Văn bản đưa đến cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của trí thức khoa học – công nghệ? Theo em, thế hệ trẻ Việt Nam cần làm những gì để nắm bắt được những cơ hội mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại?
Kết hợp những thông tin em đã đọc và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi.
Cách mạng 4.0 là sự hình thành thế giới số (thế giới ảo), vốn dĩ là sự phản ánh phức tạp và sinh động thế giới vật lí (thế giới thực) cùng với sự kết nối giữa hai thế giới đó tạo nên sự biến đổi mang tính cách mạng tác động đến mọi lĩnh vực đời sống xã hội. Đối với Việt Nam, sự tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 vừa tạo điều kiện thuận lợi và thời cơ lớn cho sự phát triển, vừa tạo ra khó khăn và thách thức không nhỏ trong phát triển.
Xây dựng đội ngũ tri thức đáp ứng yêu cầu của cách mạng khoa học – công nghệ, thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế là quan trọng và cấp thiết, nhất là trong bối cảnh tác động trực tiếp của cách mạng công nghiệp 4.0. Cuộc cách mạng công nghiệp này luôn đặt ra yêu cầu cao đối với việc phát huy vai trò của đội ngũ tri thức.
Để nắm bắt những cơ hội mà cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 mang lại, thế hệ trẻ Việt Nam cần làm những điều sau:
+ Tăng cường kiến thức và kỹ năng công nghệ: Thế hệ trẻ cần tiếp cận và hiểu rõ về công nghệ mới như Trí tuệ nhân tạo, Internet of Things và blockchain để có thể áp dụng chúng vào thực tế.
+ Rèn luyện tinh thần sáng tạo và đổi mới: Để giải quyết các vấn đề phức tạp trong xã hội và kinh doanh, thế hệ trẻ cần phải có tinh thần sáng tạo, khả năng tư duy linh hoạt và làm việc đội nhóm hiệu quả.
+ Học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm: Thế hệ trẻ cần tìm hiểu kinh nghiệm từ các doanh nhân và chuyên gia thành công trong lĩnh vực công nghệ để học hỏi và áp dụng vào bản thân.
Các bài tập cùng chuyên đề
Tìm hiểu về cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, ghi lại những thông tin cơ bản.
Theo em, người trí thức có vai trò gì trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0?
Đọc lướt và xác định các đề mục lớn của văn bản.
Trong mục 1, người viết đã sắp xếp thông tin theo cách nào?
Những câu văn nào thể hiện thái độ và quan điểm của các tác giả?
Hình minh họa ở mục 1 cho biết điều gì? Tác dụng của hình minh họa đó là gì?
Trong mục 2, người viết chủ yếu sắp xếp thông tin theo cách nào?
Các dữ liệu, thông tin ở đây có tác dụng gì?
Chú ý cách trình bày và các phương thức biểu đạt ở mục này.
Tiêu đề và nội dung của mục 4 có liên quan như thế nào với nhan đề của văn bản
Những câu văn nào trong đoạn văn này nêu lên thái độ, quan điểm của tác giả.
Thông tin trong dấu ngoặc kép được trích dẫn từ đâu? Việc trích dẫn thông tin đó có tác dụng gì?
Nội dung chính của đoạn cuối văn bản là gì?
Nội dung của văn bản có phù hợp với nhan đề của bài viết hay không?
Tóm tắt nội dung của văn bản bằng một sơ đồ. Chỉ ra sự mạch lạc của văn bản.
Chỉ ra và nêu tác dụng của việc sử dụng nhiều phương thức biểu đạt và cách trình bày thông tin của tác giả trong bài viết
Những dữ liệu ở các mục 1,2,3 là dữ liệu sơ cấp hay thứ cấp? Độ tin cậy của các thông tin, dữ liệu ở các mục này như thế nào? Các dữ liệu, thông tin ấy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung chính của văn bản?
Tác giả đã thể hiện quan điểm, thái độ như thế nào về vai trò của đội ngũ trí thức khoa học – công nghệ trong cách mạng công nghiệp 4.0? Em nhận xét gì về quan điểm, thái độ ấy?
Tác giả Nguyễn Thế Nghĩa sinh năm bao nhiêu?
-
A.
1952
-
B.
1953
-
C.
1954
-
D.
1955
Tác giả Nguyễn Thế Nghĩa quê ở đâu?
-
A.
Hà Nội
-
B.
Đà Nẵng
-
C.
Ninh Bình
-
D.
Nghệ An
Người trí thức có vai trò gì trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0?
-
A.
Là những nhà phát triển, nhà nghiên cứu, nhà thiết kế và các chuyên gia trong các lĩnh vực như trí tuệ nhân tạo, khai phá dữ liệu, máy học và robot
-
B.
Đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra cơ hội việc làm mới và thúc đẩy sự phát triển bền vững của nền kinh tế
-
C.
Giúp tạo ra những giải pháp công nghệ mới, giúp nâng cao năng suất và hiệu quả của các ngành sản xuất và dịch vụ
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Người viết đã sắp xếp thông tin theo trật tự nào?
-
A.
Không gian
-
B.
Thời gian
-
C.
Cả không gian và thời gian
-
D.
Không xác định được
Câu văn nào thể hiện thái độ và quan điểm của các tác giả?
-
A.
“Số hóa và dữ liệu hóa không chỉ tác động nâng cao hiệu quả hoạt động mà còn làm thay đổi mô hình và phương thức sản xuất, kinh doanh của các doanh nghiệp.”
-
B.
“Nó cũng tác động làm thay đổi phương thức hoạt động của con người trong mọi lĩnh vực, nhất là lĩnh vực khoa học – công nghệ, văn hóa, giáo dục – đào tạo, y tế.”
-
C.
“Số hóa và dữ liệu giúp mọi người xích lại gần nhau"
-
D.
A và B đúng
Thông qua bức hình ở mục 1, tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp gì?
-
A.
Thông điệp về sự cần thiết trong việc vận hành các công nghệ trong cuộc cách mạng 4.0
-
B.
Thông điệp về tầm quan trọng, mức độ ảnh hưởng của cuộc cách mạng 4.0
-
C.
Thông điệp về những lợi ích và hạn chế mà cuộc cách mạng 4.0 mang lại.
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Trong mục 2, tác giả đã đem đến thông tin về những lĩnh vực gì?
-
A.
Lĩnh vực kĩ thuật số
-
B.
Lĩnh vực công nghệ sinh học
-
C.
Lĩnh vực vật lí
-
D.
Đáp án khác
Phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản là gì?
-
A.
Miêu tả
-
B.
Thuyết minh
-
C.
Biểu cảm
-
D.
Nghị luận
Đáp án nào dưới đây là đề mục lớn của văn bản?
-
A.
Sự phát triển của cách mạng công nghiệp 4.0
-
B.
Nhận diện cách mạng công nghiệp 4.0
-
C.
Tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam
-
D.
Tất cả các đáp án trên
Ý nào sau đây SAI khi nói về văn bản Cách mạng công nghiệp 4.0?
-
A.
Được tổng hợp, lựa chọn từ những nguồn tư liệu khác nhau
-
B.
Tất cả là các dữ liệu sơ cấp
-
C.
Được nêu lên bởi một học giả có uy tín
-
D.
Làm chỗ dựa để tác giả chỉ ra vai trò của đội ngũ trí thức khoa học- công nghệ trong cuộc cách mạng 4.0
Sự mạch lạc của văn bản được thể hiện thông qua điều gì?
-
A.
Các ý trong bài đều nói về một chủ đề được thể hiện thông qua nhan đề của văn bản.
-
B.
Hệ thống các luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng được trình bày cụ thể, hợp lý, theo một trình tự có chủ đích
-
C.
A và B đúng
-
D.
Đáp án khác
Cách trình bày thông tin nào không có trong văn bản Cách mạng công nghiệp 4.0?
-
A.
Theo trật tự thời gian
-
B.
Theo cách phân loại đối tượng
-
C.
Theo mối quan hệ nguyên nhân- kết quả
-
D.
Theo thứ tự quan trọng của nội dung
