Nêu công dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong mỗi đoạn dưới đây:
a. Ma-ri Quy-ri là nhà bác học người Pháp gốc Ba Lan. Bà đã giành được nhiều danh hiệu và giải thưởng:
- Giải thưởng Nô-ben Vật lí, Giải thưởng Nô-ben Hoá học
- Tiến sĩ khoa học Vật lí xuất sắc
- Huân chương Bắc đẩu bội tinh của Chính phủ Pháp
- Viện sĩ Viện Hàn lâm Y học Pháp.
(Theo Ngọc Liên)
b. Hội hữu nghị và hợp tác Việt – Pháp được thành lập ngày 02 tháng 7 năm 1955. Hoạt động của Hội nhằm tăng cường tình đoàn kết, hữu nghị và hợp tác giữa nhân dân hai nước Việt Nam và Pháp.
(Hằng Phương tổng hợp)
Em dựa vào những kiến thức đã được học về dấu ngạch ngang ở các bài trước và trả lời câu hỏi.
a. Dấu gạch ngang có công dụng đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
b. Dấu gạch ngang dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.
Các bài tập cùng chuyên đề
Trao đổi với bạn: Em mong con người sẽ làm ra những sản phẩm gì để cuộc sống tốt đẹp hơn trong tương lai?
Nếu là một công dân ở Vương quốc Tương Lai, em muốn sáng chế vật gì?
Theo em, vì sao nơi Tin-tin và Mi-tin đến có tên là “Vương quốc Tương Lai”? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
A. Vì các bạn nhỏ sẽ đón tiếp Tin-tin và Mi-tin trong tương lai.
B. Vì nơi đó là cuộc sống mơ ước trong tương lai.
C. Vì tất cả mọi người sẽ chuyển đến sống ở đây.
Tác giả muốn nói điều gì qua nhân vật các em bé ở Vương quốc Tương Lai?
Tìm công dụng của mỗi sự vật do các em bé ở Vương quốc Tương Lai sáng chế.
Vở kịch có những nhân vật nào?
Chia sẻ về ý tưởng chế tạo một đồ vật giúp con người hạnh phúc
Tin-tin và Mi-tin được bà tiên giúp đỡ đi đâu? Để làm gì?
Tin-tin và Mi-tin thắc mắc gì về đồ vật em bé thứ nhất sáng chế?
Các em bé khác trong Công xưởng Xanh sáng chế ra những gì?
Mỗi phát minh ấy thể hiện ước mơ gì của con người?
Điền dấu câu thích vào ô trống. Nêu công dụng của dấu câu đó.
Cậu học sinh mới
a. Ông Giô-dép dắt con trai đến gặp thầy giáo để xin học. Thầy Rơ-nê đã già, mái tóc ngả màu xám. Thầy hỏi:
□ Con tên là gì?
□ Thưa thầy, con là Lu-i Pa-xtơ ạ! – Cậu bé lễ phép.
□ Đã muốn đi học chưa hay còn thích chơi?
□ Thưa thầy, con thích đi học ạ!
Thầy giáo gật gù:
□ Thế thì được!
Thầy bằng lòng nhận cậu vào trường.
(Theo Tiếng Việt 3, NXB Giáo dục, 1980)
b. Từ khi thành lập đến nay, Hội hữu nghị Việt – Pháp đã hỗ trợ làm cầu nối cho sự hợp tác kinh tế, thương mại, khoa học □ công nghệ, giáo dục □ đào tạo, văn hoá □ thể thao,... giữa các tổ chức và cá nhân của Việt Nam với đối tác Pháp.
(Hằng Phương tổng hợp)
Cùng bạn hỏi – đáp về một nhà khoa học. Ghi lại 1 – 2 câu hỏi – đáp của em và bạn, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang.
Điền dấu câu thích hợp vào ô trống.
Ác-si-mét là nhà bác học vĩ đại. Ông có nhiều đóng góp to lớn trong nhiều lĩnh vực:
□ Về Vật lí, ông đã sáng chế ra máy bơm dùng để tưới nước cho đồng ruộng □
□ Về Toán học, Ác-si-mét đã giải bài toán về tính độ dài của đường cong, đường xoắn ốc.
□ Về Thiên văn học, ông đã nghiên cứu sự chuyển động của mặt trăng và các vì sao □
Ác-si-mét suốt cuộc đời say sưa học tập, nghiên cứu. Trong cuộc chiến tranh của nhân dân Hy Lạp chống quân xâm lược Rô-ma, bọn xâm lược tiến vào thành, ông vẫn đang say sưa nghiên cứu những hình vẽ trên đất. Ông đã thét lên:
□ Không được xoá các hình vẽ của ta...
(Lê Hằng tổng hợp)
Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:
Đề 1: Miêu tả một con vật mà em đã chăm sóc và gắn bó.
Đề 2: Miêu tả một con vật mà em đã được quan sát trên ti vi hoặc trong phim ảnh.
Câu 1:
Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 94, viết bài văn theo đề bài em đã chọn.
Tìm đọc các bài văn miêu tả con vật.
- Tên con vật:
- Từ ngữ miêu tả con vật:
- Đặc điểm ngoại hình hoặc hoạt động, thói quen của con vật:
