Giải SGK, SBT Unit 6. A multicutural world English Discovery

1. In groups, take the following quiz. Then check your answers with your partner.

(Làm bài tập sau theo nhóm. Sau đó kiểm tra câu trả lời của bạn với bạn cùng lớp.)

1. What is multiculturalism?

(Đa văn hóa là gì?)

A. The belief that one culture is superior to others.

(Niềm tin rằng một nền văn hóa cao hơn những nền văn hóa khác.)

B. The idea that multiple cultures can coexist in a society.

(Ý tưởng cho rằng nhiều nền văn hóa có thể cùng tồn tại trong một xã hội.)

C. The idea of cultural assimilation in a country.

(Ý tưởng về sự đồng hóa văn hóa trong một quốc gia.)

2. Which of the following is an example of a typical stereotype?

(Điều nào sau đây là ví dụ về khuôn mẫu điển hình?)

A. A Vietnamese woman likes to wear traditional Áo dài

(Người phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài truyền thống)

B. An Asian student is often good at maths.

(Một học sinh châu Á thường giỏi toán.)

C. The sun rises in the east.

(Mặt trời mọc ở hướng Đông.)

3. What can be passed down to the next generation?

(Điều gì có thể truyền lại cho thế hệ sau?)

A. environmental pollution (ô nhiễm môi trường)

B. traditional crafts (nghề thủ công truyền thống)

C. natural disasters (thiên tai)

4. Which of the following is a traditional Japanese art form preserved until today?

(Loại hình nghệ thuật nào sau đây là loại hình nghệ thuật truyền thống của Nhật Bản được bảo tồn cho đến ngày nay?)

A. Origami (Nghệ thuật gấp giấy)

B. Water puppetry (Múa rối nước)

C. Calligraphy (Thư pháp)

5. In what way can a country embrace diverse cultural backgrounds of its citizens?

(Bằng cách nào một quốc gia có thể đón nhận nền tảng văn hóa đa dạng của người dân?)

A. Respect multiple cultures in the society

(Tôn trọng nhiều nền văn hóa trong xã hội)

B. Adopt stereotypes

(Chấp nhận những khuôn mẫu)

C. Allow the use of diverse musical instruments

(Cho phép sử dụng đa dạng các loại nhạc cụ)

6. Which of the following can shape a person's cultural identity?

(Điều nào sau đây có thể hình thành nên bản sắc văn hóa của một người?)

A. Language (ngôn ngữ)

B. Eye colour (màu mắt)

C. Occupation (nghề nghiệp)

7. Which of the following countries is often referred to as a 'melting pot'?

(Quốc gia nào sau đây thường được coi là “nồi nấu chảy”?)

A. Singapore

B. South Africa (Nam Phi)

C. United States (Hoa Kỳ)

8. Which country has a significant population of indigenous people?

(Quốc gia nào có dân số bản địa đáng kể?)

A. Mexico

B. Japan

C. Italy

2. Complete the gaps with the words in red in the quiz and from the VOCABULARY FOCUS. Then listen and repeat.

(Hoàn thành các chỗ trống với các từ màu đỏ trong bài kiểm tra và từ TRỌNG TÂM VOCABULARY. Sau đó nghe và lặp lại.)

1. _________ assimilation

2. typical _________

3. cultural _________

4. dominant _________

5. _________ people

6. _________ pot

7. minority _________

8. multiculturalism

3. Complete the sentences with the words/ phrases from the VOCABULARY FOCUS.

(Hoàn thành các câu với các từ/cụm từ trong TẬP TRUNG TỪ VỰNG.)

1. Many practices and beliefs of different ____________ have been forgotten.

2. The ______________ are different from the culture of the majority, and they are often not as well respected in some places.

3. The idea of a ______________- society sounds good, but in reality it's hard to achieve.

4. Some governments try to promote ___________ but not everyone is happy about it.

5. After years of ____________ some foreigners living in Australia still hold many of their traditional values.

6. Some immigrants fear they may lose their original cultural identity and become part of the _____________ when living in a multicultural society.

4. Listen to a dialogue between two students discussing their assignment. Decide if the statements are true or false and write true (T) or false (F) in the blanks.

(Nghe đoạn hội thoại giữa hai học sinh thảo luận về bài tập của mình. Quyết định xem các câu phát biểu là đúng hay sai và viết đúng (T) hay sai (F) vào chỗ trống.)

1. Multiculturalism means people all share the same culture.

(Đa văn hóa có nghĩa là tất cả mọi người đều có chung một nền văn hóa.)

2. There are no problems in melting pot societies.

(Không có vấn đề gì trong các xã hội đa văn hóa.)

3. People living in a melting pot society can enjoy different types of lifestyles.

(Những người sống trong một xã hội đa dạng có thể tận hưởng nhiều lối sống khác nhau.)

4. People from melting pot societies are more accepting of other cultural identities.

(Người dân ở các xã hội đa dạng dễ chấp nhận các bản sắc văn hóa khác hơn.)

5. Assimilation into a different culture is always easy.

(Hòa nhập vào một nền văn hóa khác luôn dễ dàng.)

6. Some ethnic groups assimilate more easily than others do.

(Một số nhóm dân tộc hòa nhập dễ dàng hơn những nhóm khác.)

5. Choose the verbs in blue in the quiz in Exercise 1 to match with the following nouns.

(Chọn động từ màu xanh trong bài trắc nghiệm ở Bài tập 1 để nối với các danh từ sau.)

1. ____________

cultural identity                       tradition                       language                             history

(bản sắc văn hóa)                   (truyền thống)             (ngôn ngữ)                          (lịch sử)

2. ____________

tradition                                   knowledge                   values                                  recipes

(truyền thống)                       (kiến thức)                     (giá trị)                  (công thức nấu ăn)

3. ____________

diversity                                  inclusivity                   chance                                 opportunity

(đa dạng)                                (hòa nhập)                  (cơ hội)                                (cơ hội)

4. ____________

cultural boundaries                 opinions                      privacy                                nature

(ranh giới văn hóa)                  (ý kiến)                        (riêng tư)                           (bản chất)

5. ____________

cultural customs                      cultural practices         strategies                            policies

(phong tục văn hóa)                (thực hành văn hóa)   (chiến lược)                        (chính sách)

6. Work in pairs. Discuss the benefits of living in a multicultural country. You can use the following prompts.

(Làm việc theo cặp. Thảo luận về lợi ích của việc sống ở một đất nước đa văn hóa. Bạn có thể sử dụng các lời nhắc sau.)

One advantage is... (Một lợi thế là...)

Another plus is.... (Một điểm cộng nữa là....)

Another pro is… (Một lợi thế là...)

On the other hand,... is a disadvantage. (Mặt khác,... là một bất lợi.)

A con to consider is… (Một điều cần xem xét là…)

A negative aspect of … is … (Mặt tiêu cực của… là…)

1. Look at the pictures. What are they? Which country do they represent?

(Nhìn vào những bức tranh. Chúng là ai? Chúng đại diện cho nước nào?)

2. Read the dialogue between two friends about their plans to study overseas. Answer the questions.

(Đọc đoạn hội thoại giữa hai người bạn về kế hoạch đi du học của họ. Trả lời các câu hỏi.)

Nhung: Are you still considering studying in Canada?

Sinh: Yes. I'm learning that immigrants feel rather welcome there.

Nhung: I see. It looks as if foreigners feel they are part of the society.

Sinh: Yes, that's the idea. They have laws that protect and promote different cultures. Are you considering studying there too?

Nhung: In fact, I am. After listening to you, I feel as though I won't have any problems assimilating there.

1. In which country is Sinh considering studying?

(Sinh dự định du học ở nước nào?)

2. How do immigrants feel in Canada?

(Người nhập cư cảm thấy thế nào ở Canada?)

3. Do foreigners in Canada feel as if they belong to Canadian society?

(Người nước ngoài ở Canada có cảm thấy mình thuộc về xã hội Canada không?)

4. What does the Canadian government promote?

(Chính phủ Canada khuyến khích những gì?)

5. What does Nhung feel regarding Canadian society?

(Nhung cảm thấy thế nào về xã hội Canada?)

3. Read the GRAMMAR FOCUS. Find and underline examples of As if/As though in the dialogue.

(Đọc TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP. Tìm và gạch chân các ví dụ về As if/As though trong đoạn hội thoại.)

4. Rewrite the sentences using as if or as though so that they have the same meaning as the first.

(Viết lại các câu sử dụng as if hoặc as though sao cho chúng có nghĩa giống như câu đầu.)

1. Mai gave me the impression that she had a lot of tolerance towards other cultures.

(Mai cho tôi ấn tượng rằng cô ấy có rất nhiều lòng khoan dung đối với các nền văn hóa khác.)

It looked as if Mai had a lot of tolerance towards other cultures.

(Có vẻ như Mai rất khoan dung đối với các nền văn hóa khác.)

2. Châu's family appeared not to practice the indigenous culture's beliefs.

(Gia đình Châu có vẻ không thực hành tín ngưỡng văn hóa bản địa.)

It seemed ___________________________..

3. I feel she has no problems with assimilating into Canadian society.

(Tôi cảm thấy cô ấy không gặp vấn đề gì trong việc hòa nhập. vào xã hội Canada.)

She seems ___________________________.

4. Mr. Nguyên makes us think that he can easily coexist and thrive in Canada.

(Anh Nguyên khiến chúng tôi nghĩ rằng anh có thể dễ dàng cùng tồn tại và phát triển ở Canada.)

Mr. Nguyên acts ___________________________.

5. The dominant culture appears to easily accept minority cultures.

(Nền văn hóa thống trị dường như dễ dàng chấp nhận các nền văn hóa thiểu số.)

The dominant culture looks ___________________________.

5. Work in pairs. Talk about studying and living in a foreign country. Make a similar dialogue as in Exercise 2. Use adverbial clauses of manners.

(Làm việc theo cặp. Nói về việc học tập và sinh sống ở nước ngoài. Thực hiện một đoạn hội thoại tương tự như trong Bài tập 2. Sử dụng mệnh đề trạng ngữ chỉ cách thức.)

A: Are you still considering studying in Australia?

B: Yes. I'm learning that immigrants feel rather welcome there.

A: I see. It looks as if foreigners feel they are part of the society.

B: Yes, that's the idea. They have laws that protect and promote different cultures. Are you considering studying there too?

A: In fact, I am. After listening to you, I feel as though I won't have any problems assimilating there.

Tạm dịch:

A: Bạn vẫn đang cân nhắc việc học ở Úc phải không?

B: Vâng. Tôi biết được rằng người nhập cư cảm thấy khá được chào đón ở đó.

Đ: Tôi hiểu rồi. Có vẻ như người nước ngoài cảm thấy họ là một phần của xã hội.

B: Vâng, đó chính là ý tưởng. Họ có luật bảo vệ và thúc đẩy các nền văn hóa khác nhau. Bạn cũng đang cân nhắc việc học ở đó phải không?

Đáp: Thực tế là có. Sau khi nghe bạn nói, tôi cảm thấy như thể mình sẽ không gặp vấn đề gì khi hòa nhập ở đó.

1. Look at the pictures. Which countries do they come from?

(Nhìn vào các bức tranh. Chúng đến từ nước nào?)

2.  Listen to a mother instructing her daughter how to cook green curry from a traditional recipe. Listen and tick (✔) the boxes next to the ingredients used.

(Nghe người mẹ hướng dẫn con gái cách nấu món cà ri xanh theo công thức truyền thống. Hãy nghe và đánh dấu ( ✔) vào các ô bên cạnh các nguyên liệu được sử dụng.)

INGREDIENTS (Thành phần)

chicken (thịt gà)

coriander (rau mùi)

garam masala (bột garam masala)

garlic paste (hỗn hợp tỏi)

ginger paste (gừng dán)

green chilies (ớt xanh)

turmeric (nghệ)

yoghurt (sữa chua)

4. Listen again. Decide if the following statements are true (T) or false (F). Correct the false information.

(Nghe lại. Quyết định xem những câu sau đây là đúng (T) hay sai (F). Sửa thông tin sai sự thật.)

1. The daughter wants to learn how to make the green Indian curry.

(Cô con gái muốn học cách làm món cà ri xanh của Ấn Độ.)

2. The mother is worried about the loss of cultural manners and traditione in making the dishes.

(Người mẹ lo lắng mất đi nét văn hóa, truyền thống trong việc chế biến các món ăn.)

3. The daughter refuses to teach the next generations to cook Indian food.

(Con gái từ chối dạy thế hệ sau nấu món Ấn Độ.)

4. The daughter finally wants to cook butter chicken.

(Cuối cùng cô con gái cũng muốn nấu món gà bơ.)

5. They need to combine turmeric and garam masala in making the dish.

(Họ cần kết hợp nghệ và garam masala khi chế biến món ăn.)

4. Listen again. Next to each of the mentioned ingredients in Exercise 2 is a blank. Fill it in with the amount of that ingredient mentioned in the dialogue.

(Nghe lại. Bên cạnh mỗi thành phần được đề cập trong Bài tập 2 là một ô trống. Điền vào số lượng thành phần được đề cập trong đoạn hội thoại.)

For example: (Ví dụ:)

Chicken 1⁄2 kilo (Thịt gà ½ kg)

PRONUNCIATION FOCUS (Trọng tâm phát âm)

RULES FOR RISING AND FALLING INTONATION IN QUESTIONS.

(QUY TẮC NGỮ LÊN VÀ GIẢM TRONG CÂU HỎI.)

5. Listen to the examples then tick (✔) the correct rules for rising and falling intonation.

(Nghe ví dụ rồi đánh dấu ( ✔) vào quy tắc lên và xuống giọng đúng.)

1. Intonation rises at the end of Yes / No questions.

(Ngữ điệu lên cao cuối câu hỏi Yes/No.)

2. Intonation falls at the end of Yes/No questions.

(Ngữ điệu rơi vào cuối câu hỏi Yes/No.)

3. Intonation rises at the end of Wh-questions.

(Ngữ điệu lên cao khi kết thúc câu hỏi Wh.)

4. Intonation falls at the end of Wh-questions.

(Ngữ điệu rơi vào cuối câu hỏi Wh.)

6. Listen to the questions. Tick (✔) if they use a rising or falling intonation.

(Nghe câu hỏi. Đánh dấu ( ✔) nếu họ sử dụng ngữ điệu lên hoặc xuống.)

1. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

2. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

3. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

4. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

5. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

6. Rising                                              Falling

(Tăng)                                                 (Giảm)

7. Listen and practise the following dialogue with rising and falling intonation.

(Nghe và thực hành đoạn hội thoại sau với ngữ điệu lên xuống.)

Daughter: What else do we need?

Mum: The traditional way is to add 3-4 green chilies and 1 bunch of coriander.

Daughter: Do we need some yogurt?

Mum: Oh yes. Get a 1⁄2 cup of plain yogurt.

Daughter: Do we need anything else?

Mum: Um, let me see. Do you want to add salt?

Daughter: No, I don't like it too salty. Is it a custom to add salt?

Tạm dịch:

Con gái: Chúng ta còn cần gì nữa?

Mẹ: Cách truyền thống là thêm 3-4 quả ớt xanh và 1 bó rau mùi.

Con gái: Chúng ta có cần sữa chua không?

Mẹ: Ồ vâng. Lấy 1⁄2 cốc sữa chua nguyên chất.

Con gái: Chúng ta có cần gì nữa không?

Mẹ: Ừm, để mẹ xem. Bạn có muốn thêm muối không?

Con gái: Không, con không thích ăn mặn quá. Có tục lệ thêm muối không?

1. In teams, take the quiz to find out how much you know about different cultures.

(Làm theo nhóm, làm bài kiểm tra để tìm hiểu xem bạn biết bao nhiêu về các nền văn hóa khác nhau.)

1. In which country do people take off their shoes before entering someone's home?

(Người ta cởi giày trước khi vào nhà ở nước nào?)

a. Japan (Nhật Bản)

b. Mexico

c. Egypt (Ai Cập)

d. Italy (Ý)

2. In which country do people celebrate the Day of the Dead?

(Người ta tổ chức Ngày của người chết ở quốc gia nào?)

a. Mexico

b. Brazil

c. China (Trung Quốc)

d. Russia (Nga)

3. Which country is famous for its Maori culture?

(Đất nước nào nổi tiếng với nền văn hóa Maori?)

a. Australia (Úc)

b. New Zealand

c. Canada

d. South Africa (Nam Phi)

4. What is the traditional outfit worn by Scottish men called?

(Trang phục truyền thống của đàn ông Scotland được gọi là gì?)

a. Kilt

b. Sari

c. Kimono

d. Hanbok

5. Which country is known for its Carnival celebration?

(Quốc gia nào được biết đến với lễ hội hóa trang?)

a. France (Pháp)

b. Spain  (Tây Ban Nha)

c. Brazil

d. Italy (Ý)

6. What is the traditional Indian greeting?

(Lời chào truyền thống của người Ấn Độ là gì?)

a. Namaste

b. Konnichiwa

c. Ni Hao

d. Shalom

7. In which country is it customary to give a red envelope with money during the Lunar New Year?

(Nước nào có phong tục tặng phong bao đỏ đựng tiền vào dịp Tết Nguyên Đán?)

a. Japan (Nhật Bản)

b. Việt Nam

c. Thailand

d. India (Ấn Độ)

8. Which country is famous for its flamenco dance?

(Đất nước nào nổi tiếng với điệu nhảy flamenco?)

a. Brazil

b. Spain (Tây Ban Nha)

c. Argentina

d. Portugal (Bồ Đào Nha)

2. Label the photos with the names of the activities, customs, and objects.

(Dán nhãn cho các bức ảnh tên của các hoạt động, phong tục và đồ vật.)

3. Read the texts below and circle the correct option in brackets to make each statement true.

(Đọc đoạn văn dưới đây và khoanh tròn vào phương án đúng trong ngoặc để biến mỗi câu phát biểu thành đúng.)

Multiculturalism in America

From its beginning, America has been a multicultural society. But recently, many Americans want special privileges for minority groups. Today, a growing number of Americans. feel their country has changed too much and they say relations among the different groups is often challenging. Some people feel things have gone too far in America's attempts to treat everyone equally. This is when members of the majority group adopt cultural elements of a minority group in an exploitative or disrespectful way. It seems everyone has a different interpretation of what is acceptable, which means people are constantly worried that what they are saying or doing may be considered rude by others.

Multiculturalism in Singapore

Singapore is a unique case where multiculturalism seems to thrive. Singapore has three main ethnic groups: the Malays, Chinese, and Indians. All three groups generally get along well, and they continue their traditions, beliefs and lifestyles. This is most noticeable in their festivals. The Muslims in Singapore celebrate Hari Raya Puasa, which marks the end of the Muslim fasting month of Ramadan. It's a time to strengthen bonds within the community. Similarly, the Chinese celebrate Lunar New Years by giving hong bao (red envelopes with money) to children. The Indian community celebrates Deepavali (Festival of Lights) with sweet treats and lighting little lamps in the doorways of their homes. While each community celebrates its own festivals, all the other communities politely join in during these public holidays.

Multiculturalism in France

Like America, France has a large number of minority groups. But an important difference is that the French, regardless of where they came from, are expected to act French and become French. Some French don't recognize different rights or obligations of different cultures. They welcome immigrants because they know the immigrants want to be like the French and want to respect the French way of life. Thus when immigrants don't assimilate into the population, problems arise.

1. In (America/France/Singapore), celebrating the country's different cultural festivals is important.

2. (America/France/Singapore) expects its immigrants to act like the dominant culture.

3. In (America/France/Singapore), people find establishing relationships between the different ethnic groups challenging.

4. In (America/France/Singapore), there seem to be many different interpretations about what is acceptable.

5. In (America/France/Singapore), problems arise when immigrants don't want to assimilate into the dominant culture.

6. In (America/France/Singapore), multiculturalism thrives better than in the other two countries.

4. Read the texts again and choose the best option.

(Đọc lại đoạn văn và chọn phương án đúng nhất.)

1. What is the main argument of the text about America?

(Luận điểm chính của văn bản về nước Mỹ là gì?)

a. America has always been a monocultural society.

(Nước Mỹ luôn là một xã hội độc văn hóa.)

b. Many Americans want special privileges for majority groups.

(Nhiều người Mỹ muốn có những đặc quyền dành cho các nhóm đa số.)

c. Multiculturalism led to challenging relations among different groups.

(Chủ nghĩa đa văn hóa dẫn đến mối quan hệ đầy thách thức giữa các nhóm khác nhau.)

d. Cultural appropriation is an acceptable practice.

(Chiếm đoạt văn hóa là một thực tế có thể chấp nhận được.)

2. What is the main argument of the text about Singapore?

(Luận điểm chính của văn bản về Singapore là gì?)

a. Singapore is a monocultural society

(Singapore là một xã hội đơn văn hóa)

b. Multiculturalism is thriving in Singapore.

(Chủ nghĩa đa văn hóa đang phát triển mạnh ở Singapore.)

c. Singapore has only two main ethnic groups.

(Singapore chỉ có hai nhóm dân tộc chính.)

d. The ethnic groups in Singapore don't get along well.

(Các nhóm dân tộc ở Singapore không hòa hợp với nhau tốt.)

3. What is the main argument of the text about France?

(Luận điểm chính của văn bản về nước Pháp là gì?0

a. France has no minority groups.

(Pháp không có nhóm thiểu số.)

b. France recognizes and respects different cultures.

(Pháp công nhận và tôn trọng các nền văn hóa khác nhau.)

c. French immigrants don't want to assimilate into the main population.

(Những người nhập cư Pháp không muốn hòa nhập vào dân số chính.)

d. French immigrants want to assimilate into the dominant culture.

(Những người nhập cư Pháp muốn hòa nhập vào nền văn hóa thống trị.)

5. With a partner, discuss what is considered polite and rude in your community. Consider behaviour, ways of speaking, values, etc.

(Với một người bạn, hãy thảo luận về điều gì được coi là lịch sự và thô lỗ trong cộng đồng của bạn. Xem xét hành vi, cách nói, giá trị, v.v.)

In my community, it is considered rude to…

(Trong cộng đồng của tôi, điều đó được coi là thô lỗ.)

People here are expected to…

(Người dân ở đây được kỳ vọng sẽ..)

It's not polite to…

(Thật không lịch sự khi…)

It is considered polite to... while you are...

(Nó được coi là lịch sự khi... trong khi bạn...)

1. Work in pairs. Which statements do you agree with and why?

(Làm việc theo cặp. Bạn đồng ý với những phát biểu nào và tại sao?)

1. It must be interesting to live in a multicultural society.

(Sống trong một xã hội đa văn hóa hẳn là rất thú vị.)

2. People in multicultural societies always get along.

(Mọi người trong xã hội đa văn hóa luôn hòa thuận với nhau.)

3. The minority cultures and indigenous cultures are dominant in a multicultural society.

(Văn hóa thiểu số và văn hóa bản địa chiếm ưu thế trong xã hội đa văn hóa.)

4. People from the dominant culture always behave well towards the new immigrants.

(Những người thuộc nền văn hóa thống trị luôn cư xử tốt với những người mới nhập cư.0

2. Read a text about the challenges of living in a multicultural society in the UK. Answer the questions.

(Đọc một bài văn về những thách thức khi sống trong một xã hội đa văn hóa ở Anh. Trả lời các câu hỏi.)

In spite of its advantages, multiculturalism also has its problems. In the UK, housing is an issue for many immigrants. Immigrants often rent flats, which allows many of them to live in a single unit. A family of seven might share a flat, which is not quite convenient for a family of four. Landlords sometimes don't rent their houses or flats to immigrants. Similarly, language is also an issue. Many immigrants don't speak English or don't speak it very well, so they have difficulties getting better jobs. Lastly, when the economy is bad, immigrants may face difficulty finding jobs, which again badly affects the economy. But if the economy is good, immigrants are often welcomed.

1. What are three problems immigrants face in the UK?

(Ba vấn đề mà người nhập cư phải đối mặt ở Vương quốc Anh là gì?)

2. Why do some immigrants face difficulties in finding jobs?

(Tại sao một số người nhập cư gặp khó khăn trong việc tìm việc làm?)

3. When are immigrants not welcomed to the UK?

(Khi nào người nhập cư không được chào đón ở Vương quốc Anh?)

3. Read the GRAMMAR FOCUS. Find examples of relative clauses with which that refers to a sentence in the text.

(Đọc TRỌNG TÂM NGỮ PHÁP. Tìm ví dụ về mệnh đề quan hệ dùng để chỉ một câu trong văn bản.)

GRAMMAR FOCUS (NGỮ PHÁP TRỌNG TÂM)

Relative clauses beginning with relative pronouns, such as which can be used to refer to a whole sentence.

(Mệnh đề quan hệ bắt đầu bằng đại từ quan hệ, chẳng hạn như which có thể được dùng để chỉ toàn bộ câu.)

Our customs are unique. It makes us proud of our country.

(Phong tục của chúng tôi là duy nhất. Nó khiến chúng ta tự hào về đất nước của mình.)

=> Our customs are unique, which makes us proud of our country.

(Phong tục tập quán của chúng ta rất độc đáo, khiến chúng ta tự hào về đất nước của mình.)

4. Find and correct ONE mistake in each sentence.

(Tìm và sửa MỘT lỗi sai trong mỗi câu.)

1. My grandparents want to pass down our culture to the younger people, which are not surpiring to us.

2. The older generation is working hard to preserve their old way of life which is a good thing in our multicultural society.

3. It is bad manners not to share food with others, and which I strongly disagree.

4. Newlyweds often go on a honeymoon which is a traditional custom.

5. In my country, waiting for the eldest person to eat first is the norm, who is something I really like.

5. Work in groups. Make five sentences about living in a multicultural country, using relative clauses referring to a whole sentence. Read the sentences out loud to the other group.

(Làm việc theo nhóm. Viết năm câu về cuộc sống ở một đất nước đa văn hóa, sử dụng mệnh đề quan hệ để chỉ cả một câu. Đọc to các câu cho nhóm khác.)

Some minority groups assimilate more easily than others, which is a good thing.

(Một số nhóm thiểu số hòa nhập dễ dàng hơn những nhóm khác, đó là một điều tốt.)

My grandparents came to Canada from their homeland, which we all feel proud of.

(Ông bà tôi đến Canada từ quê hương của họ, điều mà tất cả chúng tôi đều cảm thấy tự hào.)

1. Look at these photos. What do you know about these festivals?

(Hãy nhìn những bức ảnh này. Bạn biết gì về những lễ hội này?)

2. Look at the list of verbs. Add them to their category. Examples in the first category have been done for you.

(Nhìn vào danh sách các động từ. Thêm chúng vào danh mục của họ. Các ví dụ trong danh mục đầu tiên đã được thực hiện cho bạn.)

specialise                     account                        provide                                participate

care                             excel                            pray                                     involve

pay                              invest                           sort                                      engage

apply                           dream                          worry                                  apologize

figure                           communicate              disagree                              cope

substitute                     help                             forget                                  complain

argue                           check                           deal

1. ON: agree on, reflect on, rely on, impose on, insist on, focus on, depend on, comment on

2. ABOUT: think about, argue about, ____________

3. FOR: wait for, thank for, ____________

4. IN: believe in, result in, ____________

5. OUT: help out, find out, __________

6. WITH: help with, agree with: _____________

3. Listen to a talk of an Indian student sharing about how her family members participate in cultural activities to celebrate their family's cultural diversity.

(Nghe bài nói chuyện của một sinh viên Ấn Độ chia sẻ về cách các thành viên trong gia đình cô tham gia vào các hoạt động văn hóa để tôn vinh sự đa dạng văn hóa của gia đình họ.)

1. List the activities mentioned in the talk.

(Liệt kê các hoạt động được đề cập trong bài nói chuyện.)

2. Identify the verbs and prepositions used in her talk.

(Xác định các động từ và giới từ được sử dụng trong bài nói chuyện của cô ấy.)

4. Read and complete the text with the correct preposition.

(Đọc và hoàn thành đoạn văn với giới từ đúng.)

We live in a multicultural family, so conflicts often arise due to differences in beliefs and values. However, my parents have found (1) ___________  solutions to resolve them. Firstly, they make sure each time they have different. ideas, they will communicate openly and honestly (2) _____________ each other. They engage (3) _____________  active listening and ensure that the other's opinions and feelings are respected. Secondly, our family participate (4) _________________  cultural events and traditions to learn about others' backgrounds. For example, my mum specialises (5) ____________ cooking traditional dishes from her Indian culture, and my dad excels (6) ___________ playing musical instruments from his Irish background. Lastly, my parents deal (7) ___________ conflicts directly by apologizing (8) ______________ hurtful actions or words.

5. Work in groups. Write five sentences about how your family maintain its cultural identity (e.g.. family history, values, traditions, and beliefs). Use the verbs and prepositions in this lesson.

(Làm việc nhóm. Viết năm câu về cách gia đình bạn duy trì bản sắc văn hóa (ví dụ: lịch sử gia đình, giá trị, truyền thống và tín ngưỡng). Sử dụng các động từ và giới từ trong bài học này.)

1. Discuss the photo below in a group. Which country do they live in? What are their different cultural heritages? How are these people similar and different?

(Thảo luận nhóm về bức ảnh dưới đây. Họ sống ở nước nào? Di sản văn hóa khác nhau của họ là gì? Những người này giống và khác nhau như thế nào?)

2. Read the essay and take notes into the column.

(Đọc bài luận và ghi chú vào cột.)

Living in a multicultural country like America has its advantages and disadvantages. This essay discusses both the pros and cons of the American multicultural society.

On the pros side, a very diverse population, with the Causasians making up 58% and the Hispanics comprising 19%, can bring different perspectives and ideas to the table. This diversity can lead to more dynamic and innovative solutions to problems, particularly in business, science, and the arts. However, there is another side to having a diverse population. Diversity leads to language barriers, particularly when groups are resistant to learning the country's national language. According to the US Census Bureau, as of 2019, nearly 20% of the US population aged 5 years and older spoke a language other than English at home. Inability to speak the national language can lead to difficulties in accessing education, healthcare, and job opportunities, and can also contribute to social isolation.

In conclusion, living in a multicultural country in America has both benefits and drawbacks. It is important for individuals to recognize and address existing challenges to create a truly inclusive and respectful multicultural community.

3. Read the WRITING FOCUS and find examples of statistics in the sample essay.

(Đọc TRỌNG TÂM VIẾT và tìm các ví dụ về số liệu thống kê trong bài luận mẫu.)

4. Which way mentioned in the WRITING FOCUS is used to present statistics in the following examples.

(Cách nào được đề cập trong WRITING FOCUS được sử dụng để trình bày số liệu thống kê trong các ví dụ sau.)

1. According to the 2021 report, 60% of employees in the company are from different cu t cultural backgrounds.

(Theo báo cáo năm 2021, 60% nhân viên trong công ty đến từ các nền văn hóa khác nhau.)

2. The top three countries of origin for international employees are India, China, and the United States.

(Ba quốc gia có số lượng nhân viên quốc tế nhiều nhất là Ấn Độ, Trung Quốc và Hoa Kỳ.)

3. Women account for 45% of the company's total workforce while ment make up the rest.

(Phụ nữ chiếm 45% tổng lực lượng lao động của công ty, phần còn lại là nam giới.)

4. The company has seen a 25% increase in the number of international employees over the past five years.

(Công ty đã chứng kiến số lượng nhân viên quốc tế tăng 25% trong 5 năm qua.)

5. The bar chart shows that the average age of employees is 32 years old.

(Biểu đồ thanh cho thấy độ tuổi trung bình của nhân viên là 32 tuổi.)

5. Read the description and circle the statistics the right.

(Đọc mô tả và khoanh tròn số liệu thống kê bên phải.)

1. About 80% of the people felt the hospitality in Bali was good.

(Khoảng 80% người dân cảm thấy lòng hiếu khách ở Bali tốt.)

80%                             78.8%

2. Precisely a quarter of the people wanted to adopt a new cultural identity.

(Chính xác một phần tư số người muốn tiếp nhận một bản sắc văn hóa mới.)

25%                             25.9%

3. Roughly half of the people say they were influenced by films.

(Khoảng một nửa số người nói rằng họ bị ảnh hưởng bởi phim ảnh.)

53%                             87%

4. Exactly 79% of experts say younger people will thrive in a new country.

(Chính xác 79% chuyên gia cho rằng những người trẻ tuổi sẽ phát triển mạnh ở một đất nước mới.)

81%                             79%

5. Around 3/4s of all men agreed.

(Khoảng 3/4 nam giới đồng ý.)

75%                             74%

6. Write an essay (180-200 words) on the following topic:

(Viết một bài luận (180-200 từ) về chủ đề sau:)

Discuss the advantages and disadvantages of a multicultural workplace.

(Thảo luận về những lợi thế và bất lợi của một nơi làm việc đa văn hóa.

Use statistics in your essay. You can use the following or your own ideas.

(Sử dụng số liệu thống kê trong bài luận của bạn. Bạn có thể sử dụng những điều sau đây hoặc ý tưởng của riêng bạn.)

Advantages: (Thuận lợi)

• Increased innovation and creativity

(Tăng cường đổi mới và sáng tạo)

• Improved understanding and connection with diverse customer groups

(Cải thiện sự hiểu biết và kết nối với các nhóm khách hàng đa dạng)

• Promotion of an inclusive and tolerant work culture

(Thúc đẩy văn hóa làm việc hòa nhập và khoan dung)

Disadvantages: (Nhược điểm)

• Misunderstandings and conflicts due to communication styles, values, and ways of behaving

(Những hiểu lầm và xung đột do phong cách giao tiếp, giá trị và cách ứng xử)

• Reduced productivity and increased turnover rates

(Giảm năng suất và tăng tỷ lệ luân chuyển)

• Discrimination issues

(Vấn đề phân biệt đối xử)

1. Look at the photos (A-D). What do you know about these aspects of Japanese culture?

(Nhìn vào các bức ảnh (A-D). Bạn biết gì về những khía cạnh này của văn hóa Nhật Bản?)

2. Listen to a dialogue between two friends talking about their project on multiculturalism. Answer the questions.

(Nghe đoạn hội thoại giữa hai người bạn nói về dự án của họ về chủ nghĩa đa văn hóa. Trả lời các câu hỏi.)

1. What did Nhung think about the Japanese before she visited the country?

a. She had thought the Japanese would have a very different life compared to hers.

(Cô đã nghĩ người Nhật sẽ có cuộc sống rất khác so với cô.)

b. She had thought Japan would have different types of shops.

(Cô đã nghĩ Nhật Bản sẽ có nhiều loại cửa hàng khác nhau.)

c. She had expected the Japanese to use their phones less.

(Cô đã mong đợi người Nhật sẽ sử dụng điện thoại của họ ít hơn.)

2. What did Nhung notice about Japan that is similar to her country?

(Nhung nhận thấy điều gì giống với đất nước của mình ở Nhật Bản?)

a. food (đồ ăn)

b. the restaurants (nhà hàng)

c. language (ngôn ngữ)

3. Which of the following is/are different from other countries in Japan?

(Điều nào sau đây khác với các quốc gia khác ở Nhật Bản?)

a. hula dance (điệu nhảy hula)

b. festivals (lễ hội)

c. shopping (mua sắm)

4. In which part of the world is cultural identity strongly connected to food?

(Bản sắc văn hóa gắn liền với ẩm thực ở khu vực nào trên thế giới?)

a. Japan (Nhật Bản)

b. Arab world (thế giới Arab)

c. Southeast Asia (Đông Nam Á)

5. How do the Hawaiians express their cultural identity?

(Người Hawaii thể hiện bản sắc văn hóa của mình như thế nào?)

a. through their hula dancing (thông qua điệu nhảy hula của họ)

b. through their food (thông qua thức ăn của họ)

c. through their religion (thông qua tôn giáo của họ)

3. Read the SPEAKING FOCUS. Listen to the dialogue again and tick (✔) the expressions you hear from the dialogue.

(Đọc TẬP TRUNG NÓI. Nghe lại đoạn hội thoại và đánh dấu ( ✔) những từ bạn nghe được trong đoạn hội thoại.)

SPEAKING FOCUS (Tập trung nói)

Clarifying your thoughts (Làm rõ suy nghĩ của bạn)

1. What I mean is... (Ý tôi là...)

2. What I mean to say is... (Điều tôi muốn nói là...)

3. What I meant was … (Ý tôi là)

4. Let me put it this way... (Hãy để tôi nói thế này...)

5. The thing is… (Vấn đề là..)

6. Well, you see... (Ồ, bạn thấy đấy...)

7. In other words… (Nói cách khác…)

4. Complete the blanks with ONE OR TWO WORDS.

(Điền vào chỗ trống MỘT HOẶC HAI TỪ.)

Lan: After spending a year there, what did you find interesting about the Philippines?

Tom: The culture is quite interesting. It has strong Spanish, local, and American influences. Lan: How so?

Tom: Well, (1) __________ the Spanish were there for nearly 400 years, so most Filipinos are Catholic. Then the Americans came, so most Filipinos. today speak English very well, and they tend to understand Westerners' culture very well.

Lan: So in (2) _____________ the Filipinos have adopted the cultures of these countries.

Tom: Yes and no. What I (3a) _____________ to (3b) ________ is although they have adopted some aspects of Western culture, they still have their unique culture.

Lan: Um.

Tom: Yes, supporting their families, showing hospitality to all, remaining positive and adaptable when things get tough are key parts of their culture.

Lan: Right.

Tom: Many Filipinos go overseas for jobs, but the (4) _________ no matter where they live, they manage to adapt, thrive and still hold on to their cultural values.

Tạm dịch:

Lan: Sau một năm ở đó, bạn thấy điều gì thú vị ở Philippines?

Tom: Văn hóa khá thú vị. Nó có ảnh hưởng mạnh mẽ của Tây Ban Nha, địa phương và Mỹ. Lan: Sao thế?

Tom: Ồ, (1) __________ người Tây Ban Nha đã ở đó gần 400 năm, vì vậy hầu hết người Philippines theo đạo Thiên Chúa. Sau đó người Mỹ đến, hầu hết người Philippines cũng đến. ngày nay nói tiếng Anh rất tốt và họ có xu hướng hiểu rất rõ văn hóa của người phương Tây.

Lan: Vì vậy, trong (2) _____________ người Philippines đã tiếp thu nền văn hóa của những quốc gia này.

Tom: Có và không. Những gì tôi (3a) _____________ đến (3b) ________ là mặc dù họ đã tiếp thu một số khía cạnh của văn hóa phương Tây nhưng họ vẫn có nền văn hóa độc đáo của mình.

Lân: Ừm.

Tom: Đúng vậy, hỗ trợ gia đình, thể hiện lòng hiếu khách với tất cả mọi người, giữ thái độ tích cực và thích ứng khi mọi việc trở nên khó khăn là những phần quan trọng trong văn hóa của họ.

Lân: Đúng rồi.

Tom: Nhiều người Philippines ra nước ngoài tìm việc làm, nhưng (4) _________ dù họ sống ở đâu, họ vẫn cố gắng thích nghi, phát triển và vẫn giữ vững các giá trị văn hóa của mình.

5. Work in groups. Explain how your community helps to maintain its cultural identity among its youth. Give clear examples. Use expressions for clarifying your thoughts.

(Làm việc theo nhóm. Giải thích cách cộng đồng của bạn giúp duy trì bản sắc văn hóa trong giới trẻ. Đưa ra ví dụ rõ ràng. Sử dụng các biểu thức để làm rõ suy nghĩ của bạn.)

Temples in my community hold special events every year. What I mean is…

(Các ngôi chùa trong cộng đồng của tôi tổ chức các sự kiện đặc biệt mỗi năm. Ý của tôi là…)

Teens can learn how to cook and do traditional crafts in our community centres. The thing is...

(Thanh thiếu niên có thể học cách nấu ăn và làm các nghề thủ công truyền thống tại các trung tâm cộng đồng của chúng tôi. Vấn đề là...)

1. Fill in the blanks using the words from the box below.

(Điền vào chỗ trống bằng cách sử dụng các từ trong khung dưới đây.)

heritage                       occasion                      respect                                rude                 survive

(di sản)                        (dịp)                            (tôn trọng)                          (thô lỗ)            (tồn tại)

1. Not a lot of our grandparents' traditions still _________.

2. We still keep our Chinese ___________ from our grandparents.

3. We are taught in school to __________ all religions.

4. It may not be ____________ table manners in some cultures to eat with your hands.

5. Festivals are a great ___________ for people to sing and dance.

2. Complete the sentences with the correct form of the verbs. The first letter has been given.

(Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ. Bức thư đầu tiên đã được đưa ra.)

1. Living in Việt Nam, we should e__________ cultural differences and celebrate the unique traditions of each ethnic minority group.

2. It is important to p_________ cultural diversity and create an inclusive environment that values the contributions of different ethnic minorities.

3. To p____________ cultural identity, Vietnamese people must recognize and honor the customs and beliefs that have been passed down through generations.

4. E______________ cultural roots is essential for young generations in today's world.

5. R___________ cultural differences can help us learn from one another and broaden our perspectives.

3. Correct the mistakes in the sentences.

(Sửa lỗi sai trong các câu.)

1. My mum acting as though she politely agreed.

2. When I visited Tahiti, it seemed if as they have a strong tradition of their indigenous culture.

3. He acted though his culture may not survive the modern age.

4. It seems as an important aspect of their heritage is to show respect on all occasions.

5. It as if they were more adaptable when they first arrived.

4. Finish the following sentences, using relative clauses referring to the whole sentences.

(Hoàn thành các câu sau, dùng mệnh đề quan hệ chỉ cả câu.)

1. My uncle visited England, which __________

2. I prefer living in a melting pot, which _____________

3. She did something rude, which _______________

4. My best friend's house is near the beach, which _____________

5. I thanked her family for their hospitality which _______________

5. Listen to the passage and choose the best responses to answer the questions below.

(Nghe đoạn văn và chọn câu trả lời đúng nhất để trả lời các câu hỏi bên dưới.)

1. Which statement best summarizes this passage?

(Câu nào tóm tắt đúng nhất đoạn văn này?)

a. The speaker shows how life in America met his expectation.

(Người nói cho thấy cuộc sống ở Mỹ đã đáp ứng được kỳ vọng của anh ấy như thế nào.)

b. The speaker shares his understanding of multiculturalism in America.

(Diễn giả chia sẻ hiểu biết của mình về chủ nghĩa đa văn hóa ở Mỹ.)

c. The speaker complains about travelling when people have too much luggage.

(Người nói phàn nàn về việc đi du lịch khi mọi người có quá nhiều hành lý.)

2. What is the purpose of this passage?

(Mục đích của đoạn văn này là gì?

a. To warn people not to travel to the US

(Để cảnh báo mọi người không nên đi du lịch Mỹ)

b. To explain the complexity of multiculturalism in the US

(Để giải thích sự phức tạp của chủ nghĩa đa văn hóa ở Mỹ)

c. To explain why people in the US respect minority cultures

(Để giải thích tại sao người dân ở Mỹ tôn trọng văn hóa thiểu số)

3. What examples does the speaker give to support his idea?

(Người nói đưa ra những ví dụ nào để hỗ trợ cho ý tưởng của mình?)

a. Cultural appropriation and stereotyping

(Chiếm đoạt văn hóa và rập khuôn)

b. Traveling at airports and giving gifts

(Du lịch tại sân bay và tặng quà)

c. The social rules in American society

(Những quy tắc xã hội trong xã hội Mỹ)

4. Which statement best describes how the speaker has changed?

(Câu nào mô tả đúng nhất sự thay đổi của người nói?)

a. He misses the culture of his own country.

(Anh nhớ nền văn hóa của đất nước mình.)

b. He never wants to return to the US.

(Anh ấy không bao giờ muốn quay trở lại Mỹ.)

c. He's no longer as positive about living in a melting pot.

(Anh ấy không còn lạc quan về việc sống trong một nồi nấu chảy nữa.)

6. Listen to the comments below. Tick (✔) the one(s) you think the speaker said.

(Hãy nghe bình luận bên dưới. Đánh dấu ( ✔) vào (các) câu mà bạn nghĩ người nói đã nói.)

1. I found that everyone in the country was very similar.

(Tôi thấy mọi người trong nước đều rất giống nhau.)

2. I think people in that country were quite different from each other.

(Tôi nghĩ người dân ở đất nước đó khá khác nhau.)

3. I thought the people showed me a lot of hospitality and were nice to me.

(Tôi nghĩ mọi người tỏ ra rất hiếu khách và đối xử tốt với tôi.)

4. There is more cultural diversity in my own country.

(Đất nước tôi có sự đa dạng văn hóa hơn.)

5. We have less variety of food and festivals in my own country.

(Ở đất nước tôi có ít món ăn và lễ hội đa dạng hơn.)

6. I don't like to speak to people from different countries.

(Tôi không thích nói chuyện với những người đến từ các quốc gia khác nhau.)

7. I had a good time living overseas for a year.

(Tôi đã có khoảng thời gian sống vui vẻ ở nước ngoài trong một năm.)

7. One of your foreign friends is considering coming to Việt Nam to live and study. He/ She does not know much about Việt Nam's cultural identity Describe the advantages and disadvantages of living in a country where there are 54 ethnic minority groups. Write an essay (180-200 words) to him/her.

(Một người bạn nước ngoài của bạn đang cân nhắc đến Việt Nam để sinh sống và học tập. Anh ấy/ Cô ấy chưa biết nhiều về bản sắc văn hóa Việt Nam. Hãy miêu tả những thuận lợi và khó khăn khi sống ở một đất nước có 54 dân tộc thiểu số. Viết một bài luận (180-200 từ) cho anh ấy/cô ấy.)