Các dữ liệu được cung cấp trong văn bản là dữ liệu sơ cấp hay thứ cấp? giá trị của các dữ liệu đó là gì?
Đọc kĩ văn bản, tìm ra các dữ liệu được cung cấp trong văn bản sau đó nêu lên nhận xét về các dữ liệu đó.
Phân loại dữ liệu trong văn bản "Pa-ra-na" và giá trị của chúng
Phân loại dữ liệu:
Xác định loại dữ liệu trong văn bản "Pa-ra-na" phụ thuộc vào cách tiếp cận và mục đích phân tích. Tuy nhiên, ta có thể phân loại theo hai hướng chính:
*Theo nguồn gốc:
- Dữ liệu sơ cấp:
+Nếu văn bản được viết dựa trên trải nghiệm trực tiếp của tác giả, quan sát của tác giả về sự kiện diễn ra trên sông Pa-ra-na, thì đây là dữ liệu sơ cấp.
+Dữ liệu sơ cấp có giá trị cao về tính chân thực, khách quan, phản ánh trực tiếp thực tế.
-Dữ liệu thứ cấp:
+Nếu văn bản được viết dựa trên thông tin thu thập từ nguồn khác, như sách báo, tài liệu, lời kể,... thì đây là dữ liệu thứ cấp.
+Dữ liệu thứ cấp có giá trị tham khảo, giúp người đọc hiểu rõ hơn về bối cảnh, sự kiện được đề cập.
*Theo phương pháp thu thập:
- Dữ liệu định tính:
+Bao gồm các mô tả, miêu tả, cảm xúc, suy nghĩ của tác giả và nhân vật trong văn bản.
+Dữ liệu định tính giúp người đọc hiểu rõ hơn về tâm trạng, cảm xúc, quan điểm của con người trước sự kiện.
- Dữ liệu định lượng:
+Bao gồm các thông tin cụ thể, số liệu về sự kiện, như thời gian, địa điểm, số lượng người tham gia,...
+Dữ liệu định lượng giúp người đọc hình dung rõ ràng hơn về bối cảnh và quy mô của sự kiện.
*Giá trị của dữ liệu: Dữ liệu trong văn bản "Pa-ra-na" có giá trị quan trọng về mặt:
- Lịch sử:
+Cung cấp thông tin về sự kiện văn hóa, xã hội diễn ra trên sông Pa-ra-na trong thời kỳ thực dân.
+Giúp người đọc hiểu rõ hơn về cuộc sống của người dân bản địa trước sự du nhập của văn minh phương Tây.
- Văn hóa:
+Phản ánh văn hóa, phong tục tập quán của người dân bản địa.
+Giúp người đọc hiểu và trân trọng sự đa dạng văn hóa của các dân tộc.
- Nhận thức:
+Khơi gợi suy nghĩ về tác động của văn minh phương Tây đối với văn hóa bản địa.
+Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc bảo tồn bản sắc văn hóa.
Các bài tập cùng chuyên đề
Bạn biết gì về lịch sử, văn hóa của các dân tộc bản địa ở Nam Mỹ? Chia sẻ với các bạn trong lớp những hiểu biết của bạn.
Tóm tắt ý chính của đoạn văn.
Tìm các chi tiết, cách diễn đạt thể hiện thái độ, quan điểm của tác giả.
Bạn hiểu thế nào là cuộc đổi ngôi lạ kì phá vỡ thế cân bằng phù phiếm giữa văn hóa hiện đại và văn hóa nguyên thủy.
Chú ý đến thái độ, hành xử của người Anh điêng với những thứ được coi là sản phẩm của văn minh, tiến bộ.
Văn bản cho bạn biết những thông tin gì về số phận của người bản địa trong lịch sử? Nêu nhận xét về những thông tin đó.
Thông tin về cuộc sống của người Giê dưới chế độ thực dân được triển khai qua những dữ liệu nào? Từ những dữ liệu đó, bạn có nhận xét gì về mối quan hệ giữa chính quyền thực dân và những người da đỏ bản xứ
Phân tích vai trò của người trần thuật xưng “tôi” trong văn bản.
Hãy cho biết lập trường, quan điểm, thái độ của tác giả được thể hiện trong văn bản, theo bạn, thông điệp đó có ý nghĩa gì?
Thông điệp bạn nhận được từ văn bản trên là gì? Đặt trong bối cảnh ra đời của văn bản, theo bạn, thông điệp đó có ý nghĩa gì?
Văn bản gợi cho bạn những suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa văn minh và hoang dã? Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ của bạn.
Tác giả của văn bản Pa-ra-na là ai?
Tác giả Cờ - lốt Lê – vi – Xtơ – rốt là…?
Các nghiên cứu của tác giả Cờ - lốt Lê – vi – Xtơ – rốt có ảnh hưởng như thế nào?
Đâu là sáng tác của tác giả Cờ - lốt Lê – vi – Xtơ – rốt?
Nhiệt đới buồn là tác phẩm:
Tác phẩm Nhiệt đới buồn được viết sau bao nhiêu năm tác giả khảo sát thực địa ở Bra – xin?
Cảnh sắc thiên nhiên được miêu tả như thế nào trong văn bản?
Cảm xúc của tác giả được thể hiện như thế nào trong văn bản?
Tác giả miêu tả cảnh sắc thiên nhiên và cảm xúc của chính mình muốn thể hiện điều gì?
Người Anh điêng có thái độ và hành xử như thế nào với những thứ được coi là sản phẩm của văn minh, tiến bộ trong đoạn trích Pa-ra-na?
Văn bản cho bạn biết thông tin gì về số phận của người bản địa trong lịch sử?
Thông tin về cuộc sống của người Giê dưới chế độ thực dân được triển khai qua dữ liệu nào?
Vai trò của người trần thuật xưng “tôi” trong văn bản là gì?
Những dữ liệu trong văn bản Pa – ra – na có giá trị gì?
Văn bản Pa – ra – na đem đến thông điệp gì?
