Trong các từ in đậm dưới đây, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của sự vật, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động?

Lời cô giáo làm Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn tay mặt trong hộc bàn. Minh nhớ ánh mắt buồn của bạn khi Minh vạch đường phấn trắng. Càng nhớ càng ân hận. Mím môi, Minh đè mạnh chiếc khăn xoá vật phấn trên bàn. 

Kể về một việc tốt em đã làm cho bạn. Chia sẻ về cảm xúc của em khi đó. 

Đặt câu về một nhân vật trong bài đọc, trong đó có dùng tính từ. 

Tóm tắt câu chuyện bằng 7 – 8 câu. 

Khi biết tin Thi Ca phải đi bệnh viện chữa tay, Minh có những thay đổi gì trong suy nghĩ và việc làm? 

Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng vào tay, Minh đã làm những gì? 

Điều gì làm cho Minh bực mình khi ngồi chung bàn với Thi Ca? 

Minh có suy nghĩ gì khi cô giáo xếp Thi Ca ngồi cạnh mình? 

Những đặc điểm nào của người bạn mới khiến Minh chú ý? 

Vì sao Thi Ca thường đụng vào tay Minh khi đang viết? 

Minh dùng phấn kẻ một đường chia đôi bề mặt bàn để làm gì? 

Khi cô giáo cho biết Thi Ca phải vào bệnh viện, Minh đã nhớ lại những gì? 

Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 

Đề bài: Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người gần gũi, thân thiết.

Chuẩn bị.

- Em muốn bày tỏ tình cảm, cảm xúc với ai?

- Điều gì ở người đó làm em xúc động?

- Em có tình cảm, cảm xúc gì? Em đã thể hiện tình cảm, cảm xúc đó như thế nào? 

Tìm ý.

Yêu cầu: Thảo luận để tìm cách giúp một bạn có hoàn cảnh khó khăn.

Đề bài:

Ghi lại những thông tin về bạn có hoàn cảnh khó khăn mà lớp em muốn giúp đỡ.

Viết lại kết quả thảo luận. 

Em sẽ nói những gì để vận động người thân cùng tham gia giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn ở lớp hoặc trường em? 

Tìm đọc câu chuyện về tình yêu thương giữa con người với con Em người (hoặc giữa con người với loài vật).