Giải câu hỏi Luyện tập 2 trang 23 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo

Đọc các tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Trả lời câu hỏi phần khám luyện tập trang 23 SGK GDCD 6 CTST

Đọc các tình huống dưới đây và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Bạn An ở gần trường nhưng bạn ấy hay đi học muộn. Khi lớp trưởng hỏi lý do, An luôn nói: “Tại bố mẹ không gọi mình dậy.”

Tình huống 2: Đọc đề bài toán, có chỗ không hiểu. Hùng rủ Tâm đến nhờ cô giáo hướng dẫn. Tâm khuyên Hùng không nên làm như vậy.

Tình huống 3: Khi được cô giáo phân nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập, Đạt nghĩ rằng làm việc nhóm sẽ dẫn tới sự ỷ lại, dựa dẫm vào người khác nên không tích cực tham gia.

Tình huống 1

Em có đồng tình với An không? Vì sao?

Nếu là bạn của An, em sẽ làm gì?

Phương pháp giải:

Xử lý tình huống

Lời giải chi tiết:

- Em không đồng tình với bạn An. Vì bố mẹ có công việc của bố mẹ, đôi lúc họ có thể bận công việc nên những việc nhỏ nhặt như dậy sớm đi học thì bạn nên rèn luyện tính tự giác cho bản thân mình.

- Nếu là bạn An em sẽ khuyên bạn nên có đồng hồ báo thức, tập dậy sớm, rèn luyện tính tự giác ngay từ bây giờ, để không bị đi học muộn nữa, không nên quá ỷ lại bố mẹ như vậy.

Tình huống 2

Em có đồng tình với Tâm không? Vì sao?

Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?

Phương pháp giải:

Xử lý tình huống

Lời giải chi tiết:

- Em đồng tình với ý kiến của bạn Tâm. Vì đọc bài toán khó chúng ta nên cùng các bạn tìm cách giải, không nên chưa suy nghĩ gì đã vội hỏi cô giáo. Nếu như bài toán quá khó cả lớp không ai làm được thì mới nhờ cô giáo trợ giúp.

- Nếu em là Hùng em sẽ cùng Tâm ngồi lại nghiên cứu cách giải, nếu không được em có thể hỏi các bạn trong lớp, cùng các bạn suy nghĩ để làm.

Tình huống 3

Em có đồng tình với bạn Đạt không? Vì sao?

Nếu em là bạn của Đạt, em sẽ nói gì với Đạt?

Phương pháp giải:

Xử lý tình huống

Lời giải chi tiết:

- Em không đồng tình với ý kiến của bạn Đạt. Vì làm nhóm là việc học tập cùng nhau trao đổi hợp tác, nhiều người cùng suy nghĩ tích cực sẽ có hứng thú học tập, thấy bài học bổ ích hơn và tăng sự đoàn kết giữa các bạn trong lớp.

- Nếu là bạn của Đạt, em sẽ nói với Đạt không nên có suy nghĩ như vậy, vì cá nhân mỗi người phải tập tính tự lập suy nghĩ và đóng góp ý kiến của mình vào bài nhóm có như vậy thì nhóm mới ngày càng phát triển và thành tích học tập của mình cũng được cải thiện nhiều hơn.

Loigiaihay.com

Bình luận

Chia sẻ

Bình chọn:

4.8 trên 47 phiếu

Bài tiếp theo

Giải câu hỏi Luyện tập 3 trang 23 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Lập kế hoạch thể hiện tính tự lập
Giải câu hỏi Vận dụng trang 23 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
1. Em hãy xây dựng và thực hiện kế hoạch khắc phục những biểu hiện thiếu tự lập của bản thân. 2. Em hãy viết một lá thư ngắn hoặc một đoạn văn ngắn nhắc nhở bản thân tự lập hơn mỗi ngày.
Giải câu hỏi Luyện tập 1 trang 22 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Em hãy quan sát bảng kế hoạch hoạt động hè và nhận xét tính tự lập của bạn Hoa
Giải câu hỏi Khám phá 2 trang 21 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Em hãy quan sát các hình ảnh dưới đây và nhận xét về hành vi của các bạn
Giải câu hỏi Khám phá 1 trang 20,21 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi: 1. Vì sao Bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn tay trắng? 2. Theo em, thế nào là tự lập?
Giải câu hỏi Khởi động trang 20 SGK GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Câu thơ sau thể hiện đức tính gì? Bàn tay ta làm nên tất cả Có sức người sỏi đá cũng thành cơm
Lý thuyết Bài 5: Tự lập GDCD 6 Chân trời sáng tạo
Lý thuyết Bài 5: Tự lập GDCD 6 Chân trời sáng tạo ngắn gọn, đầy đủ, dễ hiểu