) hay DS (không nói).)

1. Birmingham is improving its public transport system.

2. The city doesn't have a metro system yet.

3. Many people use their bikes in the city.

4. The council will help people buy electric vehicles.

5. There are not many traffic jams in Birmingham.

Cleaning the Air...

4. Read the article again and correct the sentences. 

(Đọc bài báo một lần nữa và sửa các câu sau.)

1. The city's public transport system includes buses and metro lines. __________________________________________________________________________. 

2. The city council is encouraging people to drive their cars more. __________________________________________________________________________. 

3. The city will introduce a Clean Air Zone over the next twenty years. __________________________________________________________________________. 

4. Paying to drive in the city centre will help to increase nitrogen dioxide emissions. __________________________________________________________________________.

5. Fill in each gap with one word in the list. 

(Điền vào mỗi khoảng trống bằng một từ trong danh sách dưới đây).

• energy   • compost   • transport   • lights   • group   • clean-up 

1. Martin always uses public ________________ when he goes to school. 

2. Julie uses energy-efficient ________________ to lower her electricity bill. 

3. Solar ________________ is great for the environment. 

4. Bob has a(n). ________________ bin in his garden. 

5. Greenpeace is a wildlife ________________ that works to protect our oceans and forests. 

6. Our class took part in a(n) ________________ day in the park last week.

6. Fill in each gap with donate, waste, protect, become, throw away or pollute.

(Điền vào mỗi khoảng trống với các từ donate, waste, protect, become, throw away hoặc pollute.)

Planet Help is a new wildlife group that wants to help the environment and make sure animals don't 1) ______________ extinct. We work hard to 2) ______________ trees from getting cut down and believe in using solar energy so that we don't 3) ______________ the air with fossil fuels. Our group teaches ways not to 4) ______________ water such as using rainwater. It also teaches how to use compost bins so we don't have to 5) ______________ food. For more information about Planet Help and to learn how to 6) ______________ money to our charity, visit our website!

1. Choose the correct verb form.

(Chọn dạng động từ đúng.)

1. Carl didn't expect winning/to win the wildlife photography competition.

2. Lyn would prefer to use/use solar energy in her home.

3. The students suggested organising/to organise a fundraising event.

4. We enjoyed taking/to take part in the clean-up day.

5. Kevin denied to take/taking his sister's phone.

6. Stan decided install/to install the energy-efficient lights in his house.

7. She dislikes to use/using paper plates and cups.

8. You promised recycling/to recycle more often.

2. Complete the dialogues with the correct form, to-infinitive, bare infinitive or -ing form.

(Hoàn thành các đoạn hội thoại với dạng đúng, dạng to-infinitive, infinitive hoặc -ing.)

1

A: I don't remember ______________ (order) this book about how to protect wildlife. 

B: You didn't. I asked them to send (send) it to you as a gift. 

2

A: I prefer ______________ (use) energy-efficient lights. 

B: Me too l refuse ______________ (use) traditional ones. This way, we save on energy and money. the 

3

A: Would you like ______________ (visit) the animal shelter this Friday? 

B: Yes, that would be nice. 

4

A: I couldn't help ______________ (notice) that Ray has bought a new compost bin. 

B: Yes, he got it last week. 

5

A: Do you have a car yet? 

B: No, I'd rather ______________ (use) public transport. 

6

A: Can you recycle the bottles, Anna? 

B: Sure! I can do it after I finish ______________ (empty) the compost bin.

3. Put the verbs in brackets into the correct form, to-infinitive or -ing.

(Đặt các động từ trong ngoặc ở dạng đúng, to-infinitive hoặc -ing.)

1a. Oh no! I forgot __________________ (turn) my computer off!

1b. Jane will never forget __________________ (organise) the charity event last year.

2a. Before getting in his tent, James stopped __________________ (put out) the campfire.

2b. Tourists need to stop __________________ (drop) litter in the parks and beaches in our area.

3a. Please remember __________________ (bring) your tickets when visiting the exhibition.

3b. I remember __________________ (rescue) baby turtles when I was in Thailand.

4. Fill in each gap with who, which, that or whose.

(Điền vào khoảng trống với các từ who, which, that hoặc whose.)

1. Janet is the girl __________________ brother helped us clean up at the park.

2. George works for a company __________________ makes compost bins.

3. This is Mark, __________________ is a member of the local wildlife group. 

4. Tammy knows the man __________________ owns the animal shelter down the street.

5. Can you give me the book about how to use solar energy __________________ is on the top shelf?

5. Fill in each gap with who, which, that or whose. Which clauses are defining (D)? Which are non-defining (ND)? Use commas where necessary.

(Điền vào mỗi khoảng trống với who, which, that hoặc whose. Mệnh đề nào xác định (D)? Không xác định (ND) là gì? Sử dụng dấu phẩy nếu cần thiết.)

1. The woman __________________ lives next door works at the recycling centre. 

2. The girl __________________ I met at basketball practice always uses public transport. 

3. Colin, __________________ brother is a member of Greenpeace, is a really nice person. 

4. My parents are talking about the news of climate change __________________ was on Channel.

5. My computer, __________________ I bought last month, is second-hand.

1. Listen to an interview and decide if each of the statements is T (true) or F (false).

(Nghe cuộc phỏng vấn và quyết định xem mỗi câu là T (đúng) hay F (sai).)

1. The number of cod in local seas has gone down a lot in recent years.

2. The cause of harm to fish has been ocean pollution.

3. Dr Wallace says that cod fishing isn't banned outside of Canada.

4. The UK catches 115,000 tonnes of cod a year from the North Sea.

5. Dr Wallace thinks hake is a better choice than cod.

2. Listen to four short conversations. For questions (1-4), choose the correct answer (A, B or C).

(Nghe bốn đoạn hội thoại ngắn. Đối với các câu hỏi (1-4), hãy chọn câu trả lời đúng (A, B hoặc C).)

1. You will hear two friends talking. How does the girl offer to help Jack?

A. give him paper

B. wrap the gifts

C. buy a newspaper

2. You will hear a parent talking to a child. What is the child going to do?

A. put a bird table in the garden

B. create a wildlife garden

C. plant a tree

3. You will hear two friends talking. What is the girl planning to do?

A. go to the recycling bin

B. grow some plants

C. visit her grandma

4. You will hear a parent talking to a child. What is the child going to do?

A. donate her old clothes to charity

B. make new clothes from her old clothes

C. swap her clothes with her friends

3. Choose the correct word. Then listen and check.

(Chọn từ đúng. Sau đó nghe và kiểm tra.)

1 / ɪ/  climate / issue

2 / iː/ clean-up / which

3 / ɪ/  ecosystem / recycling

4 /ɪ/   wildlife / rubbish

5 /iː/ reduce / deforestation

6 /ɪ/  surface / child

7 /ɪ/  bin / charity

8 /iː/ remember / recycle

Now say the words and record yourself. Listen to your words and check if you pronounce them correctly.

(Bây giờ, nói những từ đó và ghi âm lại. Nghe và kiểm tra nếu bản thân phát âm chúng một cách chính xác.)

1. Fill in each gap with send, use, buy, write or buy.

(Điền vào mỗi khoảng trống với send, use, buy, write hoặc turn.)

2. Complete the dialogue with the phrases/sentences below.

(Hoàn thành đoạn hội thoại với các từ/cụm từ dưới đây.)

• I couldn't agree more

• I don't think so because

• Another idea could be to

• How about

Lucy: Let's think of some ways to save  water for our Environmental Science homework.

Ben: Right. 1) __________________ washing the dishes in the bathwater?

Lucy: 2) __________________ that wouldn't be very hygienic. What about taking showers instead of baths?

Ben: 3) __________________... If people took showers, they would use less water. 4) _________________ collect rainwater in a barrel and use it to water the plants.

Lucy: I completely agree. That's a brilliant idea! Let's write them all down.

3. Listen and underline the stressed syllable. Then listen again and repeat.

(Nghe và gạch dưới âm tiết được nhấn trọng âm. Hãy nghe và nhắc lại.)

1 report        2 present    3 receive

4 research    5 improve   6 pollute

7 relax         8 collect      9 reuse

4. Now say the words and record yourself. Listen to your words and check if you pronounce them correctly.

(Bây giờ nói các từ và ghi âm lại. Nghe từ của bạn và kiểm tra xem bạn có phát âm đúng không.)

1. Read the paragraph and answer the questions.

(Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi.)

How to help reduce traffic in big cities

A Improving public transport and introducing laws to limit the number of cars are the two effective ways to 

solve the issue of heavy traffic.  B Firstly, we can improve public transport by making trains and buses 

better and cheaper. By doing this, more people will use them.  C Furthermore, it would be a good idea to introduce laws to limit the number of cars that can go into in the city centre. In this way, there will be fewer cars in the area and it will be safer and healthier for people walking in the town centre. D All in all, I believe that doing these two things allows us to solve the traffic issue and make our city a nicer place to live in.

1 In which part(s) does the writer state the problem?

2 In which part(s) does the writer give his/her suggestions and expected results?

3 In which part(s) does the writer summarize his/her points? 

2. Replace the words in bold in the paragraph with the words from the list below.

(Thay các từ in đậm trong đoạn văn bằng các từ trong danh sách dưới đây.)

• To sum up    • If we do this    • To begin with    • In addition    • If we do so

3. Match the suggestions (1-3) to the results (a-c).

(3. Ghép các gợi ý (1-3) với kết quả (a-c).)

Suggestions

1. write to the council to add more litter bins in public places around the city

2. organise a clean-up day to collect rubbish

3. put up posters to show how and why people should recycle

Results

a. get rid of rubbish that is on the streets

b. people will learn about how important recycling is

c. people will not throw litter on the streets

4. Write a paragraph (about 120-150 words) making suggestions about how to help reduce rubbish in cities. 

(Viết một đoạn văn (khoảng 120-150 từ) đưa ra gợi ý về cách giúp giảm thiểu rác ở các thành phố.)

Topic sentence 

stating the topic and main points 

Supporting sentences 

writing first suggestion and expected result writing second suggestion and expected result 

Concluding 

sentence summarizing the main points