Nói về ngày đầu tiên em đi học theo gợi ý: |
Em hãy nhớ về ngày đầu tiên mình đi học và nói với bạn theo gợi ý sau:
Ngày đầu đi học, cảnh vật xung quanh em như thế nào?
Hôm ấy, em thấy mọi người làm gì, cảm xúc của mọi người ra sao?
Em cảm thấy như thế nào trong ngày đầu tiên đi học ấy?
Bài tham khảo 1:
Ngày đầu tiên đi học, bố chở tớ đi trên con đường quen thuộc. Đó là một ngày trời mùa thu mát mẻ, gió thu khẽ lùa những chiếc lá vàng rơi. Tớ thấy các bạn học sinh mặc áo đồng phục trắng đứng bên cạnh bố mẹ. Khung cảnh nhộn nhịp và rộn rã. Trong lòng tớ rất háo hức nhưng cũng vô cùng hồi hộp.
Bài tham khảo 2:
Tớ được mẹ đưa tới trường trong ngày đầu tiên đi học. Hôm ấy, cảnh vật xung quanh tớ trông thật lạ, mọi vật như đang mang lên mình màu sắc mới. Trong lòng tớ là cảm giác nôn nao khó tả. Tớ nắm lấy tay mẹ và nhìn quanh sân trường, ai nấy cũng đều bỡ ngỡ trong ngày đầu tiên đi học của mình.
Các bài tập cùng chuyên đề
Những điều gì gợi cho tác giả nhớ về buổi đầu đi học? |
Vì sao tác giả thấy lạ khi đi trên con đường làng quen thuộc? |
Những hình ảnh nào cho thấy các bạn học trò mới bỡ ngỡ trong ngày tựu trường? |
Bài đọc nói về điều gì? - Cảnh đẹp của một buổi sáng cuối mùa thu - Niềm vui của bạn nhỏ khi được mẹ dẫn đi học - Kỉ niệm đẹp đẽ của bạn nhỏ trong buổi đầu đi học |
Tìm từ ngữ chỉ cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học:
|
Nói 1- 2 câu thể hiện cảm xúc của em trong ngày đầu đi học. |
Chia sẻ:
Câu 1: Nói về em hôm nay
Nhớ lại em ngày em vào lớp Một:
a) Ai đưa em tới trường?
b) Em làm quen với thầy cô và các bạn như thế nào?
Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?
Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên?
Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào?
Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò mới được thể hiện qua những hình ảnh nào?
Dựa vào gợi ý ở phần Đọc hiểu, hãy cho biết mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều gì.
Em dựa vào những dấu hiệu nào để nhận ra các đoạn văn trên? Chọn các ý đúng:
a) Mỗi đoạn văn nêu một ý.
b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật.
c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống dòng.
Viết các từ ngữ chỉ cảm xúc trong ngày đầu tiên đi học:
a. Của tác giả
b. Của em
Viết đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu) tả một đồ dùng học tập của em dựa vào gợi ý:
Giải các câu đố sau:
a.
Đầu đuôi vuông vắn như nhau
Thân chia nhiều đốt rất mau, rất đều
Tính tình chân thực, đáng yêu
Muốn đo chính xác tôi đều giúp ngay.
Là ...........................
b.
Bụng chứa đầy mực
Mình dài xinh xinh
Luôn luôn tận tình
Giúp em viết chữ.
Là ...........................
Bài văn là lời của ai, nói về điều gì? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a. Là lời của một bạn nhỏ, nói về kỉ niệm trong buổi đầu đi học.
b. Là lời của một người mẹ, nói về buổi đầu đưa con đi học.
c. Là lời của tác giả bài văn, nói về kỉ niệm trong buổi đầu đi học
Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên? Khoanh tròn chữ cái trước ý đúng:
a. Quang cảnh cuối thu.
b. Những cánh hoa tươi
c. Những cảm giác trong sáng.
Gạch dưới chi tiết diễn tả tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường trong đoạn văn sau:
Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và đầy gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần. Nhưng lần này, tôi tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật xung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.
Gạch dưới những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò mới tựu trường.
Cũng như tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám đi từng bước nhẹ. Họ như con chim con đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, nhưng còn ngập ngừng e sợ. Họ thèm vụng và ước ao được như những người học trò cũ, biết lớp, biết thầy để khỏi phải rụt rè trong cảnh lạ.
Dựa vào gợi ý ở phần Đọc hiểu, hãy cho biết mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều gì. Nối đúng:
Em dựa vào những dấu hiệu nào để nhận ra các đoạn văn trên? Khoanh tròn chữ cái trước những ý đúng:
a) Mỗi đoạn văn nêu một ý.
b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật.
c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống dòng.