Tổ khúc
Nghĩa & Ví dụ
danh từ
Hình thức âm nhạc gồm nhiều khúc nhạc nối tiếp nhau
Ví dụ:
Tối qua dàn nhạc trình diễn một tổ khúc mới, khán phòng im phăng phắc.
Nghĩa: Hình thức âm nhạc gồm nhiều khúc nhạc nối tiếp nhau
1
Học sinh tiểu học
- Buổi hòa nhạc mở đầu bằng một tổ khúc vui nhộn, em nghe rất thích.
- Cô giáo bật một tổ khúc thiếu nhi, mỗi khúc có giai điệu khác nhau.
- Bạn Lan tập đánh đàn theo tổ khúc, khúc nào cũng nối tiếp êm tai.
2
Học sinh THCS – THPT
- Nhà soạn nhạc viết một tổ khúc kể hành trình của dòng sông qua nhiều cảnh khác nhau.
- Trong giờ nhạc, thầy bảo tổ khúc giống một câu chuyện có nhiều chương, mỗi chương là một khúc.
- Nghe trọn tổ khúc, mình thấy cảm xúc dâng lên từng lớp, như đi qua các mùa trong năm.
3
Người trưởng thành
- Tối qua dàn nhạc trình diễn một tổ khúc mới, khán phòng im phăng phắc.
- Tổ khúc ấy xếp các khúc nhạc như những bức tranh liền mạch, dẫn tai người nghe từ bình yên tới sôi nổi.
- Ngồi ở hàng ghế cuối, tôi cảm nhận tổ khúc vận hành như nhịp thở dài của thành phố về đêm.
- Khi bản đơn lẻ khép lại mà tổ khúc còn vang, ta mới hiểu sức mạnh của cấu trúc nối tiếp.
Ngữ cảnh sử dụng & Phân tích ngữ pháp
1
Ngữ cảnh sử dụng
- Trong giao tiếp đời thường (khẩu ngữ): Không phổ biến.
- Trong văn bản viết (hành chính, học thuật, báo chí): Thường xuất hiện trong các bài viết về âm nhạc, nghệ thuật.
- Trong văn chương / nghệ thuật: Phổ biến trong các tác phẩm phê bình âm nhạc, chương trình biểu diễn.
- Trong lĩnh vực chuyên ngành / kỹ thuật: Thường dùng trong âm nhạc cổ điển và nghiên cứu âm nhạc.
2
Sắc thái & phong cách
- Thể hiện sự trang trọng và chuyên môn trong lĩnh vực âm nhạc.
- Thường xuất hiện trong văn viết và nghệ thuật hơn là trong giao tiếp hàng ngày.
3
Cách dùng & phạm vi
- Nên dùng khi nói về các tác phẩm âm nhạc có cấu trúc phức tạp.
- Tránh dùng trong ngữ cảnh không liên quan đến âm nhạc hoặc nghệ thuật.
- Thường đi kèm với tên tác phẩm hoặc tác giả để chỉ rõ hơn.
4
Lưu ý đặc biệt
- Dễ nhầm lẫn với các thuật ngữ âm nhạc khác như "bản giao hưởng" hay "sonata".
- Người học cần chú ý đến ngữ cảnh để sử dụng từ chính xác.
1
Chức năng ngữ pháp
Danh từ, thường làm chủ ngữ hoặc bổ ngữ trong câu.
2
Đặc điểm hình thái – cấu tạo
Là từ ghép, không có phụ từ đặc trưng đi kèm.
3
Đặc điểm cú pháp
Thường đứng ở đầu hoặc giữa câu; có thể làm trung tâm của cụm danh từ, ví dụ: "tổ khúc nổi tiếng", "tổ khúc cổ điển".
4
Khả năng kết hợp ngữ pháp
Thường kết hợp với tính từ (nổi tiếng, cổ điển), động từ (sáng tác, biểu diễn) và lượng từ (một, nhiều).

Danh sách bình luận