Tóm tắt những điều kiện chính dẫn đến sự ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục
Vận dụng kĩ năng tổng hợp kiến thức để thực hiện yêu cầu
Tóm tắt những điều kiện chính dẫn đến sự ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục:
-Bối cảnh lịch sử - xã hội:
+ Sự áp bức của thực dân Pháp: Việt Nam rơi vào ách đô hộ của thực dân Pháp, dẫn đến tình trạng kinh tế suy thoái, văn hóa giáo dục bị kìm hãm.
+ Nhu cầu đổi mới: Nhu cầu về đổi mới tư tưởng, văn hóa, giáo dục để giải phóng dân tộc, canh tân đất nước ngày càng cấp bách.
+ Sự du nhập của tư tưởng mới: Tư tưởng Duy Tân từ Trung Quốc và Nhật Bản du nhập vào Việt Nam, thúc đẩy phong trào yêu nước và cải cách xã hội.
-Điều kiện kinh tế - xã hội:
+ Sự phát triển của kinh tế hàng hóa: Nền kinh tế hàng hóa phát triển dẫn đến sự phân hóa xã hội, xuất hiện tầng lớp trí thức tư sản mới.
+ Sự ra đời của giai cấp công nhân: Giai cấp công nhân ra đời, trở thành lực lượng cách mạng mới trong xã hội.
+ Sự bùng nổ của phong trào yêu nước: Phong trào yêu nước chống Pháp bùng nổ mạnh mẽ, tạo điều kiện cho sự phát triển của các phong trào cải cách xã hội.
-Điều kiện văn hóa - tư tưởng:
+ Sự suy thoái của Nho giáo: Nho giáo, hệ tư tưởng phong kiến thống trị trong nhiều thế kỷ, dần bộc lộ những hạn chế, không đáp ứng được yêu cầu của thời đại.
+ Sự du nhập của văn hóa phương Tây: Văn hóa phương Tây du nhập vào Việt Nam, mang đến những giá trị mới mẻ, tiến bộ.
+ Sự hình thành của trí thức yêu nước: Trí thức yêu nước tiếp thu tư tưởng mới, tích cực tham gia vào các phong trào cải cách xã hội.
Các bài tập cùng chuyên đề
Chia sẻ những hiểu biết của bạn về giáo dục khai phóng
Đọc lướt phần nhan đề, sa-pô đề mục, chữ in nghiêng, in đậm để nắm bắt được chủ đề, cấu trúc , các nội dung chính của văn bản.
Quan sát hình và đọc kĩ phần chú thích
Tìm các từ ngữ chi tiết thể hiện sự nhận xét, đánh giá của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục
Tìm các từ khóa và câu chủ đề trong mục này
Chú ý nhận định của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục
Tìm các bằng chứng được tác giả sử dụng để làm nổi bật nhận định của mình
Theo tác giả, đâu là điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục trong lịch sử giáo dục Việt Nam
Chỉ ra các bằng chứng được tác giả sử dụng
Khái quát những đặc điểm chính của Đông Kinh Nghĩa Thục
Chú ý các từ ngữ, cách diễn đạt thể hiện thái độ, quan điểm của tác giả.
Đông Kinh Nghĩa Thục ra đời trong bối cảnh lịch sử nào?
Theo tác giả, điểm nhất then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục là gì? Tác giả đã sử dụng những ngữ liệu nào để làm rõ điều này?
Giáo dục khai phóng có đặc điểm gì? Vì sao tác giả lại cho rằng Đông Kinh Nghĩa Thục là một mô hình giáo dục giải phóng.
Các thông tin trong văn bản được chọn lọc, sắp xếp theo trình tự nào? Cách sắp xếp đó có có thuyết phục không? Vì sao?
Phân tích tác dụng của việc sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản.
Tác giả nhận xét, đánh giá thế nào về Đông Kinh Nghĩa Thục
Từ những thông tin được cung cấp trong văn bản, bạn suy nghĩ như thế nào về giá trị giáo dục nói chung và giáo dục khai phóng nói riêng.
Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ về một dữ liệu gây ấn tượng mạnh mẽ với bạn trong văn bản giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục.
Tác giả của văn bản Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục là ai?
Tác giả tác phẩm Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục sinh năm bao nhiêu?
Quê của tác giả tác phẩm Giáo dục khai phóng ở Việt Nam nhìn từ Đông Kinh Nghĩa Thục ở đâu
Tác giả nghiên cứu về lĩnh vực nào?
Điều kiện dẫn đến sự ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục là gì?
Đâu là nhận định của tác giả về Đông Kinh Nghĩa Thục?
Để làm nổi bật những nhận định của mình về Đông Kinh Nghĩa Thục, tác giả Nguyễn Nam đã sử dụng bằng chứng gì?
Tác giả sử dụng từ ngữ nào thể hiện sự trân trọng, ngưỡng mộ đối với phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục?
Đâu là điều kiện dẫn đến sự ra đời của Đông Kinh Nghĩa Thục?
Theo tác giả Nguyễn Nam, điểm nhấn then chốt của Đông Kinh Nghĩa Thục trong lịch sử giáo dục Việt Nam là gì?
Đáp án nào sau đây không phải là mục tiêu của phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục?
