Thử đặt một tên khác cho câu chuyện.
Em dựa vào nội dung, ý chính của bài để có thể đặt tên khác cho câu chuyện.
Tên khác cho câu chuyện là: Bài học về lời xin lỗi.
Các bài tập cùng chuyên đề
Nói tiếp ý còn thiếu để hoàn thành sơ đồ tóm tắt câu chuyện:
Tìm những lời nhắc nhở và lời khuyên của gì với cô bé?
Vì sao mẹ cô bé nói: “Con đã lớn thật rồi!”?
Các dấu gạch ngang trong bài đọc được dùng làm gì?
Các nhân vật trong câu chuyện đối thoại như thế nào? Chọn các ý đúng:
a) Các nhân vật cùng nói một lúc.
b) Nhân vật này nói xong lượt của mình, nhân vật khác mới nói.
c) Nhân vật này đang nói thì nhân vật khác nói xen vào.
Nói tiếp ý còn thiếu để hoàn thành tóm tắt câu chuyện:
Gạch dưới những lời nhắc nhở và lời khuyên của dì với cô bé:
Dì dịu dàng bảo:
- Cháu ngoan lắm, biết cảm ơn đi! Nhưng ngày nào cháu cũng ăn cơm nóng, canh ngọt của mẹ, cháu có cảm ơn mẹ không?
Cô bé lặng im.
- Dì đoán là cháu đang giận dỗi. Bây giờ, cháu mau về nhà đi!
Mẹ cháu đang mong đấy.
Vì sao mẹ cô bé nói: “Con đã lớn thật rồi!”? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a. Vì thấy con đã hiểu thế nào là đúng, là sai.
b. Vì thấy con đã cao lớn hơn năm ngoái nhiều.
c. Vì thấy con đã cao lớn hơn khi quay về nhà.
Em hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện.
Các dấu gạch ngang trong bài đọc được dùng làm gì?
a) Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đối thoại.
b) Báo hiệu phần giải thích cho bộ phận câu đứng trước.
c) Báo hiệu phần liệt kê các sự vật, hoạt động, đặc điểm liên quan.
Các nhân vật trong câu chuyện đối thoại như thế nào?
a) Các nhân vật cùng nói một lúc.
b) Nhân vật này nói xong lượt của mình, nhân vật khác mới nói.
c) Nhân vật này đang nói thì nhân vật khác nói xen vào.
