Đề thi vào 10 môn Văn Quảng Bình năm 2025

Phần

Câu

Hướng dẫn giải

I. ĐỌC HIỂU 

(4,0 điểm)

Câu 1.

(0,5 điểm)

Ngôi kể thứ nhất

Câu 2.

(0,5 điểm)

Thành phần phụ là trạng ngữ: cuối năm lớp chín

Câu 3. 

(1,0 điểm)

Hiệu quả biện pháp điệp ngữ:

- Biện pháp điệp ngữ giúp tạo nhịp điệu cho câu văn.

- Nhấn mạnh niềm vui, niềm hân hoan của cả nhà khi nhân vật “tôi” đã kết thúc kì thi một cách tốt đẹp.

Câu 4.

(1,0 điểm)

HS dựa vào lời trích dẫn và đưa ra nhận xét phù hợp

Gợi ý: Chi tiết trên cho thấy mẹ là người rất quan tâm, để ý và yêu thương Chương. Đồng thời câu nói cũng cho thấy sự xót xa khi Chương gầy đi do học tập nhiều trước kì thi.

Câu 5.

(1,0 điểm)

HS đưa ra quan điểm cá nhân và có lí giải phù hợp.

PHẦN II. VIẾT

(6,0 điểm)

Câu 1.

(2,0 điểm)

I. Mở đoạn:

Khái quát vấn đề nghị luận

II. Thân đoạn:

Chương là cậu học trò chịu nhiều áp lực trong học tập

- Học "bù đầu", “người xanh như tàu lá”, “mắt đỏ kè” vì thức khuya, dậy sớm.

- Học trước quên sau, trí nhớ kém, phải cố gắng gấp đôi bạn bè.

- Chương không than phiền hay bỏ cuộc mà vẫn kiên trì học hành.

Chương có tính cách hài hước, dí dỏm: Cách cậu mô tả việc học và món ăn bí đỏ rất hóm hỉnh, giàu hình ảnh: “Tuyền một màu đỏ”, “giống con mắm”, “cơn ác mộng của tao”…

Chương là người sống giàu tình cảm, đặc biệt là với mẹ

- Dù ngán bí đỏ nhưng vẫn “nín thở nuốt trọn” vì biết mẹ thương mình, muốn mình học tốt.

- Nhận ra nỗi buồn, sự lo lắng của mẹ qua ánh mắt “rưng rưng” → biết quan tâm, thấu hiểu.

- Khi mẹ “cốc” vào trán cũng thấy đó là phần thưởng đầy yêu thương.

- Biết ơn những vất vả của mẹ, biết ơn cả “tô canh bí đỏ” – biểu tượng của tình thương.

- Khi thi đỗ, không chỉ vui vì thành tích, mà còn vui vì có thể khiến ba mẹ an lòng.

Nghệ thuật: ngôn ngữ giản dị, giọng điệu hỏm hỉnh; ngôi kể thứ nhất,...

III. Kết đoạn:

Tổng kết vấn đề nghị luận.

Câu 2.

(4,0 điểm)

I. Mở bài:

Khái quát vấn đề nghị luận: Giải pháp cho tình trạng sống không có ước mơ.

II. Thân bài:

1. Giải thích:

- Ước mơ là những khát vọng, mục tiêu tích cực mà con người hướng tới trong tương lai.

- Sống không có ước mơ là sống không mục tiêu, không định hướng, không có khát vọng vươn lên.

2. Biểu hiện:

- Sống buông thả, lười biếng, không quan tâm đến tương lai.

- Thiếu ý chí phấn đấu, dễ chán nản, lệ thuộc vào người khác.

- Chạy theo trào lưu, sống "vô định", "đâu cũng được", "làm gì cũng xong".

3. Hậu quả của việc sống không có ước mơ

- Cá nhân dễ rơi vào trạng thái mất phương hướng, hoang mang, dễ bỏ cuộc.

- Dễ bị tác động, dẫn dụ bởi những giá trị lệch lạc.

- Ảnh hưởng tiêu cực đến tương lai, khó thành công, dễ tụt hậu.

- Làm giảm chất lượng nguồn nhân lực của xã hội, ảnh hưởng đến sự phát triển chung.

4. Giải pháp khắc phục

a. Đối với người trẻ:

- Nhìn lại chính mình, xác định đam mê, khả năng và mục tiêu sống cụ thể.

- Tích cực trải nghiệm, tham gia hoạt động xã hội để khám phá bản thân.

- Không ngại sai, dám thử thách, kiên trì theo đuổi điều mình tin là đúng.

b. Đối với gia đình:

- Lắng nghe, định hướng nhưng không áp đặt ước mơ của con.

- Khuyến khích con khám phá bản thân, tạo môi trường nuôi dưỡng ước mơ.

c. Đối với nhà trường và xã hội:

- Đổi mới phương pháp giáo dục, tạo điều kiện để học sinh phát triển toàn diện.

- Truyền cảm hứng sống tích cực, khơi gợi khát vọng thông qua các hoạt động thực tiễn.

- Tăng cường các chương trình tư vấn tâm lý, hướng nghiệp cho học sinh, sinh viên.

III. Kết bài

Tổng kết vấn đề nghị luận.