

Bài 9: Sắp xếp trộn - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức>
Ta đã biết tìm kiếm nhị phân trên các dãy đã sắp xếp có độ phức tạp thời gian tốt hơn so với các thuật toán tìm kiếm trên dãy chưa sắp xếp. Chính vì thế, việc sắp xếp thông tin theo một trình tự nào đó luôn đóng vai trò quan trọng trong các bài toán tìm kiếm thông tin.
Tổng hợp đề thi học kì 2 lớp 11 tất cả các môn - Kết nối tri thức
Toán - Văn - Anh - Lí - Hóa - Sinh
Câu 1
Trả lời câu hỏi khởi động trang 40 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Ta đã biết tìm kiếm nhị phân trên các dãy đã sắp xếp có độ phức tạp thời gian tốt hơn so với các thuật toán tìm kiếm trên dãy chưa sắp xếp. Chính vì thế, việc sắp xếp thông tin theo một trình tự nào đó luôn đóng vai trò quan trọng trong các bài toán tìm kiếm thông tin. Tuy nhiên, một số thuật toán sắp xếp mà em đã biết như sắp xếp chèn, sắp xếp chọn, sắp xếp nổi bọt, ... đều có độ phức tạp thời gian O (n^2 ) (n - kích thước dãy cần sắp xếp). Câu hỏi đặt ra là: Liệu có hay không một cách sắp xếp dãy với thời gian tốt hơn O (n^2 )?
Liệu kĩ thuật chia để trị có thể áp dụng cho bài toán sắp xếp được không? Nếu có thì có làm tăng hiệu quả của sắp xếp được không?
Lời giải chi tiết:
Ta đã biết tìm kiếm nhị phân trên các dãy đã sắp xếp có độ phức tạp thời gian tốt hơn so với các thuật toán tìm kiếm trên dãy chưa sắp xếp. Chính vì thế, việc sắp xếp thông tin theo một trình tự nào đó luôn đóng vai trò quan trọng trong các bài toán tìm kiếm thông tin. Tuy nhiên, một số thuật toán sắp xếp mà em đã biết như sắp xếp chèn, sắp xếp chọn, sắp xếp nổi bọt, ... đều có độ phức tạp thời gian O (n^2 ) (n - kích thước dãy cần sắp xếp). Câu hỏi đặt ra là: Liệu có hay không một cách sắp xếp dãy với thời gian tốt hơn O (n^2 )?
Liệu kĩ thuật chia để trị có thể áp dụng cho bài toán sắp xếp được không? Nếu có thì có làm tăng hiệu quả của sắp xếp được không?
Câu 2
Trả lời câu hỏi hoạt động trang 40 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Quan sát và thực hiện các bước theo ý tưởng của thuật toán sắp xếp trộn để biết thuật toán này là mô hình kĩ thuật chia để trị.
Hình 9.1. Mô phỏng sắp xếp trộn
Lời giải chi tiết:
Đặc thù của 3 giai đoạn là: Chia nhỏ dãy gốc thành các dãy với kích thước nhỏ hơn (bằng 12dãy ban đầu), tiếp tục cho đến khi nhận được các dãy con đã sắp xếp đúng thì tiến hành trộn các dãy này để nhận được kết quả cuối cùng.
Câu 3
Trả lời câu hỏi 1 trang 41 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Hãy thực hiện thao tác trộn hai dãy sau: B = 1, 4, 7; C = 2, 3, 6
Lời giải chi tiết:
Để trộn hai dãy số B và C, ta có thể sử dụng phương pháp trộn hai mảng đã được sắp xếp. Ý tưởng của phương pháp này là tạo ra một mảng mới D có độ dài bằng tổng độ dài của hai mảng B và C, và sau đó lần lượt chọn phần tử nhỏ nhất trong hai mảng B và C để đưa vào mảng D cho đến khi hai mảng B và C đều đã được chọn hết và thu được mảng D gồm các số sắp xếp theo thứ tự tăng dần như sau: D = 1, 2, 3, 4, 6, 7
Câu 4
Trả lời câu hỏi 2 trang 41 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Thực hiện sắp xếp dãy 3, 2, 7, 1, 6, 5 theo các bước tương tự trên
Lời giải chi tiết:
Câu 5
Trả lời câu hỏi hoạt động 2 trang 41 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Cùng thực hiện các bước cụ thể triển khai ý tưởng và cài đặt chương trình cho thuật toán sắp xếp trộn
Lời giải chi tiết:
- Các bước sắp xếp trộn (merge sort) như sau:
1. Nếu mảng chỉ có một phần tử hoặc không có phần tử nào, thì mảng đó đã được sắp xếp và ta không cần phải làm gì thêm.
2. Chia mảng thành hai phần bằng cách tìm chỉ số giữa (midpoint).
3. Đệ quy sắp xếp phần đầu tiên của mảng (từ đầu đến giữa).
4. Đệ quy sắp xếp phần thứ hai của mảng (từ giữa đến cuối).
5. Trộn (merge) hai phần đã được sắp xếp thành một mảng mới. Khi trộn, ta so sánh phần tử đầu tiên của từng mảng và chọn phần tử nhỏ hơn để đưa vào mảng mới. Sau đó, ta lặp lại quá trình này cho đến khi hết phần tử trong một trong hai mảng. Cuối cùng, ta đưa tất cả các phần tử còn lại của mảng còn lại vào mảng mới.
6. Trả về mảng đã được sắp xếp.
Các bước này sẽ được lặp lại cho đến khi tất cả các phần tử của mảng đã được sắp xếp.
- Cài đặt:
Câu 6
Trả lời câu hỏi 1 trang 43 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Trong chương trình 1 (trộn hai dãy B, C), vòng lặp tại dòng 6 có nhiều nhất là bao nhiêu bước lặp?
Lời giải chi tiết:
Ta biết rằng i ban đầu bằng 0 và tăng lên 1 sau mỗi lần lặp, do đó i sẽ tăng từ 0 đến m-1 (tổng cộng m bước lặp).
Tương tự, j ban đầu bằng 0 và tăng lên 1 sau mỗi lần lặp, nên j sẽ tăng từ 0 đến n-1 (tổng cộng n bước lặp).
Vì vậy, số bước lặp tối đa của vòng lặp này là min(m, n) (tức là số phần tử ít hơn trong hai dãy B và C). Do đó, vòng lặp sẽ lặp tối đa min(m, n) lần
Câu 7
Trả lời câu hỏi 2 trang 43 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Mô tả các bước thực hiện chương trình 2 nếu dãy gốc A chỉ có một phần tử
Lời giải chi tiết:
Mô tả các bước thực hiện chương trình 2 nếu dãy gốc A chỉ có một phần tử:
Nếu dãy có 1 phần tử thì trả về kết quả là dãy A ngay.
Câu 8
Trả lời câu hỏi hoạt động 3 trang 43 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Phân tích, trao đổi, thảo luận để tính độ phức tạp thời gian của thuật toán sắp xếp trộn
Lời giải chi tiết:
Gọi T(n) là thời gian chạy của thuật toán sắp xếp trộn.
Với n = 1, dòng lệnh 2 trả lại ngay dãy gốc A, do đó T(1) = 1.
Trường hợp tổng quát
- Tại bước chia (dòng 5), cần O(1) thời gian để thực hiện.
- Các dòng 6, 7 sẽ mất 2T(n/2) thời gian.
- Dòng lệnh 8 thực hiện trộn hai dãy với thời gian O(n).
Tổng kết lại chúng ta các công thức sau tính thời gian T(n).
T(1)=1
T(n) = 2T(n/2) + O(n), n > 1 (1)
Không mất tổng quát, giả sử tồn tại hằng số C > 0 sao cho:
T(n) = 2T (n/2)+ Cn, n > 1 (2)
Các công thức (1), (2) được gọi là công thức truy hồi để tính độ phức tạp thời gian T(n)
của thuật toán trộn.
Người ta tính được: T(n) = O(nlogn).
Câu 9
Trả lời câu hỏi 2 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Tính thời gian chạy của thuật toán sắp xếp trộn nếu A = [3, 1]
Lời giải chi tiết:
Thời gian chạy của thuật toán sắp xếp trộn nếu A = [3, 1] →n = 2:
T(2) = O(2log2) ≈ 2× 0.3 = 0.6
Câu 10
Trả lời câu hỏi 2 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Mô tả thực hiện các bước của sắp xếp trộn với dãy A = [5, 1, 7, 4]. Trường hợp này T(4) sẽ được tính như thế nào?
Lời giải chi tiết:
Mô tả thực hiện các bước của sắp xếp trộn với dãy A = [5, 1, 7, 4]
T(4) = O(4log4) ≈ 2× 0.6 = 1.2
Luyện tập Câu 1
Trả lời câu hỏi Luyện tập 1 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Viết chương trình thực hiện công việc sau:
- Dữ liệu được nhập từ tệp văn bản Data.inp bao gồm hai dòng, mỗi dòng là một dãy các số nguyên đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần, các số cách nhau bởi dấu cách. Hai dãy này có thể không bằng nhau về kích thước.
- Chương trình sẽ thực hiện trộn hai dãy trên và đưa kết quả dãy được trộn ra tệp Data.out theo một hàng ngang.
Lời giải chi tiết:
Đây là một ví dụ về cách viết chương trình bằng ngôn ngữ Python để trộn hai dãy số được lưu trữ trong tệp văn bản "Data.inp" và ghi kết quả vào tệp "Data.out":
- Đầu tiên, chương trình sử dụng hàm open() để mở tệp "Data.inp" với chế độ đọc dữ liệu (‘r’).
- Sau đó, chương trình đọc hai dòng dữ liệu từ tệp bằng cách sử dụng phương thức readline(), và loại bỏ các ký tự trắng ở đầu và cuối dòng bằng phương thức strip().
- Tiếp theo, chương trình sử dụng phương thức split() để tách các số trong hai dòng dữ liệu thành một danh sách các số nguyên. Hàm int() được sử dụng để chuyển đổi các chuỗi số sang kiểu số nguyên.
- Sau đó, chương trình trộn hai danh sách số lại với nhau bằng cách sử dụng phương thức sorted() để sắp xếp danh sách theo thứ tự tăng dần.
- Cuối cùng, chương trình sử dụng hàm open() để mở tệp "Data.out" với chế độ ghi dữ liệu ('w'), và sử dụng phương thức write() để ghi danh sách số trộn được vào tệp. Hàm join() được sử dụng để chuyển đổi các số trong danh sách trở lại thành chuỗi, và ký tự dấu cách được sử dụng để ngăn cách giữa các số.
Luyện tập Câu 2
Trả lời câu hỏi Luyện tập 2 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Viết lại chương trình hoàn chỉnh thực hiện sắp xếp trộn với dãy A cho trước trên một tệp văn bản. Kết quả đưa ra màn hình.
Lời giải chi tiết:
Chương trình hoàn chỉnh như sau:
Vận dụng Câu 1
Trả lời câu hỏi Vận dụng 1 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Viết chương trình hoàn chỉnh nhập dãy số bất kì từ tệp văn bản, sau đó tiến hành sắp xếp dãy số này theo hai cách khác nhau, cách 1 là một trong các thuật toán sắp xếp đã biết, cách 2 là sắp xếp trộn. Đo thời gian chạy thực sự của hai cách trên, so sánh và kết luận về ưu điểm của sắp xếp trộn.
Nội dung đang được cập nhật...
Vận dụng Câu 2
Trả lời câu hỏi Vận dụng 2 trang 44 Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Viết lại thuật toán sắp xếp trộn theo cách thực hiện trực tiếp trên dãy số A cho trước, cụ thể như sau.
- Thủ tục trộn sẽ có dạng sau: merge(A,left,mid,right). Thủ tục này sẽ trộn hai phân đoạn của dãy A là A[left], ...., A[mid] và A[mid + 1]..... A[right]. Hai phân đoạn này phải được sắp xếp đúng trước đó.
- Thuật toán chính có dạng mergeSoft(A, left, right) như sau:
Lời giải chi tiết:
1. Đầu tiên, ta cần import các thư viện time và random để thực hiện đo thời gian và sinh số ngẫu nhiên cho dãy số:
2. Tiếp theo, ta sẽ tạo một hàm để sắp xếp dãy số bằng thuật toán sắp xếp nổi bọt:
3. Sau đó, ta cần tạo một hàm để sắp xếp dãy số bằng thuật toán sắp xếp trộn:
4. Tiếp theo, ta sẽ đọc dãy số từ tệp văn bản và lưu vào một list:
5. Tiếp theo, ta tạo một bản sao của list này để thực hiện sắp xếp bằng hai cách khác nhau:
6. Sau đó, ta thực hiện sắp xếp bằng thuật toán sắp xếp nổi bọt và đo thời gian chạy:
7. Tiếp theo, ta thực hiện sắp xếp bằng thuật toán sắp xếp trộn và đo thời gian chạy:
8. In kết quả mảng sau khi sắp xếp:


- Bài 10: Thực hành giải toán bằng kĩ thuật chia để trị - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 8: Thực hành thiết thuật toán tìm kiếm theo kĩ thuật chia để trị - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 7: Thiết kế thuật toán theo kĩ thuật chia để trị - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 6: Ý tưởng và kĩ thuật chia để trị - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
Các bài khác cùng chuyên mục
- Bài 16: Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 15: Bài toán xếp hậu - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 14: Thực hành kĩ thuật duyệt quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 12: Thực hành kĩ thuật duyệt cho bài toán tìm kiếm - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 13: Kĩ thuật duyệt quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 16: Thực hành thiết kế thuật toán theo kĩ thuật quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 15: Bài toán xếp hậu - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 14: Thực hành kĩ thuật duyệt quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 12: Thực hành kĩ thuật duyệt cho bài toán tìm kiếm - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức
- Bài 13: Kĩ thuật duyệt quay lui - Chuyên đề Tin học 11 Kết nối tri thức