Chú ý thái độ của Khle-xta-kốp với viên kiểm học có sự thay đổi so với hai vị khách trước.
Đọc kĩ văn bản, đưa ra lời giải phù hợp
Cách 1
Khle-xta-kốp với viên kiểm học đã có sự suồng sã hơn, ông ta tự coi mình là bề trên so với những người khách đến. Lúc đầu, ông ta còn dè chừng nhưng khi gặp viên kiểm học, ông ta nói chuyện bỗ bã và trêu đùa viên kiểm học.
Trong bài diễu hành, Khle-xta-kốp ban đầu tỏ ra lịch sự và khách sáo, nhưng sau đó anh ta trở nên suồng sã và thậm chí hỏi về việc “vay tiền”. Điều này cho thấy tính cách của anh ta không trung thực và thay đổi tùy theo hoàn cảnh
Cách 3Khle-xta-kốp tự coi mình là bề trên, lúc đầu còn lịch sự, khách sáo, về sau suồng sã, còn hỏi “vay tiền”.
Các bài tập cùng chuyên đề
Giả định có đoàn đánh giá “Vì một môi trường xanh - sạch - đẹp quanh ta" đến lớp bạn, phản ứng tự nhiên của bạn là gì?
Chú ý lời đối thoại bộc lộ tính cách của từng nhân vật.
Ở những lớp kịch tiếp theo (trước khi biết mình bị nhầm là quan thanh tra), Khle-xta-kop sẽ cư xử như thế nào?
Lời nói riêng bộc lộ nét tính cách gì của từng nhân vật?
“Hối lộ" là gì? Khle-xta-kốp có coi số tiền y nhận được là “nhận hối lộ" không?
Tóm tắt các sự kiện chính trong văn bản Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra. Từ đó xác định tình huống kịch và cho biết đó có phải là tình huống đặc trưng của hài kịch không? Vì sao?
Hình thức độc thoại (nói riêng) được xem là thủ pháp tự lật tẩy bản chất của nhân vật. Dựa vào bảng sau, hãy nêu thêm một số ví dụ (làm vào vở)
|
Nhân vật |
Độc thoại (lời nói riêng) |
Bản chất của nhân vật |
|
Chánh án |
- Trời ơi! Trời ơi, xin ban phúc lành cho con! Sao tôi rụng rời cả chân tay thế này! |
Khiếp nhược trước pháp luật vì không làm đúng bổn phận chức trách của một chánh án. |
|
Trưởng bưu cục |
||
|
Kiểm học |
||
|
Khle-xta-kốp |
Xác định xung đột kịch trong văn bản và phân tích ý nghĩa của nó.
Nêu một số thủ pháp trào phúng của Gô-gôn trong đoạn trích Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra.
Vở kịch Quan thanh tra vang lên tiếng cười sảng khoái vui nhộn nhưng cũng chứa dư vị buồn bã chua chát, cảnh báo sự trừng phạt, khiến người ta suy ngẫm và ăn năn. Bạn hãy chỉ ra điều đó.
Những tệ nạn xã hội, thói hư tật xấu nào bị Gô-gôn phê phán trong văn bản Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra? Trong số đó, hiện tượng nào vẫn phổ biến trong xã hội ngày nay?
Theo bạn, có thể thay nhan đề Quan thanh tra bằng nhan đề Quan thanh tra giả được không? Vì sao trong mỗi con người chúng ta cần có một “quan thanh tra thật"?
Hãy chọn một lớp kịch trong văn bản Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra để vào vái (một/ các) nhân vật và biểu đạt theo cảm nhận của mình
Tác giả Gô – gôn là nhà văn nước nào?
Tác phẩm nào dưới đây là của tác giả Gô - gôn?
Ý nào sau đây đúng khi nói về tác giả?
Tác giả xuất thân trong gia đình như thế nào?
Nhà thơ nào đã khơi gợi nhiều ý tưởng cho Gô - gôn?
Đoạn trích được trích từ tác phẩm nào?
Quan thanh tra của Gô-gôn thuộc thể loại kịch nào?
Một số tác phẩm nổi tiếng của Gô-gôn bao gồm có:
Ở những lớp kịch tiếp theo (trước khi biết mình bị nhầm là quan thanh tra), Khle-xta-kop sẽ cư xử như thế nào?
Tình huống kịch của văn bản là gì?
Ý nghĩa của xung đột kịch là gì?
Tệ nạn xã hội, thói hư tật xấu nào bị Gô-gôn phê phán trong văn bản Màn diễu hành - trình diện quan thanh tra?
Vì sao trong mỗi con người chúng ta cần có một “quan thanh tra thật"?
Tại sao có thể nói: Vở kịch Quan thanh tra vang lên tiếng cười sảng khoái vui nhộn nhưng cũng chứa dư vị buồn bã chua chát, cảnh báo sự trừng phạt, khiến người ta suy ngẫm và ăn năn.
Thái độ của Khle-xta-kốp với viên kiểm học có sự thay đổi so với hai vị khách trước?
