Giải VBT ngữ văn 8 bài Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác


Giải câu 1, 2, 3, 4, luyện tập bài Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác trang 115 VBT ngữ văn 8 tập 1.

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Câu 1

Câu 1 (trang 115 VBT Ngữ văn 8, tập 1)

Phân tích cặp câu 1-2, tìm hiểu khí phách và phong thái của nhà chí sĩ khi rơi vào vòng tù ngục (chú ý các từ hào kiệt, phong lưu và quan niệm chạy mỏi chân thì hãy ở tù).

Phương pháp giải:

Bị rơi vào tù ngục của kẻ thù, mà vẫn là hào kiệt, vẫn phong lưu, tự coi mình như người chạy mỏi chân thì hãy ở tù, điều đó nói lên khí phách và phong thái như thế nào ở nhà chí sĩ Phan Bội Châu?

Lời giải chi tiết:

Vẫn là hào kiệt vẫn phong lưu

+ Tự xưng mình là hào kiệt: ý thức mạnh mẽ về tài năng, chí khí của bản thân.

+ Ý thức về cốt cách, phong thái ung dung, hào hoa, phong lưu.

+ Điệp từ "vẫn" khẳng định chắc chắn bản lĩnh của bậc anh hào.

Chạy mỏi chân thì hãy ở tù

+ Thản nhiên, lạc quan, hiên ngang dù rơi vào cảnh ngục tù.

+ "mỏi chân" nên "ở tù": sự chủ động nghỉ ngơi như lẽ tất yếu.

+ Hiên ngang khinh thường cảnh tù ngục.

⟹ Khí phách của người anh hùng trước hiểm nguy vẫn kiên cường, lạc quan. Chí khí này thường tồn tại trong nền văn học truyền thống (thơ tỏ chí).

Câu 2

Câu 2 (trang 115 VBT Ngữ văn 8, tập 1)

Đọc lại cặp câu 3-4, em thấy giọng điệu có gì thay đổi so với hai câu thơ trên? Vì sao? Lời tâm sự ở đây có ý nghĩa như thế nào?

Phương pháp giải:

Xem chú thích 3 và 4 để hiểu ý nghĩa câu thơ như một lời tâm sự của nhà chí sĩ

Lời giải chi tiết:

- Giọng thơ có sự thay đổi: từ giọng hào hùng, ngang tàng chuyển sang giọng trầm lắng, suy tư lúc lâm nguy.

- Nhìn thẳng vào hoàn cảnh khó khăn của bản thân (khách không nhà, người có tội) để kiên tâm, vững chí hơn trên con đường còn gian nan.

- Lời tâm sự chân tình có ý nghĩa:

+ Thể hiện cuộc đời làm cách mệnh gian nan, khó khăn, phải bôn ba xứ người, xa quê, xa người thân.

+ Tạo hình ảnh đối lập giữa hai cặp câu nhấn mạnh sự lênh đênh, cuộc đời sóng gió qua đó nổi bật lên hình ảnh người chí sĩ yêu nước kiên cường.

Câu 3

Câu 3 (trang 115 VBT Ngữ văn 8, tập 1)

Em hiểu thế nào về ý nghĩa của cặp câu 5-6? Lối nói khoa trương ở đây có tác dụng gì trong việc biểu hiện hình ảnh người anh hùng, hào kiệt này?

Phương pháp giải:

Đọc chú thích 5 và 6 để hiểu lối nói khoa trương trong câu thơ

Lời giải chi tiết:

Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế

Mở miệng cười tan cuộc oán thù

- Ý nghĩa 2 câu thơ 5- 6:

+ Khẳng định sự quyết tâm bền chí trước sự nghiệp cứu nước, cứu đời lớn lao.

+ Tiếng cười của bậc anh hùng vẫn ngạo nghễ, đập tan những oán thù.

- Lối nói quá nhằm:

+ Nâng lên sức vóc người anh hùng lên tới mức siêu nhiên, phi thường.

+ Tạo giọng điệu hào hùng chung cho toàn bài thơ.

- Cặp câu này vẫn tuân thủ quy tắc đối nhằm giữ nhịp cho toàn bài.

Câu 4

Câu 4 (trang 116 VBT Ngữ văn 8, tập 1)

Hai câu thơ cuối là kết tinh tư tưởng của toàn bài thơ. Em cảm nhận được điều gì từ hai câu thơ ấy?

Phương pháp giải:

Nêu cảm nhận của em

Lời giải chi tiết:

Hai câu thơ cuối:

- Kết tinh cao độ ý chí và cảm xúc lãng mạn hào hùng của tác giả

- Điệp từ "còn" nhấn vào sự tiếp diễn, tiếp tục chiến đấu vì đất nước

- Lời thách thức "nguy hiểm sợ gì đâu": giữ vững ý chí, lý tưởng, kiên định với sự nghiệp cứu nước, vươn lên, bất chấp những hiểm nguy.

Luyện tập

(trang 116 VBT Ngữ văn 8, tập 1)

Ôn lại những kiến thức đã học về thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật, em hãy nhận dạng thể thơ của bìa Vào nhà ngục Quảng Đông Cảm tác về các phương diện số câu, số chữ, cách gieo vần.

Phương pháp giải:

Ôn các kiến thức đã học ở lớp 6, lớp 7 về thơ Đường luật

Lời giải chi tiết:

Số câu

Số chữ mỗi câu

Cách gieo vần

Nhận dạng thể thơ

8 câu

7 chữ

Các tiếng cuỗi câu 1,2,3,4,6,8 hiệp vần với nhau

Luật lệ bằng trắc:

- Các tiếng nhất (1) - tam (3) - ngũ (5) bất luận

- Các tiếng nhị (2) - tứ (4) lục (6) phân minh

Loigiaihay.com


Bình chọn:
4.9 trên 7 phiếu

Luyện Bài Tập Trắc nghiệm Văn 8 - Xem ngay

>> Học trực tuyến lớp 9 và luyện vào lớp 10 tại Tuyensinh247.com. , cam kết giúp học sinh lớp 9 học tốt, hoàn trả học phí nếu học không hiệu quả.