Dựa vào một truyện tranh mà em yêu thích hãy chuyển thể thành một truyện ngắn
1. Mở bài:
- Giới thiệu truyện tranh em yêu thích (có thể giới thiệu ngắn về nhân vật chính hoặc bối cảnh).
- Nêu lý do vì sao em muốn chuyển thể truyện tranh này thành truyện ngắn.
2. Thân bài:
- Giới thiệu nhân vật chính và bối cảnh:
+ Nhân vật chính là ai? (Tính cách, ước mơ, hoàn cảnh sống).
+ Bối cảnh câu chuyện diễn ra ở đâu? (Thành phố, thế giới phép thuật, trường học, v.v.)
- Sự kiện chính:
+ Miêu tả sự kiện làm thay đổi cuộc đời của nhân vật (nhận được sức mạnh, gặp người thầy đặc biệt, một cuộc phiêu lưu bất ngờ, v.v.)
+ Những khó khăn và thách thức mà nhân vật gặp phải sau sự kiện đó.
- Phát triển câu chuyện:
+ Nhân vật chính sử dụng sức mạnh hoặc kinh nghiệm mới để vượt qua khó khăn.
+ Tương tác với các nhân vật phụ (bạn bè, kẻ thù, người thân) để phát triển câu chuyện.
+ Tâm lý nhân vật thay đổi, trưởng thành qua từng tình huống.
- Cao trào:
+ Cuộc đối đầu lớn nhất hoặc thử thách quan trọng nhất mà nhân vật phải đối mặt.
+ Nhân vật chính đối diện với những quyết định quan trọng về đạo đức, tình cảm, hoặc sự hy sinh.
3. Kết bài:
- Kết quả của cuộc phiêu lưu: Nhân vật chính thành công hay thất bại?
- Bài học mà nhân vật và người đọc có thể rút ra.
- Gợi mở về tương lai của nhân vật (có thể kết thúc mở nếu phù hợp với câu chuyện).
Câu chuyện của Nobita và chiếc bút thần
Một ngày, Nobita lại đang ngồi trong phòng học, mặt mày buồn bã vì không hoàn thành bài tập về nhà. Cậu lén nhìn ra cửa sổ, hy vọng có một phép màu xảy ra để giúp mình. Chỉ một lúc sau, Doraemon xuất hiện bên cạnh, với chiếc túi thần kỳ quen thuộc.
"Chà, Nobita! Mình biết cậu đang gặp khó khăn với bài tập phải không?" – Doraemon mỉm cười, lấy ra một chiếc bút thần.
"Đây là chiếc bút thần. Nó có thể viết ra bất cứ điều gì cậu muốn, miễn là cậu có ý tưởng rõ ràng."
Nobita nhìn chiếc bút một cách hoài nghi. "Chắc chắn rồi! Nếu nó viết được mọi thứ, sao mình không dùng nó để làm bài tập và lấy điểm cao?"
Doraemon cảnh báo: "Nhớ nhé, chiếc bút này chỉ giúp cậu viết ra những gì cậu nghĩ, nhưng đừng lạm dụng nó."
Nobita phấn khích cầm chiếc bút, nghĩ về câu trả lời cho bài tập và bắt đầu viết. Chỉ sau vài phút, cậu đã hoàn thành xong bài tập và nộp cho giáo viên với vẻ tự hào. Nhưng điều không ngờ đã xảy ra.
Ngày hôm sau, khi Nobita mở sách vở, những câu trả lời mà chiếc bút thần đã viết không phải là những gì cậu muốn. Những câu trả lời về toán học, văn học, tất cả đều biến thành những bài văn kể về những cuộc phiêu lưu tưởng tượng mà Nobita đã nghĩ ra. Cả lớp ồn ào cười vì bài tập kỳ lạ của cậu.
Doraemon nhìn Nobita với vẻ buồn bã: "Cậu đã quên mất rằng, chiếc bút thần chỉ giúp cậu viết những gì cậu nghĩ thật sự trong lòng. Nếu cậu không nghiêm túc, kết quả sẽ chẳng như mong muốn đâu."
Nobita bối rối và xin lỗi Doraemon. Cậu nhận ra rằng, thay vì tìm kiếm sự trợ giúp từ công cụ, điều quan trọng là phải tự mình cố gắng, học hỏi và chịu trách nhiệm với những gì mình làm.
Câu chuyện kết thúc với việc Nobita hứa sẽ chăm chỉ học hành hơn, không phụ thuộc vào những thứ thần kỳ nữa. Và Doraemon cũng đã rút ra bài học rằng đôi khi sự giúp đỡ đúng lúc, nhưng vẫn phải để bạn bè tự lực vươn lên.
Các bài tập cùng chuyên đề
Viết một truyện ngắn có yếu tố trinh thám.
Tính sáng tạo của văn bản truyện so với truyện gốc được thể hiện ở những điểm nào?
Chỉ ra một số chi tiết cho thấy văn bản truyện kể trên có kết hợp khéo léo các yếu tố miêu tả, biểu cảm trong khi kể chuyện.
Văn bản trên đã đáp ứng những yêu cầu về nội dung đối với các phần mở đầu truyện, diễn biến truyện, kết thúc truyện như thế nào?
Qua văn bản trên, em rút ra được những lưu ý gì khi viết một truyện kể sáng tạo dựa trên một truyện kể đã đọc?
Viết một truyện kể sáng tạo với đề tài tự chọn, phỏng theo một truyện đã đọc (khoảng 1000 chữ) có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm.
Tác giả đã mở đầu câu chuyện bằng cách nào?
Xác định ngôi kể, người kể trong văn bản trên.
Tình huống làm nảy sinh câu chuyện là tình huống gì?
Tìm các chi tiết tiêu biểu gắn với các sự kiện trong câu chuyện. Các sự kiện, chi tiết trong truyện được liên kết với nhau như thế nào? Chi tiết nào khiến cho diễn biến của câu chuyện trở nên bất ngờ, thú vị?
Đoạn đối thoại giữa cha tôi và bác thợ có tác dụng gì trong việc thể hiện tính cách của hai nhân vật này? Nhân vật cha tôi đã có cách giải quyết thế nào đối với sự kiện thứ hai?
Nêu tác dụng của việc kết hợp giữa tự sự và miêu tả, biểu cảm trong truyện.
Em rút ra được những lưu ý gì khi viết một truyện kể sáng tạo?
Kể một câu chuyện mà em tưởng tượng trong đó có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm
Hãy nhập vai một trong ba nhân vật: Me-ri, cha dượng hoặc mẹ Me-ri trong vản bản "Vụ cải trang bất thành" (trích "Sơ-lốc Hôm" của Đoi-lơ) để kể lại câu chuyện trong phần 3 của văn bản.
