Ý kiến trái chiều nào được đề cập trong văn bản? Việc nêu ý kiến trái chiều đó có tác dụng gì?
Đọc kĩ văn bản, vận dụng tri thức Ngữ văn để thực hiện yêu cầu.
-Ý kiến trái chiều: Mặc dù bài viết "Thông điệp nhân Ngày Thế giới Phòng chống AIDS nhân ngày 01/12/2003" của Kofi Annan chủ yếu tập trung vào việc kêu gọi hành động chung để chấm dứt đại dịch HIV/AIDS, tác giả cũng đề cập đến một số ý kiến trái chiều về vấn đề này. Một số ý kiến trái chiều thường gặp bao gồm:
+ HIV/AIDS là một vấn đề cá nhân, mỗi người tự chịu trách nhiệm cho bản thân: Quan điểm này cho rằng HIV/AIDS là do hành vi cá nhân thiếu trách nhiệm gây ra, và mỗi người cần tự bảo vệ bản thân khỏi virus.
+ Chính phủ và các tổ chức quốc tế không thể giải quyết được vấn đề HIV/AIDS: Quan điểm này cho rằng cần có sự tham gia của cộng đồng và các cá nhân để phòng chống HIV/AIDS hiệu quả.
+ Cần phải có biện pháp mạnh mẽ hơn để phòng chống HIV/AIDS: Quan điểm này cho rằng cần phải có những biện pháp như hình sự hóa hành vi lây truyền HIV để răn đe và phòng ngừa hiệu quả.
-Tác dụng của việc nêu ý kiến trái chiều: Việc nêu ra ý kiến trái chiều trong bài viết có một số tác dụng sau:
+ Giúp người đọc hiểu rõ hơn về vấn đề: Khi nêu ra cả hai mặt của vấn đề, tác giả giúp người đọc hiểu rõ hơn về những thách thức và khó khăn trong cuộc chiến chống HIV/AIDS.
+ Tăng tính thuyết phục cho bài viết: Việc giải quyết những ý kiến trái chiều một cách thuyết phục sẽ giúp tăng cường độ tin cậy cho bài viết và khiến người đọc dễ dàng đồng ý với quan điểm của tác giả.
+ Khuyến khích thảo luận và đối thoại: Việc nêu ra ý kiến trái chiều có thể khơi gợi sự thảo luận và đối thoại về vấn đề HIV/AIDS, từ đó giúp nâng cao nhận thức và sự tham gia của cộng đồng.
-Kết luận: Việc nêu ra ý kiến trái chiều trong bài viết "Thông điệp nhân Ngày Thế giới Phòng chống AIDS nhân ngày 01/12/2003" của Kofi Annan là một cách tiếp cận hiệu quả để tăng tính thuyết phục và khuyến khích đối thoại về vấn đề HIV/AIDS. Tuy nhiên, việc này cần được thực hiện một cách cẩn thận và khách quan để tránh gây hiểu lầm cho người đọc.
Các bài tập cùng chuyên đề
Tác giả viết bài này trong bối cảnh nào?
Bài viết kêu gọi điều gì? Lời kêu gọi đó hướng tới đối tượng nào?
Những luận điểm nào được tác giả triển khai để thuyết phục người tiếp nhận hưởng ứng cuộc đấu tranh chống lại HIV/AIDS? Lí lẽ và bằng chứng được dùng trong văn bản có ý nghĩa gì?
Theo bạn, lời kêu gọi của tác giả có thể nhận được sự hưởng ứng rộng khắp không? Nếu có thì sự hưởng ứng đó do đâu mà có?
Viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hoặc một hoạt động xã hội
Học trực tuyến đang ngày càng trở nên phổ biến. Tuy nhiên, nhiều học sinh ở trường hoặc địa phương em có hoàn cảnh khó khăn, chưa có máy tính để học trực tuyến. Nhằm hỗ trợ những em học sinh ấy có điều kiện để học tập hiệu quả, Ban Chấp hành Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường em tổ chức lễ phát động phong trào quyên góp máy tính để tặng cho những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Em được đề nghị phát biểu trong buổi lễ đó. Hãy viết bài phát biểu của em.
Trong đoạn trích trên, tác giả bình luận về vấn đề gì?
Quan điểm của tác giả về vấn đề đó như thế nào?
Từ đoạn trích trên, kết hợp với những trải nghiệm của bản thân, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 15 – 20 dòng) bình luận về hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện kết nối mạng trong học tập của học sinh ở lớp hoặc ở trường của em.
Bài phát biểu được viết nhằm mục đích gì? Để đạt được mục đích đó, tác giả đã đưa ra luận điểm, lí lẽ và bằng chứng như thế nào?
Xác định đối tượng mà bài phát biểu hướng đến. Ngôn ngữ trong bài phát biểu có phù hợp với đối tượng này không? Vì sao?
Xác định một số yếu tố thuyết minh, biểu cảm được sử dụng trong bài viết và nêu tác dụng của các yếu tố đó.
Từ bài viết, bạn rút ra lưu ý gì khi viết bài phát biểu trong lễ phát động một phong trào hay một hoạt động xã hội?
Giả sử Đoàn trường phát động phong trào Thanh niên làm theo lời Bác. Là tấm gương thanh niên tiêu biểu được tuyên dương trong năm học trước, bạn hãy viết bài phát biểu để đọc trong buổi phát động phong trào năm nay.
