Kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ có điểm gì giống và khác với kiểu bài nghị luận về một vấn đề mà bạn đã học ở lớp 11?
Xác định bố cục, những nội dung chính của bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ. Chỉ ra điểm giống và khác của kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ và kiểu bài nghị luận về một vấn đề em đã học ở lớp 11.
- Điểm giống:
+ Cấu trúc bài viết: Cả hai kiểu bài đều theo cấu trúc ba phần rõ ràng: mở bài, thân bài, và kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề, thân bài phân tích, và kết bài tổng kết, khẳng định lại vấn đề và đưa ra những suy nghĩ của cá nhân.
+ Phương pháp lập luận: Cả hai đều sử dụng các phương pháp lập luận như lập luận nhân quả, so sánh, phản đề, và ví dụ cụ thể để làm rõ luận điểm.
+ Yêu cầu kỹ năng phân tích: Người viết cần có kỹ năng phân tích vấn đề, sử dụng lý lẽ và dẫn chứng để làm rõ ý kiến của mình, dù là về vấn đề chung hay liên quan đến tuổi trẻ.
- Điểm khác:
+ Đối tượng nghị luận:
Vấn đề liên quan đến tuổi trẻ: Thường tập trung vào những khía cạnh cụ thể của cuộc sống, suy nghĩ, hành động của thế hệ trẻ như lý tưởng sống, trách nhiệm xã hội, ảnh hưởng của công nghệ, văn hóa giải trí, v.v. Bài viết thường đòi hỏi người viết có sự đồng cảm, hiểu biết về những vấn đề mà tuổi trẻ đang gặp phải.
Vấn đề chung: Các vấn đề này có thể rộng hơn, bao gồm các hiện tượng xã hội, đạo đức, triết học, hoặc những vấn đề mang tính toàn cầu, không giới hạn trong một nhóm tuổi hay một cộng đồng cụ thể.
+ Cách tiếp cận và ngôn ngữ:
Tuổi trẻ: Văn phong có thể gần gũi hơn, mang tính chia sẻ, đồng cảm và thường kết hợp giữa lý luận và cảm xúc cá nhân.
Vấn đề chung: Văn phong có thể mang tính chất trang trọng, khách quan, ít phụ thuộc vào cảm xúc cá nhân hơn và tập trung nhiều vào lý luận.
+ Khả năng liên hệ thực tiễn:
Tuổi trẻ: Người viết thường liên hệ trực tiếp đến kinh nghiệm sống, cảm nhận cá nhân hoặc những gì họ quan sát được trong cuộc sống hàng ngày.
Vấn đề chung: Người viết có thể phải tìm hiểu sâu rộng hơn, liên hệ với những hiện tượng xã hội, lịch sử hoặc các khía cạnh triết học.
Các bài tập cùng chuyên đề
Thế nào là văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ?
Vẽ sơ đồ bố cục của bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ.
Dùng Bảng kiểm kĩ năng viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ để đánh giá ngữ liệu tham khảo “Phong vị cổ điển trong bài thơ Giang tuyết (Liễu Tông Nguyên) và tính hiện đại trong bài thơ Mộ (Hồ Chí Minh)” trong sách giáo khoa. Từ đó, rút ra những điều cần lưu ý khi viết đề đáp ứng yêu cầu của kiểu bài này.
Báo Hoa học trò tổ chức cuộc thi viết với chủ đề “Tác phẩm văn học, từ góc nhìn so sánh”. Hãy viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ cùng phong cách hoặc khác phong cách sáng tác mà bạn yêu thích để tham gia cuộc thi.
Đọc lại ngữ liệu tham khảo Trách nhiệm người trẻ với Tổ quốc, đối chiếu với Bảng kiểm kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ để trả lời các câu hỏi sau:
a. Bài viết đã sử dụng cách nào để tạo ấn tượng cho phần mở bài?
b. Người viết đã trình bày những nội dung gì để thực hiện thao tác giải thích vấn đề cần bàn luận?
c.Phân túch tính thuyết phục của lí lẽ và bằng chứng được sử dụng trong bài viết.
d. Người viết đã phê phán biểu hiện tiêu cực nào của vấn đề?
đ. Chỉ ra yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự (nếu có) và tác dụng của chúng trong bài viết.
Tình huống: Để tham gia buổi tọa đàm “Tuổi trẻ với sử Việt” do Thành đoàn địa phương tổ chức, anh/ chị hãy viết bài nghị luận để trình bày suy nghĩ của bạn về vấn đề tuổi trẻ với lịch sử dân tộc
Văn bản thư trao đổi công việc cần đáp ứng những yêu cầu cơ bản nào về đặc điểm kiểu bài?
Thực hiện đề bài sau:
Đề bài: Nhân Hội trại truyền thống hằng năm của trường, lớp bạn cần hợp tác với một lớp khác tổ chức gian hàng và tham gia các cuộc thi thể thao, văn nghệ. Hãy viết thư cho ban cán sự lớp đó để trao đổi về việc này.
Dựa vào mục Tri thức kiểu bài, hãy điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để xác định khái niệm kiểu bài viết thư trao đổi công việc (làm vào vở):
Thư trao đổi công việc là kiểu văn bản thư tín của cá nhân hay………., không ràng buộc………., được viết dưới hình thức thư tay hoặc ………., gồm nhiều loại, tùy mục đích ………., nhằm ………. mà hai bên cùng quan tâm
