Luân lý học
Nghĩa & Ví dụ
xem luân lí học.
Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp
1
Ngữ cảnh sử dụng
- Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
- Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường xuất hiện trong các bài viết học thuật, sách giáo khoa, và các bài báo chuyên ngành về triết học và đạo đức.
- Trong văn chương / nghệ thuật: Đôi khi được sử dụng trong các tác phẩm văn học để thảo luận về các vấn đề đạo đức.
- Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Phổ biến trong các nghiên cứu và thảo luận về triết học, đạo đức học.
2
Sắc thái & phong cách
- Thể hiện sự trang trọng và nghiêm túc, thường dùng trong bối cảnh học thuật.
- Không mang sắc thái cảm xúc mạnh, chủ yếu tập trung vào lý luận và phân tích.
3
Cách dùng & phạm vi
- Nên dùng khi thảo luận về các vấn đề đạo đức, triết học trong bối cảnh học thuật hoặc chuyên ngành.
- Tránh dùng trong giao tiếp hàng ngày hoặc các văn bản không chuyên sâu về triết học.
- Thường không có biến thể, nhưng có thể được thay thế bằng 'đạo đức học' trong một số ngữ cảnh.
4
Lưu ý đặc biệt
- Người học dễ nhầm lẫn với 'đạo đức học', cần chú ý ngữ cảnh sử dụng.
- Không nên dùng từ này trong các tình huống giao tiếp thông thường để tránh gây khó hiểu.
- Để sử dụng tự nhiên, cần hiểu rõ bối cảnh và nội dung thảo luận về triết học và đạo đức.
1
Chức năng ngữ pháp
Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.
2
Đặc điểm hình thái – cấu tạo
Là từ ghép, kết hợp giữa "luân lý" và "học".
3
Đặc điểm cú pháp
Thường đứng ở đầu câu khi làm chủ ngữ hoặc sau động từ khi làm bổ ngữ; có thể làm trung tâm của cụm danh từ như "môn luân lý học".
4
Khả năng kết hợp ngữ pháp
Thường kết hợp với các danh từ chỉ môn học, động từ chỉ hành động nghiên cứu hoặc giảng dạy, ví dụ: "nghiên cứu luân lý học", "giảng dạy luân lý học".
Chúng tôi sẽ tiếp tục bổ sung câu ví dụ, từ đồng nghĩa trái nghĩa, từ liên quan và các phần mở rộng khác trong thời gian tới
Danh sách bình luận