Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải.
Em tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải qua sách báo, internet,…
Ví dụ:
- Giải pháp phân loại, xử lý rác sinh hoạt tại nguồn – Báo Tài nguyên và Môi trường.
- Xây dựng quy chuẩn quốc gia về quản lý chất thải rắn sinh hoạt – Báo Điện tử Chính phủ
- TP.HCM: Đến 2030, toàn bộ rác sinh hoạt được xử lý bằng đốt phát điện và tái chế
UBND TP. HCM vừa ban hành Kế hoạch triển khai Chương trình giảm ô nhiễm môi trường giai đoạn 2020 - 2030 trong năm 2025 nhằm tiếp tục phát huy kết quả đã đạt được trong triển khai Chương trình giảm ô nhiễm môi trường giai đoạn 2020 - 2030 những năm qua.
Kế hoạch nêu rõ các chỉ tiêu chương trình mà thành phố đã đạt và cần tiếp tục duy trì. Cụ thể, tỷ lệ khu công nghiệp, khu chế xuất đang hoạt động có hệ thống xử lý nước thải tập trung đạt quy chuẩn môi trường và có hệ thống quan trắc nước thải tự động có đường truyền dữ liệu về cơ quan quản lý nhà nước trong lĩnh vực môi trường để kiểm tra, giám sát 100%. Cùng với đó, 100% hệ thống siêu thị, trung tâm thương mại... sử dụng các bao bì thân thiện môi trường thay thế túi ni lông khó phân hủy.
Kế hoạch cũng nêu rõ, đến năm 2025, 100% lực lượng thu gom rác dân lập chuyển đổi mô hình hoạt động, thành lập hợp tác xã/doanh nghiệp/tổ chức có tư cách pháp nhân; tỷ lệ hộ dân được sử dụng nước sạch đạt 100%; giảm lưu lượng khai thác nước dưới đất đến năm 2025 còn 100.000 m3/ngày đêm; tỷ lệ che phủ rừng và cây xanh phân tán trên địa bàn thành phố dưới 40%.
Kế hoạch của thành phố đã đưa ra các chỉ tiêu cần hoàn thành trong năm 2025 để giảm ô nhiễm môi trường.
Cụ thể, tỷ lệ xử lý rác thải sinh hoạt bằng công nghệ đốt phát điện và tái chế đến năm 2025 đạt ít nhất 80%, hướng tới năm 2030 đạt 100%. Đến 2025, toàn bộ phương tiện thu gom tại nguồn được chuyển đổi, đáp ứng yêu cầu kỹ thuật, chất lượng vệ sinh và bảo vệ môi trường theo quy định; 100% trạm trung chuyển đáp ứng yêu cầu kỹ thuật và bảo vệ môi trường theo quy định hiện hành và quy hoạch xử lý chất thải rắn TP. HCM đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2050.
(Trích Tạp chí Đầu tư Tài chính – VietnamFinance)
- Việt Nam lần đầu thí điểm công nghệ xử lý rác không phát thải
Ứng dụng công nghệ sinh hóa nhiệt, các nhà khoa học phát triển hệ thống xử lý rác không khí thải, tro xỉ thải, nước thải, mùi hôi, vận hành tại nhà máy xử lý rác Bắc Giang.
Hôm 15/12 công nghệ này được Công ty cổ phần Năng lượng xanh Asian đưa vào ứng dụng tại Nhà máy chuyển hóa rác thải rắn sinh hoạt và công nghiệp thành năng lượng tại huyện Yên Dũng, Bắc Giang. Nhà máy có công suất 150 tấn rác thải/ngày, với chi phí vận hành ước tính khoảng 150.000-250.000 đồng/tấn rác.
GS Huỳnh Văn Hòa, Chủ tịch Công ty Live Again Group, chủ nhiệm đề tài cho biết, công nghệ xử lý rác thải bằng công nghệ sinh hóa nhiệt không phát thải được ông và các cộng sự phát triển sau gần 30 năm nghiên cứu. Công nghệ này xử lý rác thải trong buồng gia nhiệt nhiều phần, tạo ra khí tổng hợp, than sinh học. Điểm đặc biệt của công nghệ là không phát khí thải, không phát sinh tro xỉ thải, không xả nước thải ra môi trường.
Quy trình xử lý rác thải của GS Hòa và cộng sự đã được cấp bằng sáng chế tại Mỹ từ năm 2020.
(Nhật Minh – Báo điện tử VnExpress)
Các bài tập cùng chuyên đề
Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu.
Một số người có thói quen vứt bừa bãi túi ni lông, chai, hộp, ống hút,... bằng nhựa sau khi sử dụng. Việc làm này cần chấm dứt ngay. Vì sao vậy? Vì rác thải nhựa có tác hại nghiêm trọng đối với môi trường sống và sức khoẻ của con người. Một chai nhựa nhỏ, một chiếc túi ni lông mỏng phải mất hàng nghìn năm mới phân huỷ được. Rác thải nhựa lẫn vào đất làm cho cây cối khó phát triển, động vật ăn phải dễ mắc bệnh, có khi chết hàng loạt. Rác thải nhựa trôi xuống sông, biển làm bẩn nguồn nước. Nếu đốt rác thải nhựa, chất độc sinh ra gây ô nhiễm không khí. Không khí, đất, nước bẩn sẽ gây bệnh cho con người. Chúng ta cần cùng nhau lên tiếng phản đối việc vứt bừa bãi rác thải nhựa. Điều đó giúp cộng đồng thay đổi được nhận thức và chấm dứt hành động đáng chê trách này.
(Theo Phan Thế An)
a. Đoạn văn trên nêu ý kiến phản đối về sự việc, hiện tượng nào trong đời sống?
b. Tác giả đưa ra những lí do, dẫn chứng gì để bảo vệ ý kiến của mình?
c. Xác định các phần (mở đầu, triển khai, kết thúc) của đoạn văn.
d. Chọn nội dung tương ứng với mỗi phần của đoạn văn.
Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng.
– Bố cục của đoạn văn
– Cách sắp xếp các lí do phản đối
– Cách lựa chọn từ ngữ thể hiện ý kiến phản đối
Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần.
Chuẩn bị.
a. Lựa chọn sự việc, hiện tượng mà em muốn bày tỏ ý kiến phản đối.
b. Tìm trong sách báo in, mạng in-tơ-nét,... những thông tin liên quan đến sự việc, hiện tượng cho đề bài em đã chọn.
c. Ghi chép những thông tin cần thiết.
Tìm ý.
Mở đầu: Giới thiệu sự việc, hiện tượng và nêu ý kiến phản đối của em về sự việc, hiện tượng đó.
Triển khai:
- Nêu các lí do khiến em không đồng tình với sự việc, hiện tượng dó (ví dụ: những tác động xấu hoặc tác hại do sự việc, hiện tượng đó gây ra,...)
- Đưa ra các dẫn chứng để chứng minh ý kiến của em là đúng.
Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến phản đối của em hoặc nêu ý nghĩa của việc thể hiện ý kiến phản đối.
Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 28, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn.
Lưu ý:
- Sử dụng từ ngữ để tỏ rõ ý kiến phản đối (không đúng, khó chấp nhận, không đồng ý,…)
- Các lí do phản đối phải xác đáng, có dẫn chứng thuyết phục.
Đọc soát và chỉnh sửa.
a. Đọc lại đoạn văn của em để phát hiện lỗi.
- Bố cục
- Diễn đạt
- Sắp xếp ý
- *
b. Sửa lỗi trong đoạn văn (nếu có).
Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng.
Nghe thầy cô nhận xét về bài viết.
Đọc lại bài làm của em và nhận xét của thầy cô để phát hiện lỗi.
G:
- Đoạn văn có đủ 3 phần mở đầu, triển khai và kết thúc không?
- Ý kiến phản đối có được trình bày rõ ràng không?
- Các lí do phản đối có xác đáng không, có dẫn chứng thuyết phục không?
- Có mắc lỗi dùng từ, viết câu không?
- *
Đọc hoặc nghe bài viết của bạn, nêu những điều em muốn học tập.
- Lí do phản đối có sức thuyết phục
- Câu văn hay, từ ngữ phong phú
a. Sửa lỗi trong bài viết của em theo nhận xét của thầy cô.
b. Viết lại những câu văn mà em muốn chỉnh sửa cho hay hơn.
Góp ý và chỉnh sửa.
G:
- Ý kiến phản đối có được nêu rõ ràng không?
- Các lí do phản đối có thuyết phục không?
- *
