Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh, dựa vào gợi ý (SGK, tr.59).
Em áp dụng kiến thức tập làm văn và dựa vào gợi ý (SGK, tr.59) để làm bài.
Trong chuyến du lịch hè năm ngoái, em đã có dịp đến thăm Vịnh Hạ Long, một danh lam thắng cảnh nổi tiếng của Việt Nam. Nơi đây không chỉ có cảnh sắc thiên nhiên hùng vĩ mà còn chứa đựng những giá trị văn hóa, lịch sử sâu sắc.
Khi đến Vịnh Hạ Long, em ấn tượng nhất là những ngọn núi đá vôi dựng đứng, sừng sững giữa biển xanh. Những ngọn núi này có hình thù đa dạng, tạo nên một bức tranh thiên nhiên sống động. Nước biển trong xanh, có thể nhìn thấy cả những đàn cá bơi lội. Những chiếc thuyền nhỏ len lỏi giữa các hòn đảo, mang đến cảm giác thanh bình, yên ả. Buổi sáng, ánh nắng vàng rực rỡ chiếu xuống mặt nước, làm cho cả vùng biển sáng bừng lên. Buổi trưa, nắng gay gắt hơn, nước biển như pha lê, ánh lên những màu sắc lung linh. Đến chiều, khi mặt trời lặn, cảnh vật trở nên dịu dàng hơn, bầu trời dần chuyển sang màu hồng, tím. Cả vịnh như khoác lên mình một chiếc áo mới, đầy mê hoặc.
Dù chỉ là một chuyến tham quan ngắn ngày, nhưng Vịnh Hạ Long đã để lại trong em nhiều kỷ niệm đẹp. Em cảm thấy tự hào về vẻ đẹp của quê hương mình và mong muốn một ngày nào đó sẽ trở lại thăm nơi này. Những cảnh sắc hùng vĩ và tươi đẹp của Vịnh Hạ Long mãi mãi là một ký ức khó quên trong lòng em.
Các bài tập cùng chuyên đề
Nói về nỗ lực và ước mơ của một nhân vật nhỏ tuổi mà em biết.
Cậu bé say mê toán học
Ở thành phố Phan Rang – Tháp Chàm, tỉnh Ninh Thuận, có một bạn nhỏ người dân tộc Chăm tên là Đổng Trọng Nghĩa. Ở nhà, mọi người thường gọi Nghĩa là Ja Aok – tên một chàng dũng sĩ trong truyện cổ tích Chăm – với ước mong cậu luôn khoẻ mạnh, thông minh và tốt bụng.
Lên bốn tuổi, Nghĩa đã sớm bộc lộ năng khiếu toán học. Em tính nhẩm rất nhanh và đặc biệt thích thú với những trò chơi đố vui về toán.
Em luôn tích cực truyền cảm hứng và khơi gợi hứng thú cho các bạn trong giờ học toán. Không những thế, Nghĩa còn học đều tất cả các môn và rất tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp.
Nhờ niềm say mê và không ngừng nỗ lực, năm học lớp Năm, em được chọn là một trong sáu thí sinh đại diện cho Việt Nam tham dự cuộc thi “Toán trí tuệ Quốc tế” tại Thái Lan. Cậu bé thông minh, lanh lợi ấy đã xuất sắc đoạt giải Nhì.
Nghĩa xem những trải nghiệm từ cuộc thi với hơn 1.000 thí sinh đến từ 22 quốc gia là kinh nghiệm quý báu. Em luôn tự nhủ phải khiêm tốn và cố gắng học tập tốt hơn nữa để trở thành một nhà sáng lập, tạo ra những trò chơi về toán học, mang lại niềm vui và phát triển khả năng sáng tạo cho mọi người.
Trọng Nhân tổng hợp
1. Bố mẹ gửi gắm điều gì vào tên thường gọi ở nhà của Đổng Trọng Nghĩa?
Tìm những chi tiết cho thấy Nghĩa sớm bộc lộ năng khiếu toán học.
Mỗi thông tin sau giúp em hiểu thêm điều gì về bạn Nghĩa?
Kể tóm tắt bài đọc Cậu bé say mê toán học bằng 4 – 5 câu.
Nội dung của bài đọc Cậu bé say mê toán học
Dựa vào bài tập 1(SGK,tr.58), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “ấm”.
a. Nghĩa gốc:
b. Nghĩa chuyển:
Viết 1 - 2 từ đồng nghĩa có thể thay cho từ in đậm trong mỗi câu sau:
a. Cả lớp tích cực tham gia phong trào "Kế hoạch nhỏ".
=> …………………
b. Học kì vừa qua, Nam đã nỗ lực vươn lên trong học tập.
=> …………………
c. Uyên Phương say sưa luyện tập để chuẩn bị tham gia cuộc thi “Giọng hát Việt nhí”.
=> …………………
Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa.
Đọc lại và chỉnh sửa bài viết ở bài tập 1.
