Choose the best arrangement of sentences to make a meaningful letter or text in each of the following questions.

- Dịch nghĩa các câu đề bài từ a-e để hiểu được nghĩa của từng câu.

- Lần lượt sắp xếp trật tự các câu a-e để tạo thành một lá thư hợp lý và có nghĩa.

*Nghĩa của các câu

Dear Sir or Madam,

(Kính gửi Ông/Bà,)

a. I heard about this opportunity in a public announcement last Monday.

(Tôi đã nghe về cơ hội này trong một thông báo công khai vào thứ Hai tuần trước.)

b. I am available for an interview on any weekday after 4.30 p.m. or at weekends.

(Tôi có thể phỏng vấn vào bất kỳ ngày trong tuần nào sau 4:30 chiều hoặc vào cuối tuần.)

c. I am writing to apply for a volunteer position at the local centre for community development.

(Tôi viết thư này để xin việc làm tình nguyện tại trung tâm phát triển cộng đồng địa phương.)

d. I am interested in your community development projects because I really care about the life of people in the community and want to offer my services to you.

(Tôi quan tâm đến các dự án phát triển cộng đồng của ông/bà vì tôi thực sự quan tâm đến cuộc sống của người dân trong cộng đồng và muốn cung cấp dịch vụ của mình cho ông/bà.)

e. If my application is successful I can start immediately. I look forward to hearing from you.

(Nếu đơn xin việc của tôi được chấp thuận, tôi có thể bắt đầu ngay lập tức. Tôi mong nhận được hồi âm từ ông/bà.)

Yours faithfully,

(Trân trọng,)

- Dịch nghĩa các câu đề bài từ a-e để hiểu được nghĩa của từng câu.

- Lần lượt sắp xếp trật tự các câu a-e để tạo thành một đoạn văn hợp lý và có nghĩa.

*Nghĩa của các câu

a. Reusing and recycling single-use plastics will lead to a greener school environment and help promote a green lifestyle among young people.

(Tái sử dụng và tái chế nhựa dùng một lần sẽ tạo nên môi trường học đường xanh hơn và giúp thúc đẩy lối sống xanh trong giới trẻ.)

b. Second, the Youth Union should hold regular sessions to teach students how to recycle properly.

(Thứ hai, Đoàn Thanh niên nên tổ chức các buổi sinh hoạt thường kỳ để hướng dẫn học sinh cách tái chế đúng cách.)

c. To solve the problem of single-use plastics in our school, we propose the following solutions.

(Để giải quyết vấn đề nhựa dùng một lần trong trường, chúng tôi đề xuất các giải pháp sau.)

d. First, we suggest that the school should provide more recycling bins.

(Thứ nhất, chúng tôi đề xuất nhà trường nên cung cấp nhiều thùng tái chế hơn.)

e. Third, we recommend that we make use of plastic waste in arts and crafts projects, for example, for making plant pots or bird feeders.

(Thứ ba, chúng tôi đề xuất sử dụng rác thải nhựa trong các dự án nghệ thuật và thủ công, ví dụ như làm chậu cây hoặc máng ăn cho chim.)