Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng
* Thảo luận về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong các tình huống sau:
* Chia sẻ những nguy cơ mất an toàn khác khi sử dụng mạng mà em biết hoặc từng trải qua
Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng
Nhận diện nguy cơ mất an toàn khi sử dụng
* Thảo luận về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong các tình huống sau:
- Tình huống 1: Khi nhấn vào đoạn quảng cáo trò chơi, hai chị em có thể trả phí cho một trò chơi độc hại mà không biết hoặc là bị rò rỉ thông tin cá nhân
- Tình huống 2: Khi Duy truy cập đường dẫn để xem một bộ phim bạo lực, điều này sẽ ảnh hưởng đến suy nghĩ, hành vi của bạn. Bên cạnh đó, khi truy cập đường dẫn lạ máy Duy có thể bị hack dẫn đến rò rỉ thông tin cá nhân
- Tình huống 3: Việc đăng ảnh cá nhân và thông tin về lịch trình hoạt động của mình, Linh sẽ đối mặt với việc có thể bị kẻ xấu theo dõi hoặc bị kẻ xấu lợi dụng thông tin cá nhân với mục đích không tốt.
* Chia sẻ những nguy cơ mất an toàn khác khi sử dụng mạng mà em biết hoặc từng trải qua
- Bấm vào đường link lạ dẫn đến bị ăn cắp thông tin cá nhân hoặc sử dụng ảnh cá nhân với mục đích xấu
- Dành quá nhiều thời gian sử dụng mạng, gây ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe..
Các bài tập cùng chuyên đề
- Tham gia đồng diễn bài thể dục toàn trường.
- Trao đổi về việc tự chủ trong rèn luyện thể chất để đảm bảo sức khỏe.
Chia sẻ suy nghĩ của em về các môi trường học tập
- Kể về các môi trường học tập em có thể tiếp cận.
- Mô tả những môi trường học tập em đã và đang trải nghiệm.
- Chia sẻ những khác biệt của từng môi trường học tập đó.
Thảo luận về môi trường học tập mới
- Lựa chọn môi trường học tập mới để thảo luận.
- Vẽ sơ đồ tư duy về những suy nghĩ hoặc phỏng đoán của nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
- Trao đổi với người thân về môi trường học tập mới.
Chuẩn bị cho buổi tham quan môi trường trung học cơ sở
- Chuẩn bị câu hỏi để phỏng vấn các học sinh, thầy cô của trường: sổ, bút để ghi chép.
- Phân công nội dung tìm hiểu cho từng nhóm.
- Thống nhất cách thức di chuyển để đảm bảo an toàn.
Tham quan, trải nghiệm môi trường học tập mới.
- Tham gian một trường trung học cơ sở và ghi lại nội dung tìm hiểu:
+ Tên trường:
+ Các Hoạt động của trường:
+ Những điểm khác biệt giữa trường tiểu học và trung học cơ sở:
- Chia sẻ cảm nghĩ sau khi tham quan:
- Tiếp tục tìm hiểu, về các môi trường học tập mới, đặc biệt là việc học trực tuyến.
Tham gia múa hát tập thể theo chủ đề "Trường học thân yêu của em".
Nghe nói chuyện về an toàn khi giao tiếp trên mạng
Hưởng ứng phong trào “An toàn cho em - an toàn cho mọi người”
Chơi trò chơi "Thấy - Nghĩ - Tự hỏi" bằng cách hỏi và trả lời các câu hỏi sau:
- Bạn nhìn thấy gì trong bức tranh?
- Bạn nghĩ gì về bức tranh?
- Bạn có những câu hỏi nào về những điều nhìn thấy trong bức tranh?
Chia sẻ ý nghĩa của trò chơi trên.
Nêu những lợi ích của giao tiếp trên mạng.
Thảo luận về những nguy cơ có thể gặp phải khi giao tiếp trên mạng.
Thảo luận về những biểu hiện của tự chủ khi giao tiếp trên mạng.
Xây dựng sơ đồ tư duy về những biểu hiện của tự chủ khi giao tiếp trên mạng.
Chia sẻ kinh nghiệm cá nhân về cách tự chủ khi giao tiếp trên mạng.
Kể lại một tình huống cụ thể mà em biết về cách tự chủ khi giao tiếp trên mạng.
Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi
* Viết bài thuyết trình về chủ đề Tự chủ khi giao tiếp trên mạng
* Sử dụng bài viết để thuyết trình tính tự chủ khi giao tiếp trên mạn
HS dựa vào gợi ý và liên hệ bản thân để viết và thuyết trình về chủ đề Tự chủ khi giao tiếp trên mạng
