Giáo học

• Từ phức
• Từ ghép
• Từ ghép chính phụ
• Từ Hán Việt

Nghĩa & Ví dụ

danh từ

Giáo viên trường tiểu học thời thực dân Pháp.

Ví dụ: Ông cụ từng là giáo học ở trường tổng, dạy chữ quốc ngữ.

Đặt câu với từ "Giáo học"

Nghĩa: Giáo viên trường tiểu học thời thực dân Pháp.

Học sinh tiểu học

• Ngày xưa, ông tôi làm giáo học ở làng.
• Bức ảnh cũ chụp một giáo học đang viết phấn lên bảng.
• Cả lớp đứng dậy chào vị giáo học trước khi vào giờ học.

Học sinh THCS – THPT

• Trong truyện, nhân vật giáo học đi bộ qua con dốc đến lớp mỗi sáng.
• Người ta nhớ vị giáo học ấy vì chữ đẹp và giọng đọc vang ấm.
• Tấm bảng gỗ bạc màu là kỷ vật thời vị giáo học dạy ở trường làng.

Người trưởng thành

• Ông cụ từng là giáo học ở trường tổng, dạy chữ quốc ngữ.
• Danh xưng giáo học gợi cả một thời giáo dục làng xã với phấn trắng và bảng đen.
• Trong ký ức mẹ tôi, vị giáo học nghiêm mà hiền, bước đi chậm rãi giữa sân trường đất đỏ.
• Nhắc đến giáo học là nhắc đến tầng lớp trí thức bình dị dưới thời thuộc địa.

Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp

Ngữ cảnh

Ngữ cảnh sử dụng

• Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
• Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường xuất hiện trong các tài liệu lịch sử hoặc nghiên cứu về giáo dục thời kỳ thực dân Pháp.
• Trong văn chương / nghệ thuật: Có thể xuất hiện trong các tác phẩm văn học tái hiện bối cảnh lịch sử.
• Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Không phổ biến.

Sắc thái & phong cách

• Thể hiện sắc thái lịch sử, gợi nhớ về một thời kỳ đã qua.
• Phong cách trang trọng, thường dùng trong văn viết.

Cách dùng & phạm vi

• Nên dùng khi đề cập đến giáo dục thời kỳ thực dân Pháp để tạo sự chính xác về mặt lịch sử.
• Tránh dùng trong ngữ cảnh hiện đại hoặc không liên quan đến lịch sử.

Lưu ý đặc biệt

• Dễ nhầm lẫn với từ "giáo viên" trong ngữ cảnh hiện đại.
• Chú ý đến bối cảnh lịch sử khi sử dụng để tránh hiểu lầm.

Phân tích ngữ pháp

Chức năng ngữ pháp

Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.

Đặc điểm hình thái – cấu tạo

Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.

Đặc điểm cú pháp

Thường đứng ở đầu câu khi làm chủ ngữ hoặc sau động từ khi làm bổ ngữ; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "giáo học giỏi", "giáo học trường làng".

Khả năng kết hợp ngữ pháp

Thường kết hợp với tính từ (giỏi, chăm chỉ), động từ (là, trở thành) và các danh từ khác (trường, lớp).

Từ liên quan:

• giáo viên
• thầy
• cô
• nhà giáo
• giảng viên
• sư phạm
• học sinh
• học trò
• trường
• lớp học