Sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong các tình huống dưới đây:

a. Muốn các em nhỏ trật tự để xem phim

b. Muốn bố mẹ cho về thăm quê

c. Muốn bố mua cho cuốn truyện mình thích

Tìm trong đoạn văn sau các câu nêu yêu cầu, đề nghị và cho biết cuối mỗi câu có dấu gì? 

Chúng tôi đi xem múa rối nước. Má nhắc: 

- Con hãy nắm chặt tay em! Đừng để em lạc đó! 

- Dạ, con nhớ rồi.

Thế mà vừa thấy màn đá banh dưới nước, anh em tôi đã vỗ tay reo hò.

Trần Quốc Toàn

Chọn dấu câu phù hợp với mỗi □

Cô Mùa Xuân xúc động nhìn theo bóng hoạ mi □ Nước mắt cô lặng lẽ lăn dài□ Cô thì thầm:

- Hót đi□ Hót nữa đi, hoạ mi nhé□ Từ nay, em sẽ là sứ giả của mùa xuân□ Tiếng em là tiếng của mùa xuân.

Theo Trần Hoài Dương

Tìm các câu khiến có trong đoạn văn ở bài tập 2.

Chia sẻ cảm xúc của em khi được tham gia một lễ hội ở trường.

Tìm từ ngữ biểu thị ý cầu khiến trong mỗi câu dưới đây:

a. Bạn hãy đi cùng chúng mình nhé! 

b. Chúng ta cùng hát lên nào! 

c. Em nên tô theo các nét đã vẽ!

Chuyển các câu kể dưới đây thành câu khiển:

a. Bé tô màu bức tượng. 

b. Chúng mình đi xem xiếc 

c. Các em chọn màu sắc phù hợp với bức vẽ.

 Đặt 1- 2 câu khiến để:

a. Mượn bạn một quyển sách 

b. Xin phép bố mẹ cho tham gia một câu lạc bộ ở trường

Nói 1- 2 câu:

• Thể hiện cảm xúc của em khi thấy một sản phẩm gốm Bát Tràng đẹp.

• Ca ngợi nghệ nhân Bát Tràng.