Tìm các câu văn có sử dụng dấu hai chấm trong bài đọc và cho biết công dụng của các dấu hai chấm đó.
Em đọc kĩ bài đọc để tìm ra các câu văn có sử dụng dấu hai chấm và trả lời câu hỏi.
|
Các câu văn có sử dụng dấu hai chấm |
Công dụng của các dấu hai chấm |
|
Mỗi lần chú định ra cổng là người lớn trong nhà lại nhắc: “Cún, vào nhà!". |
báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời dẫn của một nhân vật (kết hợp cùng dấu ngoặc kép) |
|
Nằm cuộn tròn trên chiếc chổi rơm đầu hè, cún nghĩ: “Ở cuối dãy phố có gì nhỉ?". |
báo hiệu bộ phận câu đứng sau nó là lời dẫn của một nhân vật (kết hợp cùng dấu ngoặc kép) |
|
Rồi tò mò chuyển thành bực mình. Bực đến nỗi, đang nằm yên cún bỗng ngẩng cổ lên sủa: - Ắng! Ắng!... |
dùng để đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại của nhân vật (kết hợp cùng dấu gạch ngang) |
|
Trước mặt, dọc bờ sông bên kia: làng quê với những bãi bờ, cây cối, nhà cửa. |
Báo hiệu nội dung sau dấu hai chấm mang tính chất liệt kê, giải thích các sự vật, sự việc |
Các bài tập cùng chuyên đề
Nói về lần đầu tiên em được đến một nơi nào đó (lần đầu ra biển, lần đầu đến thư viện, lần đầu ra chợ cùng mẹ,...). Chia sẻ cảm xúc của em khi đó.
Tìm từ ngữ có thể thay thế cho các từ mừng rỡ, yên ắng.
Hãy tưởng tượng em cùng cún đi trên dãy phố trong bài đọc, em sẽ thấy những gì?
Tìm những từ ngữ chỉ cảm xúc của cún và giải thích vì sao cún có những cảm xúc đó.
Khi có dịp chạy hết dãy phố, những cảnh vật hiện ra trước mắt đã giúp cún nhận ra điều gì?
Những chi tiết nào cho thấy cún rất tò mò muốn biết về dãy phố bên ngoài?
Tìm thông tin về nhân vật cún trong câu chuyện theo gợi ý.
LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT CÂU CHUYỆN
Chọn một trong những đề dưới đây:
Đề 1: Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em yêu thích.
Đề 2: Kể lại một câu chuyện mà em đã đọc trong sách giáo khoa Tiếng Việt.
Đề 3: Kể lại một câu chuyện có nhân vật chính là trẻ em.
Lập dàn ý cho đề bài em đã chọn.
Mở bài:
Thân bài:
Kết bài:
VIỆC LÀM CÓ ÍCH
Yêu cầu: Kể lại một việc có ích mà em đã làm cùng bạn bè hoặc người thân.
Ghi lại các ý chính em muốn trình bày trước nhóm và cả lớp.
– Em nói về việc gì?
– Em làm việc đó ở đâu? Khi nào? Với những ai?
– Em đã tham gia làm những việc gì?
– Việc đó có ích như thế nào?
– Những điều em muốn chia sẻ:
Tìm đọc câu chuyện về những trải nghiệm trong cuộc sống (ví dụ câu chuyện về một cuộc phiêu lưu, một chuyến du lịch hoặc về quá trình thực hiện một công việc phải vượt qua nhiều khó khăn, thử thách,...).
- Tên câu chuyện:
- Tác giả:
- Trải nghiệm được nhắc tới trong câu chuyện:
Viết 3 – 4 câu giới thiệu về câu chuyện em đã đọc.
