Cựu học
Nghĩa & Ví dụ
danh từ
Nên học vấn cũ, phong kiến, lấy đạo nho làm cơ sở, trong quan hệ với tân học.
Ví dụ:
Cựu học là nền học vấn phong kiến dựa trên Nho giáo, đối lập với tân học.
Nghĩa: Nên học vấn cũ, phong kiến, lấy đạo nho làm cơ sở, trong quan hệ với tân học.
1
Học sinh tiểu học
- Cụ ngoại tôi từng theo cựu học, học chữ Hán và đạo làm người.
- Ngôi đình làng có tấm bia ghi công người giỏi cựu học.
- Ông đồ dạy chữ Nho là hình ảnh quen thuộc của thời cựu học.
2
Học sinh THCS – THPT
- Trong sách lịch sử, cựu học dựa vào kinh điển Nho giáo và lối học khoa cử.
- Nhà văn miêu tả ông đồ sống chậm, giữ nề nếp cựu học giữa phố xá đổi thay.
- Nhiều gia đình xưa trọng cựu học vì tin rằng đó là con đường lập thân chính đáng.
3
Người trưởng thành
- Cựu học là nền học vấn phong kiến dựa trên Nho giáo, đối lập với tân học.
- Nhìn lại, cựu học đã định hình khuôn phép ứng xử của xã hội truyền thống, dù không còn phù hợp với nhu cầu khoa học hiện đại.
- Trong bảo tàng, những bài thi chữ Hán gợi lại một kỷ nguyên cựu học với nghi lễ chặt chẽ và giấc mơ bảng vàng.
- Khi tranh luận về cải cách giáo dục, người ta thường nhắc cựu học như một ký ức văn hóa, vừa đáng trân trọng vừa cần được vượt qua.
Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp
1
Ngữ cảnh sử dụng
- Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
- Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường xuất hiện trong các bài viết về lịch sử giáo dục hoặc nghiên cứu văn hóa.
- Trong văn chương / nghệ thuật: Có thể xuất hiện trong các tác phẩm văn học lịch sử hoặc tiểu thuyết lấy bối cảnh phong kiến.
- Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Thường dùng trong nghiên cứu về lịch sử giáo dục và triết học.
2
Sắc thái & phong cách
- Thể hiện sự trang trọng và cổ điển, thường gắn liền với bối cảnh lịch sử.
- Thuộc văn viết, đặc biệt trong các tài liệu nghiên cứu hoặc văn học.
3
Cách dùng & phạm vi
- Nên dùng khi thảo luận về các hệ thống giáo dục cổ truyền hoặc so sánh với hệ thống giáo dục hiện đại.
- Tránh dùng trong ngữ cảnh hiện đại hoặc không liên quan đến lịch sử giáo dục.
- Thường đi kèm với các thuật ngữ liên quan đến Nho giáo và phong kiến.
4
Lưu ý đặc biệt
- Dễ nhầm lẫn với các thuật ngữ chỉ hệ thống giáo dục hiện đại nếu không chú ý đến bối cảnh.
- Khác biệt với "tân học" ở chỗ nhấn mạnh vào nền tảng Nho giáo và phong kiến.
- Cần chú ý đến bối cảnh lịch sử khi sử dụng để tránh hiểu nhầm.
1
Chức năng ngữ pháp
Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.
2
Đặc điểm hình thái – cấu tạo
Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.
3
Đặc điểm cú pháp
Thường đứng ở đầu hoặc giữa câu; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "cựu học và tân học".
4
Khả năng kết hợp ngữ pháp
Thường kết hợp với các tính từ chỉ tính chất (như "cựu học phong kiến") hoặc động từ chỉ hành động (như "nghiên cứu cựu học").
Danh sách bình luận