Đề kiểm tra học kì 2 - Đề số 4
Tổng hợp đề thi học kì 2 lớp 5 tất cả các môn
Toán - Văn - Anh
Đề bài
Điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Điều 15 và điều 16
B. Điều 15, điều 16 và điều 17
C. Điều 16, điều 17 và điều 18
D. Điều 16, điều 17 và điều 21
Với nội dung sau đây, con hãy đặt một dấu câu phù hợp
Bày tỏ sự tò mò, thắc mắc trước một vấn đề mà con còn chưa được rõ
A. Cậu là Minh có phải không?
B. Cậu là Minh có phải không!
C. Cậu là Minh có phải không.
D. Cậu là Minh có phải không:
Đối với một bài văn miêu tả, có mấy kiểu mở bài?
A. Có một kiểu mở bài là giới thiệu trực tiếp vào người hay sự vật định tả.
B. Có một kiểu mở bài là mở bài gián tiếp, nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vật định tả.
C. Có hai kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả.
D. Có ba kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả. Mở bài tự do, có thể nói bất cứ vấn đề gì, không cần phải nói về người hay sự vật định tả.
Con hãy kéo thả các từ gợi ý vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn thơ sau:
" ..... :
Có ở đâu đầu tôi to được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong ..... khuôn mặt
..... tô lên một nửa số sao trời!”
Pô-pốp vừa xem vừa .....
.....
Với nội dung sau đây, con hãy đặt một dấu câu phù hợp:
Bày tỏ sự yêu thích của con trước cái áo mà bạn con đang mặc
A. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy?
B. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy.
C. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy!
D. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy
Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào?
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười,có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HÉC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
A. Rê-mi học chữ trong một lớp học trên cầu vào buổi tối
B. Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò cùng đi hát rong kiếm sống
C. Rê-mi học chữ trên đường, do một chú khỉ dậy em học.
D. Rê-mi tự mình học chữ từ những mảnh gỗ có khắc chữ.
Con hãy sắp xếp để hoàn chỉnh nội dung đoạn thơ sau:
Qua tấm lòng các em
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Cả thế giới quàng khăn quàng đỏ
Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Các anh hùng là những-đứa-trẻ-lớn-hơn
Con hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào?
A. Trẻ từ sơ sinh đến 6 tuổi
B. Trẻ từ sơ sinh đến 11 tuổi
C. Người dưới 16 tuổi
D. Người dưới 18 tuổi
Con hãy kéo thả các từ gợi ý vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn thơ sau:
Gặp các em
Và xem .....
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều ..... trẻ
Trẻ nhất là .....
Đối với bài văn miêu tả, có mấy kiểu viết kết bài?
A. Có một kiểu, kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả.
B. Có một kiểu, kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
C. Có hai kiểu. Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả. Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
D. Có ba kiểu. Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả. Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác. Kết bài tự do, nói một vấn đề không có liên quan gì tới những gì đã đề cập phía trước.
Cậu bé học sinh có tên là gì?
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười,có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HÉC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
A. Rê-mi
B. Vi-ta-li
C. Ca-pi
D. Sơ-ri
Con nối các thành ngữ ở cột bên trái với nghĩa tương ứng ở cột bên phải?
1. Tre non dễ uốn
2. Tre già, măng mọc
3. Trẻ lên ba, cả nhà học nói
4. Trẻ người non dạ
a. Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế.
b. Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn.
c. Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn.
d. Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo.
Điều 16 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định những gì?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
Trẻ em có quyền được học tập.
Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
Khi chép lại mẩu chuyện vui dưới đây, bạn Hùng đã bỏ quên một số dấu câu. Con hãy giúp bạn điền thêm các dấu câu vào chỗ trống:
Tỉ số chưa được mở
Nam: - Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua, cậu được mấy điểm
Hùng: - Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: - Nghĩa là sao
Hùng: - Vẫn đang hòa không – không
Nam: ? !
Điều 17 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em có thể được đặt tên là gì?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của trẻ em.
B. Quyền được học tập của trẻ em.
C. Quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em.
D. Bổn phận của trẻ em.
Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
Thường xuyên giúp đỡ gia đình, ông bà cha mẹ.
Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
Chăm chỉ và đạt được những thành tích cao trong học tập.
Sắp xếp diễn biến quá trình và kết quả học chữ của Rê-mi và Ca-pi?
Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê.
Từ đó, Rê-mi quyết chí học.
Chó Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ cái mà thầy đọc lên.
Kết quả, Rê-mi biết học chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Nhưng Ca-pi lại có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó sẽ không bao giờ quên.
Từ nào sau đây có thể ghép được với từ Nhân dân?
A. Nhà giáo
B. Thủ môn
C. Cầu thủ
D. Vận động viên
Từ nào sau đây có thể ghép được với từ Vàng?
A. Huy Chương
B. Danh hiệu
C. Nhà giáo
D. Nghệ sĩ
Xác định bộ phận thứ ba trong tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức sau:
a.
Bộ
trưởng
Bộ
Lao động
–
Thương binh
và Xã hội
b.
Đội
Thiếu niên
Tiền phong
Hồ Chí Minh
Bấm chọn vào từ viết sai chính tả trong đoạn tin sau và sửa lại cho đúng:
Ông
đã được
Nhà nước
trao
tặng
danh
hiệu
cao quý
như:
Huân
chương
kháng
chiến
hạng
ba
,
Huân
chương
lao
động
Hạng
Nhì
,
Huân chương
độc
lập
hạng
nhất
,
Giải
thưởng
Hồ
Chí
Minh
Tìm tên các danh hiệu, giải thưởng điền vào chỗ chấm sau:
a. Huân chương cao quý của nước ta là
b. Danh hiệu cao quý nhất dành cho nghệ sĩ tài năng là
c. Danh hiệu dành cho cầu thủ xuất sắc nhất là
d. Giải nhất trong các hội diễn thể thao, nghệ thuật là
Xác định loại trạng ngữ trong câu sau?
"Để thuận tiện, mình với bạn nên đi chung xe."
A. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
B. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
C. Trạng ngữ chỉ mục đích
D. Trạng ngữ chỉ phương tiện
Bấm chọn vào vị ngữ trong mỗi câu sau:
a.
Bây giờ
,
ở
vùng đó
có một
người
con gái
đứng lên
đánh giặc
b.
Mọi
người
đều khen
cô ấy
hát hay
và biểu diễn
tuyệt vời
.
Bấm chọn vào chủ ngữ trong mỗi câu sau:
a.
Bạn
ấy
không những
chăm
ngoan
lại còn
học
giỏi
nữa
.
b.
Những bông
hoa hồng
rực rỡ
đang thi
nhau
khoe sắc.
Kéo thả các từ gợi ý sau vào chỗ trống thích hợp:
b. Bầu trời ..... , trong xanh và không một gợn mây.
c. Chúng em ..... mọi thứ từ mấy hôm trước.
d. Đến lúc lên xe, Lan ..... đã để quên giày leo núi ở nhà.
Con hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả ngoại hình của mẹ như sau:
Con hãy sắp xếp các ý sau để được dàn bài chung cho bài văn miêu tả con vật?
- Tả đặc điểm hình dáng (từ khái quát đến chi tiết) của con vật.
C. Kết bài
- Giới thiệu về con vật định tả
- Con vật gần gũi với cuộc sống của em, được em yêu quý như thế nào?
- Tả đặc điểm hoạt động của con vật (hoạt động thường xuyên, quen thuộc như mọi con vật cùng loài; hoạt động riêng, bất ngờ, khác với những con vật cùng loài)
A. Mở bài
B. Thân bài
Ý nghĩa của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Trẻ em cần được chăm sóc, bảo vệ để được lớn lên trong sự an bình.
B. Trẻ em cũng là một phần của xã hội, các em có bổn phận phải học tập và tham gia đầy đủ các hoạt động xã hội.
C. Trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc; được học tập; được vui chơi, giải trí. Đồng thời các em cũng có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình và giúp đỡ những người xung quanh mình. Bên cạnh đó các em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã hội.
D. Trẻ em giống như búp trên cành, chỉ cần biết ăn, ngủ, học tập là được rồi. Những người trong xã hội cần phải nâng niu, chăm sóc các em.
Ý nghĩa của bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con?
Nếu trái đất thiếu trẻ con
(Trích)
Tôi và Anh vào Cung Thiếu nhi
Gặp các em
Và xem tranh vẽ
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều gương mặt trẻ
Trẻ nhất là các em.
Pô-pốp bảo tôi:
“Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi đo được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên một nửa số sao trời!”
Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười
Nụ cười trẻ nhỏ
Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Qua tấm lòng các em
Cả thế giới quàng khăn đỏ
Các anh hùng là những – đứa – trẻ - lớn – hơn.
Ngộ nghĩnh là các em
Sáng suốt là các em
Tôi lặng người sau lời Pô-pốp:
“Nếu trên trái đất này, trẻ con biến mất
Thì bay hay bò
Cũng vô nghĩa như nhau”.
ĐỖ TRUNG LAI
A. Cho ta thấy được sự tươi đẹp, kì diệu của trái đất thân yêu của chúng ta.
B. Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
C. Cho thấy được trái đất có bao nhiêu phần là trẻ con và bao nhiêu phần là người lớn.
D. Cho thấy được quá trình bay vào vũ trụ của các chú phi công vô cùng vất vả.
Lời giải và đáp án
Điều luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Việt Nam?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Điều 15 và điều 16
B. Điều 15, điều 16 và điều 17
C. Điều 16, điều 17 và điều 18
D. Điều 16, điều 17 và điều 21
B. Điều 15, điều 16 và điều 17
Con đọc lại tất cả các điều trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
Điều luật trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em nêu lên quyền của trẻ em đó là điều 15, điều 16 và điều 17.
Đáp án đúng: B.
Với nội dung sau đây, con hãy đặt một dấu câu phù hợp
Bày tỏ sự tò mò, thắc mắc trước một vấn đề mà con còn chưa được rõ
A. Cậu là Minh có phải không?
B. Cậu là Minh có phải không!
C. Cậu là Minh có phải không.
D. Cậu là Minh có phải không:
A. Cậu là Minh có phải không?
Con suy nghĩ và trả lời câu hỏi
- Xác định “bày tỏ sự tò mò, thắc mắc trước một vấn đề mà con còn chưa được rõ” thì kiểu câu cần dùng là câu hỏi
-> Dấu câu cần dùng đến là dấu ?
Đáp án đúng: A
Đối với một bài văn miêu tả, có mấy kiểu mở bài?
A. Có một kiểu mở bài là giới thiệu trực tiếp vào người hay sự vật định tả.
B. Có một kiểu mở bài là mở bài gián tiếp, nói một việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vật định tả.
C. Có hai kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả.
D. Có ba kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả. Mở bài tự do, có thể nói bất cứ vấn đề gì, không cần phải nói về người hay sự vật định tả.
C. Có hai kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả.
Con suy nghĩ lựa chọn đáp án mà mình cho là đúng.
Đối với một bài văn miêu tả, có hai kiểu mở bài là: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực tiếp và người hay sự vật định tả. Mở bài gián tiếp, nói một sự việc khác, từ đó chuyển sang giới thiệu về người hay sự vậy định tả.
Đáp án đúng: C.
Con hãy kéo thả các từ gợi ý vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn thơ sau:
" ..... :
Có ở đâu đầu tôi to được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong ..... khuôn mặt
..... tô lên một nửa số sao trời!”
Pô-pốp vừa xem vừa .....
.....
"
Có ở đâu đầu tôi to được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong
Pô-pốp vừa xem vừa
Con xem lại khổ thơ thứ 2 trong bài.
Pô-pốp bảo tôi:
“Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi to được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên một nửa số sao trời!”
Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười
Nụ cười trẻ nhỏ
Với nội dung sau đây, con hãy đặt một dấu câu phù hợp:
Bày tỏ sự yêu thích của con trước cái áo mà bạn con đang mặc
A. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy?
B. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy.
C. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy!
D. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy
C. Bạn mặc chiếc áo này đẹp đấy!
Con suy nghĩ và lựa chọn cho phù hợp
- Trước hết, xác định “bày tỏ sự yêu thích của em trước cái áo mà bạn em đang mặc” là thuộc một câu cảm thán
-> Dấu câu phải dùng là !
Đáp án đúng: C
Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh nào?
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười,có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HÉC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
A. Rê-mi học chữ trong một lớp học trên cầu vào buổi tối
B. Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò cùng đi hát rong kiếm sống
C. Rê-mi học chữ trên đường, do một chú khỉ dậy em học.
D. Rê-mi tự mình học chữ từ những mảnh gỗ có khắc chữ.
B. Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò cùng đi hát rong kiếm sống
Con đọc đoạn đầu câu chuyện và trả lời.
Rê-mi học chữ trên đường, hai thầy trò cùng đi hát rong kiếm sống.
Đáp án đúng: B.
Con hãy sắp xếp để hoàn chỉnh nội dung đoạn thơ sau:
Qua tấm lòng các em
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Cả thế giới quàng khăn quàng đỏ
Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Các anh hùng là những-đứa-trẻ-lớn-hơn
Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Qua tấm lòng các em
Cả thế giới quàng khăn quàng đỏ
Các anh hùng là những-đứa-trẻ-lớn-hơn
Con nhớ lại nội dung đoạn thơ thứ 3.
Thứ tự sắp xếp đúng là:
"Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Qua tấm lòng các em
Cả thế giới quàng khăn quàng đỏ
Các anh hùng là những-đứa-trẻ-lớn-hơn"
Con hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào?
A. Trẻ từ sơ sinh đến 6 tuổi
B. Trẻ từ sơ sinh đến 11 tuổi
C. Người dưới 16 tuổi
D. Người dưới 18 tuổi
C. Người dưới 16 tuổi
Con suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Trẻ em nghĩa là người dưới 16 tuổi.
Đáp án đúng: C.
Con hãy kéo thả các từ gợi ý vào chỗ trống để hoàn thiện đoạn thơ sau:
Gặp các em
Và xem .....
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều ..... trẻ
Trẻ nhất là .....
Gặp các em
Và xem
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều
Trẻ nhất là
Con suy nghĩ và trả lời.
"Tôi và Anh vào Cung Thiếu nhi
Gặp các em
Và xem tranh vẽ
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều gương mặt trẻ
Trẻ nhất là các em"
Đối với bài văn miêu tả, có mấy kiểu viết kết bài?
A. Có một kiểu, kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả.
B. Có một kiểu, kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
C. Có hai kiểu. Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả. Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
D. Có ba kiểu. Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả. Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác. Kết bài tự do, nói một vấn đề không có liên quan gì tới những gì đã đề cập phía trước.
C. Có hai kiểu. Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả. Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
Con nhớ lại kiến thức để trả lời.
Đối với bài văn miêu tả, có hai kiểu kết bài:
- Kết bài không mở rộng, nêu nhận xét chung hoặc nói lên tình cảm của em với người được tả.
- Kết bài mở rộng, từ hình ảnh và hoạt động của người được tả, suy rộng ra các vấn đề khác.
Đáp án đúng: C.
Cậu bé học sinh có tên là gì?
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Cụ Vi-ta-li nhặt trên đường một mảnh gỗ mỏng, dính đầy cát bụi. Cắt mảnh gỗ thành nhiều miếng nhỏ, cụ bảo:
- Ta sẽ khắc trên mỗi miếng gỗ một chữ cái. Con sẽ học nhận mặt từng chữ, rồi ghép các chữ ấy lại thành tiếng.
Từ hôm đó, lúc nào túi tôi cũng đầy những miếng gỗ dẹp. Không bao lâu, tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Nhưng biết đọc là một chuyện khác. Không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
Khi dạy tôi, thầy Vi-ta-li nghĩ rằng nghĩ rằng cùng lúc có thể dạy cả chủ chó Ca-pi để làm xiếc. Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Buổi đầu, tôi học tấn tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi thông minh hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó rồi thì nó không bao giờ quên.
Một hôm tôi đọc sai, thầy tôi nói:
- Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi.
Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi.
Từ đó, tôi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau, tôi đọc được, trong khi con Ca-pi đáng thương chỉ biết “viết” tên nó bằng cách rút những chữ gỗ trong bảng chữ cái.
Cụ Vi-ta-li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười,có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo HÉC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
A. Rê-mi
B. Vi-ta-li
C. Ca-pi
D. Sơ-ri
A. Rê-mi
Con suy nghĩ và trả lời.
Cậu bé học sinh có tên là Rê-mi.
Đáp án đúng: A.
Con nối các thành ngữ ở cột bên trái với nghĩa tương ứng ở cột bên phải?
1. Tre non dễ uốn
2. Tre già, măng mọc
3. Trẻ lên ba, cả nhà học nói
4. Trẻ người non dạ
a. Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế.
b. Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn.
c. Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn.
d. Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo.
1. Tre non dễ uốn
b. Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn.
2. Tre già, măng mọc
a. Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế.
3. Trẻ lên ba, cả nhà học nói
d. Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo.
4. Trẻ người non dạ
c. Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn.
Con đọc thật kĩ để ghép nối sao cho phù hợp.
1 – b: Tre non dễ uốn - Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ dễ hơn.
2 – a: Tre già, măng mọc - Lớp trước già đi, có lớp sau thay thế.
3 – d: Trẻ lên ba, cả nhà học nói - Trẻ lên ba đang học nói, khiến cả nhà vui vẻ nói theo.
4 – c: Trẻ người non dạ - Còn ngây thơ, dại dột, chưa biết suy nghĩ chín chắn.
Đáp án đúng: 1-> b, 2-> a, 3-> d, 4-> c
Điều 16 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định những gì?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
Trẻ em có quyền được học tập.
Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
Trẻ em có quyền được học tập.
Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Con đọc lại luật 16 và trả lời.
Điều 16 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em quy định:
- Trẻ em có quyền được học tập.
- Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Đáp án đúng: Đánh dấu x vào ô trống số 1, 2
Khi chép lại mẩu chuyện vui dưới đây, bạn Hùng đã bỏ quên một số dấu câu. Con hãy giúp bạn điền thêm các dấu câu vào chỗ trống:
Tỉ số chưa được mở
Nam: - Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua, cậu được mấy điểm
Hùng: - Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: - Nghĩa là sao
Hùng: - Vẫn đang hòa không – không
Nam: ? !
Tỉ số chưa được mở
Nam: - Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua, cậu được mấy điểm
Hùng: - Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: - Nghĩa là sao
Hùng: - Vẫn đang hòa không – không
Nam: ? !
Con suy nghĩ và điền dấu thích hợp
- Câu 1: Là câu hỏi -> phải điền dấu hỏi chấm
- Câu 3: Là câu hỏi -> Phải điền dấu hỏi chấm
- Câu 4: Là câu kể ->Phải điền dấu chấm
Đáp án đúng:
Tỉ số chưa được mở
Nam: - Hùng này, hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán hôm qua, cậu được mấy điểm?
Hùng: - Vẫn chưa mở được tỉ số.
Nam: - Nghĩa là sao?
Hùng: - Vẫn đang hòa không – không.
Nam: ? !
Điều 17 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em có thể được đặt tên là gì?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe của trẻ em.
B. Quyền được học tập của trẻ em.
C. Quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em.
D. Bổn phận của trẻ em.
C. Quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em.
Con đọc lại và trả lời.
Điều 17 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em có thể được đặt tên là: Quyền được vui chơi, giải trí của trẻ em.
Đáp án đúng: C.
Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
Thường xuyên giúp đỡ gia đình, ông bà cha mẹ.
Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
Chăm chỉ và đạt được những thành tích cao trong học tập.
Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
Con xem lại điều 21 của Luật.
Những bổn phận của trẻ em được quy định trong điều 21:
- Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, người gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
- Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
Đáp án đúng: Đánh dấu x vào ô trống số 1, 3
Sắp xếp diễn biến quá trình và kết quả học chữ của Rê-mi và Ca-pi?
Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê.
Từ đó, Rê-mi quyết chí học.
Chó Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ cái mà thầy đọc lên.
Kết quả, Rê-mi biết học chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Nhưng Ca-pi lại có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó sẽ không bao giờ quên.
Chó Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ cái mà thầy đọc lên.
Nhưng Ca-pi lại có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó sẽ không bao giờ quên.
Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê.
Từ đó, Rê-mi quyết chí học.
Kết quả, Rê-mi biết học chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Con đọc kĩ toàn bài và trả lời.
Các câu được sắp xếp như sau:
Chó Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ cái mà thầy đọc lên.
Nhưng Ca-pi lại có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó sẽ không bao giờ quên.
Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê.
Từ đó, Rê-mi quyết chí học.
Kết quả, Rê-mi biết học chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Từ nào sau đây có thể ghép được với từ Nhân dân?
A. Nhà giáo
B. Thủ môn
C. Cầu thủ
D. Vận động viên
A. Nhà giáo
Con suy nghĩ và trả lời.
Từ có thể ghép được với từ Nhân dân là từ Nhà giáo: Nhà giáo Nhân dân.
Đáp án đúng: A. Nhà giáo
Từ nào sau đây có thể ghép được với từ Vàng?
A. Huy Chương
B. Danh hiệu
C. Nhà giáo
D. Nghệ sĩ
A. Huy Chương
Con suy nghĩ và trả lời.
Từ Huy chương là từ có thể ghép được với từ Vàng: Huy chương Vàng.
Đáp án đúng: A. Huy Chương
Xác định bộ phận thứ ba trong tên các cơ quan, đơn vị, tổ chức sau:
a.
Bộ
trưởng
Bộ
Lao động
–
Thương binh
và Xã hội
b.
Đội
Thiếu niên
Tiền phong
Hồ Chí Minh
a.
Bộ
trưởng
Bộ
Lao động
–
Thương binh
và Xã hội
b.
Đội
Thiếu niên
Tiền phong
Hồ Chí Minh
Con suy nghĩ và trả lời.
a. Bộ trưởng / Bộ / Lao động – Thương binh và Xã hội.
Bộ phận thứ ba là: Lao động – Thương binh và Xã hội
b. Đội / Thiếu niên Tiền phong / Hồ Chí Minh
Bộ phận thứ ba là: Hồ Chí Minh
Đáp án đúng:
a. Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.
b. Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Bấm chọn vào từ viết sai chính tả trong đoạn tin sau và sửa lại cho đúng:
Ông
đã được
Nhà nước
trao
tặng
danh
hiệu
cao quý
như:
Huân
chương
kháng
chiến
hạng
ba
,
Huân
chương
lao
động
Hạng
Nhì
,
Huân chương
độc
lập
hạng
nhất
,
Giải
thưởng
Hồ
Chí
Minh
Ông
đã được
Nhà nước
trao
tặng
danh
hiệu
cao quý
như:
Huân
chương
kháng
chiến
hạng
ba
,
Huân
chương
lao
động
Hạng
Nhì
,
Huân chương
độc
lập
hạng
nhất
,
Giải
thưởng
Hồ
Chí
Minh
Con nhớ lại quy tắc viết hoa huân chương, danh hiệu, giải thưởng.
Ông đã được Nhà nước trao tặng nhiều danh hiệu cao quý như: Huân chương kháng chiến hạng ba, Huân chương lao động Hạng Nhì, Huân chương độc lập hạng nhất, Giải thưởng Hồ Chí Minh.
Sửa lỗi: kháng -> Kháng, ba -> Ba, lao -> Lao, Hạng -> hạng, độc -> Độc, nhất -> Nhất.
Tìm tên các danh hiệu, giải thưởng điền vào chỗ chấm sau:
a. Huân chương cao quý của nước ta là
b. Danh hiệu cao quý nhất dành cho nghệ sĩ tài năng là
c. Danh hiệu dành cho cầu thủ xuất sắc nhất là
d. Giải nhất trong các hội diễn thể thao, nghệ thuật là
a. Huân chương cao quý của nước ta là
b. Danh hiệu cao quý nhất dành cho nghệ sĩ tài năng là
c. Danh hiệu dành cho cầu thủ xuất sắc nhất là
d. Giải nhất trong các hội diễn thể thao, nghệ thuật là
Con suy nghĩ và trả lời.
Các từ cần điền được bôi đậm như sau:
a. Huân chương cao quý của nước ta là Huân chương Sao vàng
b. Danh hiệu cao quý nhất dành cho nghệ sĩ tài năng là Nghệ sĩ Nhân dân
c. Danh hiệu dành cho cầu thủ xuất sắc nhất là Quả bóng Vàng
d. Giải nhất trong các hội diễn thể thao, nghệ thuật là Huy chương Vàng
Xác định loại trạng ngữ trong câu sau?
"Để thuận tiện, mình với bạn nên đi chung xe."
A. Trạng ngữ chỉ nơi chốn
B. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
C. Trạng ngữ chỉ mục đích
D. Trạng ngữ chỉ phương tiện
C. Trạng ngữ chỉ mục đích
Con suy nghĩ và lựa chọn.
"Để thuận tiện, mình với bạn nên đi chung xe."
Để thuận tiện là trạng ngữ chỉ mục đích.
Đáp án đúng: C.
Bấm chọn vào vị ngữ trong mỗi câu sau:
a.
Bây giờ
,
ở
vùng đó
có một
người
con gái
đứng lên
đánh giặc
b.
Mọi
người
đều khen
cô ấy
hát hay
và biểu diễn
tuyệt vời
.
a.
Bây giờ
,
ở
vùng đó
có một
người
con gái
đứng lên
đánh giặc
b.
Mọi
người
đều khen
cô ấy
hát hay
và biểu diễn
tuyệt vời
.
Con xác định vị ngữ và trả lời.
Vị ngữ được in đậm như sau:
a. Bấy giờ, ở vùng đó/ có một người con gái đứng lên đánh giặc.
CN VN
b. Mọi người/ đều khen cô ấy hát hay và biểu diễn tuyệt vời.
CN VN
Bấm chọn vào chủ ngữ trong mỗi câu sau:
a.
Bạn
ấy
không những
chăm
ngoan
lại còn
học
giỏi
nữa
.
b.
Những bông
hoa hồng
rực rỡ
đang thi
nhau
khoe sắc.
a.
Bạn
ấy
không những
chăm
ngoan
lại còn
học
giỏi
nữa
.
b.
Những bông
hoa hồng
rực rỡ
đang thi
nhau
khoe sắc.
Con xác định chủ ngữ và trả lời.
a. Bạn ấy // không những chăm ngoan lại còn học giỏi nữa.
-> Chủ ngữ là Bạn ấy
b. Những bông hoa hồng rực rỡ // đang thi nhau khoe sắc.
-> Chủ ngữ là Những bông hoa hồng rực rỡ
Đáp án đúng
a. Bạn ấy không những chăm ngoan lại còn học giỏi nữa.
b. Những bông hoa hồng rực rỡ đang thi nhau khoe sắc.
Kéo thả các từ gợi ý sau vào chỗ trống thích hợp:
b. Bầu trời ..... , trong xanh và không một gợn mây.
c. Chúng em ..... mọi thứ từ mấy hôm trước.
d. Đến lúc lên xe, Lan ..... đã để quên giày leo núi ở nhà.
b. Bầu trời
c. Chúng em
d. Đến lúc lên xe, Lan
Con suy nghĩ và điền từ thích hợp vào chỗ trống.
Các từ cần điền như sau:
a. Hôm nay, thời tiết rất thuận lợi cho việc đi thăm quan.
b. Bầu trời cao vút, trong xanh và không một gợn mây.
c. Chúng em chuẩn bị mọi thứ từ mấy hôm trước.
d. Đến lúc lên xe, Lan mới biết đã để quên giày leo núi ở nhà.
Con hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả ngoại hình của mẹ như sau:
Con đọc thật kĩ rồi điền từ thích hợp vào chỗ trống.
"Mẹ có nước da sậm màu, rám nắng vì đã từng trải qua nhiều gió bão, nắng mưa của cuộc đời. Mái tóc dài, đen và mượt của mẹ lúc nào cũng được búi gọn gàng về phía sau. Đôi mắt của mẹ màu nâu trầm buồn. Mỗi lần chúng em làm mẹ vui lòng, em nhìn thấy trong đôi mắt ấy long lanh, linh động. Còn những khi chúng em khiến mẹ buồn, em lại như nhìn thấy ẩn sâu trong đôi mắt ấy một sự u tối khó tả. Những lúc rảnh rỗi em thường thích sà vào lòng mẹ, vuốt ve đôi bàn tay của mẹ. Đôi bàn tay thô ráp, nhiều vết chai sạn lại khiến em cứ thích vuốt ve mãi. Em cứ mong rằng có thể vuốt hết những vết chai sạn từ đôi bàn tay mẹ để nó lại nõn nà, mềm mại như thời con gái."
Các từ cần điền vào chỗ trống là: nước da, đen và mượt, trầm buồn, thô ráp
Con hãy sắp xếp các ý sau để được dàn bài chung cho bài văn miêu tả con vật?
- Tả đặc điểm hình dáng (từ khái quát đến chi tiết) của con vật.
C. Kết bài
- Giới thiệu về con vật định tả
- Con vật gần gũi với cuộc sống của em, được em yêu quý như thế nào?
- Tả đặc điểm hoạt động của con vật (hoạt động thường xuyên, quen thuộc như mọi con vật cùng loài; hoạt động riêng, bất ngờ, khác với những con vật cùng loài)
A. Mở bài
B. Thân bài
A. Mở bài
- Giới thiệu về con vật định tả
B. Thân bài
- Tả đặc điểm hình dáng (từ khái quát đến chi tiết) của con vật.
- Tả đặc điểm hoạt động của con vật (hoạt động thường xuyên, quen thuộc như mọi con vật cùng loài; hoạt động riêng, bất ngờ, khác với những con vật cùng loài)
C. Kết bài
- Con vật gần gũi với cuộc sống của em, được em yêu quý như thế nào?
Con suy nghĩ và sắp xếp cho hợp lý.
Các ý được sắp xếp như sau:
A. Mở bài
Giới thiệu về con vật định tả
B. Thân bài
- Tả đặc điểm hình dáng (từ khái quát đến chi tiết) của con vật.
- Tả đặc điểm hoạt động của con vật (hoạt động thường xuyên, quen thuộc như mọi con vật cùng loài; hoạt động riêng, bất ngờ, khác với những con vật cùng loài)
C. Kết bài
Con vật gần gũi với cuộc sống của em, được em yêu quý như thế nào?
Ý nghĩa của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em?
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
Điều 15
1. Trẻ em có quyền được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe.
2. Trẻ em dưới sáu tuổi được chăm sóc sức khỏe ban đầu, được khám bệnh, chữa bệnh không phải trả tiền tại các cơ sở y tế công lập.
Điều 16
1. Trẻ em có quyền được học tập.
2. Trẻ em học bậc tiểu học trong các cơ sở giáo dục công lập không phải trả học phí.
Điều 17
Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, được hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi.
Điều 21
Trẻ em có bổn phận sau đây:
1. Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; kính trọng thầy giáo, cô giáo; lễ phép với người lớn; thương yêu em nhỏ; đoàn kết với bạn bè; giúp đỡ người già yếu, người khuyết tật, tàn tật, gặp hoàn cảnh khó khăn theo khả năng của mình.
2. Chăm chỉ học tập, giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, thực hiện trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác, bảo vệ môi trường.
3. Yêu lao động, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình.
4. Sống khiêm tốn, trung thực và có đạo đức; tôn trọng pháp luật; tuân theo nội quy của nhà trường; thực hiện nếp sống văn minh, gia đình văn hóa; tôn trọng và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
5. Yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý thức xây dựng, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.
A. Trẻ em cần được chăm sóc, bảo vệ để được lớn lên trong sự an bình.
B. Trẻ em cũng là một phần của xã hội, các em có bổn phận phải học tập và tham gia đầy đủ các hoạt động xã hội.
C. Trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc; được học tập; được vui chơi, giải trí. Đồng thời các em cũng có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình và giúp đỡ những người xung quanh mình. Bên cạnh đó các em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã hội.
D. Trẻ em giống như búp trên cành, chỉ cần biết ăn, ngủ, học tập là được rồi. Những người trong xã hội cần phải nâng niu, chăm sóc các em.
C. Trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc; được học tập; được vui chơi, giải trí. Đồng thời các em cũng có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình và giúp đỡ những người xung quanh mình. Bên cạnh đó các em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã hội.
Con suy nghĩ và trả lời.
Ý nghĩa của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em?
Trẻ em có quyền được bảo vệ, chăm sóc; được học tập; được vui chơi, giải trí. Đồng thời các em cũng có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc yêu thương gia đình và giúp đỡ những người xung quanh mình. Bên cạnh đó các em có bổn phận phải học tập thật tốt để sau này trở thành người có ích cho xã hội.
Đáp án đúng: C.
Ý nghĩa của bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con?
Nếu trái đất thiếu trẻ con
(Trích)
Tôi và Anh vào Cung Thiếu nhi
Gặp các em
Và xem tranh vẽ
Thành phố Hồ Chí Minh rất nhiều gương mặt trẻ
Trẻ nhất là các em.
Pô-pốp bảo tôi:
“Anh hãy nhìn xem:
Có ở đâu đầu tôi đo được thế?
Anh hãy nhìn xem!
Và thế này thì “ghê gớm” thật:
Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt
Các em tô lên một nửa số sao trời!”
Pô-pốp vừa xem vừa sung sướng mỉm cười
Nụ cười trẻ nhỏ
Những chú ngựa xanh lại nằm trên cỏ
Những chú ngựa hồng lại phi trong lửa
Qua tấm lòng các em
Cả thế giới quàng khăn đỏ
Các anh hùng là những – đứa – trẻ - lớn – hơn.
Ngộ nghĩnh là các em
Sáng suốt là các em
Tôi lặng người sau lời Pô-pốp:
“Nếu trên trái đất này, trẻ con biến mất
Thì bay hay bò
Cũng vô nghĩa như nhau”.
ĐỖ TRUNG LAI
A. Cho ta thấy được sự tươi đẹp, kì diệu của trái đất thân yêu của chúng ta.
B. Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
C. Cho thấy được trái đất có bao nhiêu phần là trẻ con và bao nhiêu phần là người lớn.
D. Cho thấy được quá trình bay vào vũ trụ của các chú phi công vô cùng vất vả.
B. Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
Con suy nghĩ và trả lời.
Ý nghĩa của bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con:
Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
Đáp án đúng: B.
>> Học trực tuyến lớp 6 chương trình mới trên Tuyensinh247.com. Đầy đủ khoá học các bộ sách (Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều). Cam kết giúp học sinh lớp 6 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
