Hiện nay, trong danh sách Di sản văn hóa vật thể và phi vật thể của Việt Nam được UNESCO ghi danh có nhiều di sản thuộc về cộng đồng các dân tộc thiểu số. Điều đó gợi cho em suy nghĩ gì? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 dòng) giới thiệu về một di sản của cư dân tộc thiểu số mà em thích nhất.
Tham khảo danh sách các di sản văn hoá phi vật thể tại đây
Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên là một di sản văn hóa phi vật thể đặc sắc của các dân tộc thiểu số như Ê-đê, Gia Rai, Bana, Mơ-nông, được UNESCO công nhận. Cồng chiêng không chỉ là nhạc cụ mà còn là biểu tượng thiêng liêng, gắn liền với đời sống tinh thần của cộng đồng các dân tộc Tây Nguyên. Âm thanh của cồng chiêng được coi là cầu nối giữa con người và thế giới siêu nhiên, dùng trong các nghi lễ, lễ hội, và mừng mùa vụ. Lễ hội cồng chiêng thường diễn ra vào các dịp đặc biệt như Tết Nguyên Đán, lễ cúng thần linh, lễ mừng mùa màng hay đón chào các sự kiện quan trọng của cộng đồng. Những người tham gia lễ hội thường cùng nhau hát, múa, đánh chiêng để thể hiện niềm vui và sự đoàn kết. Cồng chiêng cũng là công cụ để kể lại những câu chuyện lịch sử, truyền thuyết và các sự kiện quan trọng của dân tộc. Lễ hội này không chỉ giúp duy trì các giá trị văn hóa truyền thống mà còn là dịp để các thế hệ trẻ hiểu thêm về cội nguồn của dân tộc mình. Nó góp phần bảo tồn bản sắc văn hóa độc đáo của Tây Nguyên, đồng thời tạo cơ hội giao lưu giữa các cộng đồng. Việc bảo tồn lễ hội cồng chiêng là rất quan trọng trong việc gìn giữ một phần không thể thiếu trong nền văn hóa của các dân tộc thiểu số Việt Nam.
Các bài tập cùng chuyên đề
Hãy cho biết các di sản được giới thiệu trong các hình 1,2,3 sẽ ra sao nếu trong quá trình bảo tồn và phát huy của chúng không quan tâm đến việc sử dụng, ứng dụng những kết quả nghiên cứu của các ngành khoa học nói chung và Sử học nói riêng?
Hãy phân tích vai trò của công tác bảo tồn, phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
Hãy phân tích vai trò của Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.
Địa phương em đang sinh sống và học tập có di sản văn hóa, di sản thiên nhiên nào? Theo em, có thể và nên làm gì để bảo tồn và phát huy tốt hơn giá trị của di sản đó?
Quan sát các hình 6,7, hãy cho biết chất liệu lịch sử-văn hóa có vai trò như thế nào trong các lĩnh vực cụ thể đó?
Địa phương em đã làm gì để phát huy giá trị của các công trình, di sản văn hóa/ di sản thiên nhiên?
Phố cổ Hà Nội trong Hình 4.2 và Chùa Cầu (Hội An) trong hình 4.3 có phải là di sản văn hóa hay không? Vì sao chúng được bảo tồn đến ngày nay?
Quan sát Hình 4.4 và cho biết, vì sao phải có ý thức bảo tồn Thánh địa Mỹ Sơn?
Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương – di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại có những giá trị lịch sử và văn hóa như thế nào?
Lễ hội Nghinh Ông là nét văn hóa của cư dân vùng nào ở Việt Nam? Lễ hội này có ý nghĩa như thế nào về mặt lịch sử?
Kể tên một số tác phẩm sử học nghiên cứu về di sản văn hóa
Hãy cùng một nhóm bạn trong lớp sưu tầm và thực hiện một đoạn băng hình về một di sản văn hóa hoặc di sản thiên nhiên của địa phương dân tộc để giới thiệu với du khách:
Đọc thông tin và quan sát các hình 4.2, 4.3, hãy phân tích mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy các giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên. Hãy làm rõ mối quan hệ đó qua một ví dụ cụ thể.
Kể tên 5 di sản văn hóa của Việt Nam được UNESCO ghi danh là Di sản Thế giới. Hãy giới thiệu về các giá trị lịch sử, văn hóa liên quan đến những di sản đó.
