Em có suy nghĩ và cảm xúc gì sau khi đọc văn bản? Chi tiết nào trong văn bản để lại ấn tượng đặc biệt đối với em? Vì sao?
Đọc kĩ tác phẩm và lựa chọn chi tiết mà bản thân cảm thấy ấn tượng nhất.
Cách 1
- Sau khi đọc văn bản, bản thân em cảm thấy vô cùng xúc động trước lý tưởng cao đẹp của bác sĩ Đặng Thùy Trâm, người đã không ngần ngại bỏ lại sau lưng mình tuổi trẻ, tình yêu, gia đình...để lên đường chiến đấu vì sự độc lập toàn vẹn lãnh thổ của đất nước. Đó cũng là cảm xúc tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý đối với người con gái dũng cảm, gan dạ trong thời kì kháng chiến cứu nước
- Chi tiết để lại ấn tượng đặc biệt đối với em ở phần ba của văn bản. Khi nhận được bức thư của mẹ, tác giả đã vô cùng xúc động và lúc ấy, nỗi nhớ nhà dâng trào trong cảm xúc của mình: “ Ôi! Có ai hiểu lòng con ao ước được về sống giữa gia đình, dù chỉ một giây lát đến mức nào không? Con vẫn hiểu điều đó từ lúc bước chân lên chiếc ô tô đưa con vào đường bom đạn. Nhưng con vẫn ra đi vì lý tưởng”
Đối với bất kỳ ai, rời xa gia đình là việc thực sự khó khăn huống chi là cô gái mới ở độ tuổi đôi mới. Chính vì thế, khi nhận được bức thư của mẹ, Thùy Trâm mong muốn được về nhà, dù chỉ trong giây lát cũng được. Đây là một ước mơ thật giản dị nhưng cũng xúc động biết bao. Nhưng sau tất cả, cô gái ấy vẫn ra đi vì lý tưởng phía trước, lý tưởng để đất nước giành được độc lập. Và giờ đây, nỗi nhớ gia đình đã trở thành động lực để tiếp thêm sức mạnh cho cô tiếp tục thực hiện lý tưởng của mình.
Cách 2+ Sau khi đọc văn bản, em cảm thấy thương xót và vô cùng biết ơn những hi sinh thầm lặng của các chiến sĩ, các y bác sĩ và của nhân dân trong các cuộc kháng chiến. Nhờ đó mà em được sống trong hòa bình, có điều kiện ổn định để học tập và tiếp thu những tri thức mới của nhân loại.
+ Một chi tiết khiến em ấn tượng nhất đó là lúc tác giả viết ra những hối tiếc vì bao ước mơ còn dang dở, vì tuổi thanh xuân dần đi qua trên chiến trận. Họ không được sống đúng nghĩa với tuổi hai mươi đầy ước mơ và khát vọng, ước mơ cá nhân phải gạt bỏ để hòa chung vào ước mơ của Tổ quốc – Độc lập dân tộc. Chi tiết đó lại càng khắc sâu vào những hi sinh của bao lớp người thanh niên cho đất nước. Vì vậy, em sẽ cố gắng học tập, luôn biết ơn và ghi nhớ những công lao của những anh hùng vô danh ấy.
Cách 3Sau khi đọc văn bản, em cảm thấy vô cùng xúc động và tự hào trước lý tưởng cao đẹp của bác sĩ Đặng Thùy Trâm, người đã không ngần ngại bỏ lại sau lưng mình tuổi trẻ, tình yêu, gia đình… để lên đường chiến đấu vì sự độc lập toàn vẹn lãnh thổ của đất nước. Đó cũng là cảm xúc tự hào, ngưỡng mộ, yêu quý đối với người con gái dũng cảm, gan dạ trong thời kì kháng chiến cứu nước.
Chi tiết trong văn bản để lại ấn tượng đặc biệt đối với em là chi tiết khi nhận được thư của mẹ. “Ôi! Có ai hiểu lòng con ao ước được sống giữa gia đình, dù chỉ một giây lát đến mức nào không? Con vẫn hiểu điều đó từ lúc bước chân lên chiếc ô tô đưa con vào đường bom đạn. Nhưng con vẫn ra đi vì lý tưởng”. Vì việc rời xa gia đình là một việc thực sự khó khăn đối với một cô gái ở độ tuổi đôi mươi. Dù chỉ là một ước mơ giản dị nhưng cũng xúc động biết bao nhiêu. Nhưng sau tất cả, cô gái ấy vẫn ra đi vì lí tưởng phía trước, lý tưởng để đất nước giành được độc lập. Và giờ đây, nỗi nhớ gia đình đã trở thành động lực để tiếp thêm sức mạnh cho cô tiếp tục thực hiện lý tưởng của mình.
Các bài tập cùng chuyên đề
Công việc hàng ngày của bác sĩ Đặng Thùy Trâm có gì đặc biệt?
Chú ý suy nghĩ và ước mơ của tác giả
Chú ý tình cảm của tác giả đối với gia đình và quê hương
Văn bản gồm ba phần, được trích từ ba đoạn khác nhau của Nhật kí Đặng Thùy Trâm nhưng giữa chúng vẫn có mạch logic gắn kết nội dung. Em hãy nêu nội dung của từng phần và chỉ ra mạch logic gắn kết đó.
Hãy chỉ ra những sự kiện và suy nghĩ của tác giả được thể hiện trong từng văn bản và nêu nhận xét của em về chủ thể trần thuật. Thực hiện theo bảng sau:
Ngày |
Sự kiện |
Suy nghĩ của tác giả |
Nhận xét của em về chủ thể trần thuật |
Tính phi hư cấu trong đoạn trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm được thể hiện ở những yếu tố nào? Điều đó có tác dụng gì đối với nội dung của văn bản?
Hãy chỉ ra một đoạn văn có sự kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật trong văn bản. Việc sử dụng kết hợp các thủ pháp đó có tác dụng gì?
Theo em, văn bản trên có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ hiện nay?
Tác giả Đặng Thùy Trâm sinh ra tại đâu?
-
A.
Hà Nội
-
B.
Huế
-
C.
Thành phố Hồ Chí Minh
-
D.
Nghệ An
Đặng Thùy Trâm sinh ra trong một gia đình như thế nào?
-
A.
Gia đình nông dân
-
B.
Gia đình có truyền thống Nho học
-
C.
Gia đình trí thức
-
D.
Gia đình thương nhân
Tác giả học đại học nào?
-
A.
Đại học Y khoa Hà Nội
-
B.
Đại học Sư phạm Hà Nội
-
C.
Đại học Tổng hợp
-
D.
Đại học Bách Khoa
Đặng Thùy Trâm hi sinh năm bao nhiêu tuổi?
-
A.
26
-
B.
27
-
C.
28
-
D.
29
Ý nào sau đây đúng khi nói về tác giả Đặng Thùy Trâm?
-
A.
Năm 2006, Đặng Thùy Trâm được Chủ tịch nước Trần Đức Lương truy tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân
-
B.
Tên tác giả được đặt cho nhiều công trình
-
C.
Bộ phim Đừng đốt do Đặng Nhật Minh làm đạo diễn được dựng lên từ Nhật ký Đặng Thùy Trâm
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Công việc hàng ngày của bác sĩ Đặng Thùy Trâm có gì đặc biệt?
-
A.
Chữa trị cho những chiến sĩ bị thương trong quá trình chiến đấu
-
B.
Lên lớp giảng dạy lí luận y học cho học sinh
-
C.
A và B đúng
-
D.
Đáp án khác
Tác giả có suy nghĩ và ước mơ gì?
-
A.
Tiếc nuối tuổi thanh xuân trôi qua quá nhanh; ước mơ được quay trở về quê hương
-
B.
Tiếc nuối tuổi thanh xuân trôi qua quá nhanh; ước mơ đánh thắng giặc Mỹ, giành lại độc lập, tự do cho đất nước
-
C.
Tiếc nuối tình yêu đầu đời; ước mơ đánh thắng giặc Mỹ, giành lại độc lập, tự do cho đất nước
-
D.
Đáp án khác
Tính phi hư cấu trong đoạn trích Nhật kí Đặng Thùy Trâm được thể hiện ở yếu tố nào?
-
A.
Những sự kiện có thực (về thời gian, địa điểm,…)
-
B.
Tác giả được trực tiếp tham gia
-
C.
Câu chuyện mang tính gần gũi
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Ý nghĩa của yếu tố phi hư cấu trong văn bản là gì?
-
A.
Câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi
-
B.
Bảo đảm tính xác thực trong việc ghi chép những sự kiện, nhân vật của đời sống
-
C.
Khiến người đọc thêm đồng cảm với tác giả
-
D.
A và B đúng
Đâu là yếu tố, chi tiết có thực được đề cập trong văn bản?
-
A.
Nhân vật: Thuận, Liên,..
-
B.
Ngày 20/7/1968, ngày 1/1/1970….
-
C.
Trải nghiệm, cảm nhận của tác giả
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Tác phẩm Nhật kí Đặng Thùy Trâm được tác giả viết trong bao lâu?
-
A.
1968 - 1970
-
B.
1969 - 1971
-
C.
1970 -1972
-
D.
1971- 1973
Nội dung của tập Nhật kí Đặng Thùy Trâm là?
-
A.
Là những ghi chép chân thực về cuộc sống hàng ngày của bản thân và đồng đội ở nơi tuyến đầu chống đế quốc Mỹ
-
B.
Là những trang viết về nỗi đau của dân tộc Việt Nam trong chiến tranh
-
C.
Là tiếng nói thể hiện khát khao cháy bỏng ngày đất nước hòa bình để được trở về với Hà Nội thân yêu
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Cuốn nhật kí gồm mấy phần chính?
-
A.
1
-
B.
2
-
C.
3
-
D.
4
Đặc sắc nghệ thuật của tác phẩm là:
-
A.
Được viết bằng ngôn ngữ giản dị , mộc mạc ,chân thành, giàu cảm xúc
-
B.
Sử dụng nhiều hình ảnh , biểu tượng giàu sức gợi
-
C.
Giọng văn của tác giả lúc sôi nổi , lúc bi thương , lúc lại da diết , thể hiện rõ ràng những cảm xúc của mình
-
D.
Tất cả đáp án trên
Tính đến nay, Nhật kí Đặng Thùy Trâm đã được dịch ra bao nhiêu thứ tiếng?
-
A.
18
-
B.
19
-
C.
20
-
D.
21
Dòng nào sau đây nêu sát nhất chủ đề của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Công việc của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
B. Cuộc sống của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
C. Lòng yêu nước của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
D. Mong ước của thế hệ trẻ thời chiến tranh.
Thông tin nào dưới đây không phải là đặc điểm thể loại của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Cốt truyện và nhân vật hoán toàn hư cấu.
B. Ghi chép theo thứ tự ngày tháng.
C. Sử dụng hình thức trần thuật ngôi thứ nhất.
D. Sự kiện có thực mà người viết tham gia.
Câu văn nào dưới đây trong Nhật kí Đặng Thùy Trâm sử dụng thủ pháp miêu tả?
A, Và với những học sinh, mình cũng đã đem lại những điều quý giá trong lý luận về y học.
B. Đôi mắt người thương binh hôm nào đau nhức tưởng như bỏ hôm nay cũng đã sáng lại một phần.
C. Con vẫn là một chiến sĩ trong cuộc chiến đấu này,
D. Thêm một tuổi đời, vậy là cái tuổi ba mươi đâu còn xa nữa.
Dòng nào dưới đây nêu đúng các đặc điểm ngôn ngữ của văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm?
A. Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ thân mật.
B. Ngôn ngữ thân mật và ngôn ngữ giễu nhại.
C. Ngôn ngữ thông tục và ngôn ngữ suồng sã.
D. Ngôn ngữ trang trọng và ngôn ngữ quy phạm.
Tính phi hư cấu của đoạn trích Nhật kí Đặng Thuỳ Trâm được thể hiện ở những yếu tố nào? Điều đó có tác dụng gì đối với nội dung của văn bản?
Hãy chỉ ra một đoạn văn sử dụng kết hợp thủ pháp miêu tả với trần thuật trong văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm. Việc kết hợp các thủ pháp đó có tác dụng gì với nội dung của văn bản?
Theo em, văn bản Nhật kí Đặng Thùy Trâm có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ ngày nay?